تحصیل فرزند مسئولان در مدارس خاص احساس تبعیض را زیاد می‌کند
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با اشاره به اینکه چون من نماینده مجلس هستم فرزندم در فلان مدرسه درس بخواند احساس تبعیض را زیاد می‌کند، گفت: تنوع مدارس، تبعیض را رقم زده است.
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، محمدباسط درازهی در برنامه تلویزیونی پرسشگر با موضوع چالش‌های عدالت آموزشی با بیان اینکه عدالت آموزشی همان عدالت اجتماعی است و در قانون اساسی آمده همه مردم حق دارند از آموزش به طور یکسان بهره‌مند شوند، گفت: به عنوان نمونه سیستان و بلوچستان بسیار به لحاظ شاخص‌های آموزشی عقب افتاده و فاصله معنادار با دیگر استان‌ها دارد.
وی افزود: عدالت اجتماعی شکل نمی‌گیرد مگر عدالت آموزشی برقرار شود و همه مردم از هر قوم و باور و عقیده‌ای به بهترین شکل آموزش داده شوند.
درازهی با بیان اینکه تاکید نمایندگان مجلس این است که کل نظام آموزش و پرورش را یک نظام یکپارچه کنیم، افزود: اینکه چون من نماینده مجلس هستم فرزندم در فلان مدرسه درس بخواند احساس تبعیض را زیاد می‌کند. تنوع مدارس، تبعیض را رقم زده است. از سوی دیگر تبعیض در بین استان‌ها نیز وجود دارد، استان‌هایی داریم که مدرسه ندارند و زیر کپر درس می‌خوانند و در مناطق مرزی، محروم و عشایری مشکل بیشتر است.
این نماینده مجلس با بیان اینکه از جمله عوامل ترک تحصیل این است که تمرکز و سرمایه‌گذاری دولت برای آموزش و پرورش در همه جا یکسان اتفاق نیفتاده است، گفت: از شمال تا جنوب استان سیستان و بلوچستان 1200 کیلومتر است و دسترسی به فضای آموزشی سخت‌تر است. هر چه از پایتخت دور شویم بضاعت مالی مردم کمتر می‌شود. شاید در تهران خانواده‌ای بتواند یک میلیون و 500 هزار تومان در ماه برای آموزش هزینه کند اما در روستاها درآمد خانواده‌ها در ماه بالاتر از یک میلیون تومان نیست.
درازهی خاطرنشان کرد: برای تحقق عدالت آموزشی باید همه مردم را با یک نگاه و زیر یک چتر ببینیم و بودجه مناطق کمتر برخوردار و مرزی را در قالب اجرای پروژه‌های مدارس شبانه روزی بهتر ببینند.
انتهای پیام/
