کنکور سدی برای دستیابی به اهداف تربیتی و پرورشی در مدارس
مدیرکل دفتر قرآن و عترت وزارت آموزش‌وپرورش گفت: کنکور مانع تحقق اهداف تربیتی است.
به گزارش خبرگزاری تسنیم، محمدرضا مسیب زاده، مدیرکل دفتر قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش در برنامه تلویزیونی پرسشگر که با موضوع چالش‌های تربیت دینی به روی آنتن شبکه آموزش‌رفت در پاسخ به اینکه از 16هزار ساعت دوره تحصیل یک دانش آموز تا دیپلم چه میزان به آموزش مباحث دینی برمی‌گردد، گفت: دروس قرآن، هدیه‌های آسمانی، عربی و دین و زندگی در 12 سال تحصیل دانش‌آموزان در مدارس تدریس می‌شود.
وی افزود: فقط متون آموزشی به تنهایی کسی را دیندار نمیکند. ما به جد به دنبال اجرای سند تحول هستیم. این حرکت به تازگی شروع شده است. البته نمی‌توان به قطع گفت مشکل از متون آموزشی است، متون خوبی هستند اما به تنهایی کافی نیستند.
مدیرکل دفتر قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش درباره ملاک‌های دیندار شدن گفت: مهمترین ملاک، خروجی‌های ما هستند. معلمان ما تلاش می‌کنند اما اینکه چقدر در عملیاتی کردن آموزه‌های معارفی و آموزه‌های درسی و پیوند آنها موفق هستیم باید مورد توجه قرار بگیرد. هرچند معتقدم برآیند آموزش‌های ما به سمت خوب بودن میل دارد و اوضاع خیلی هم سیاه و تیره نیست.
وی در واکنش به اینکه در برخی مدارس ابتدایی زیارت عاشورا برگزار می‌کنند که تناسب با سن آنها ندارد، افزود: برپایی مراسمی مانند زیارت عاشورا جزو واجبات و مصوبات نیست، اما گاهی کج سلیقگی می‌شود. مصادیق بسیارند اما درآموزش و پرورش راجع به جمعیت 40 میلیونی صحبت می‌کنیم. به عنوان نمونه حتی خاطرم هست چندسال قبل بچه‌ها را در قبر خوابانده بودند تا با مرگ آشنا شوند که آنهم بسیار غلط بود.
مسیب زاده افزود: یکسری فعالیت‌ها تکلیفی و الزامی و یکسری هم فعالیت‌های مکمل و فوق برنامه‌اند. فوق برنامه چند شاخصه جدی دارد، نخست آنکه اختیاری است. فعالیت دارالقرآن‌ها، برپایی نماز جماعت و دوره‌های تلاوت قرآن از این جمله هستند.
مدیرکل دفتر قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه برگزاری نماز توسط مجریان مدارس یک امر کاملا قانونی است و یک تکلیف اما حضور دانش آموز کاملا اختیاری است، گفت: رمزموفقیت فعالیت‌های پرورشی در عدم اجبار است. نماز جماعت به هیچ وجه نمره ندارد، ممکن است معلمی تشویق کند ولی به هیچ عنوان نمره برای نماز نداریم.
مسیب زاده با طرح این سوال که آموزش و پرورش تا چه اندازه در فعالیت‌های تخصصی‌اش صاحب اختیار است؟ عنوان کرد: به عنوان نمونه وزیر برای حذف آزمون‌ها و مدارس سمپاد مصوبه داد و دیدیم چقدر فشار و هجمه صورت گرفت. آیا اکنون سیستم ما آموزش و پرورش است یا فقط آموزش است؟ مربیان پرورشی و معلمان دینی چقدر برای کار دینی با بچه‌ها فرصت دارند؟
وی ادامه داد: البته رسانه ملی بویژه شبکه قرآن به ما کمک می‌کنند اما ببینید چقدر حجم تبلیغات کنکوری بالا است و همین می‌شود که نگرانی خانواده‌ها فقط موفقیت فرزندشان در کنکور است.
مدیرکل دفتر قرآن، عترت و نماز وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه یک مانع تحقق اهداف تربیتی همین کنکور است و موفقیت در کنکور بیشتر برای خانواده‌ها مهم است تا موفقیت در مسائل دینی، در پاسخ به اینکه چرا درس دین و زندگی از کنکور حذف نمی‌شود؟ گفت: الان حداقل یک مقدار علم دینی را می‌آموزند اگر این درس حذف شود که شاید همین اندازه هم آن را نخوانند.
همچنین سید محسن ذوالفقاری، کارشناس تربیت دینی نیز درباره فاصله مدارس با دینداری اظهار کرد: قبل از انقلاب می‌گفتند آموزش در مدرسه و پرورش در منزل و مسجد انجام شود. والدین خود را موظف می‌دانستند دینداری را آموزش دهند. اما بعد از انقلاب قرار شد توامان آموزش و پرورش از سوی مدرسه انجام شود. اساتید متون آموزشی را مشخص کردند اما متون آموزشی کسی را دیندار نمیکند.
وی افزود: افراد عامل و علمای ربانی و معلمانی خوب با روش و منشی که داشتند بچه ها را دیندار می‌کردند. ندیده‌ام شخصی که از پایه دوازدهم فارغ‌التحصیل می‌شود نه فقط مباحث دینی بلکه انگلیسی و عربی‌اش بسیار خوب باشد، گویی دانش آموزان فقط تست زنی را خیلی خوب یاد می‌گیرند. بچه‌ها می‌بینند آنچه خوانده‌اند با آنچه در واقعیت وجود دارد بسیار متفاوت است.
ذوالفقاری افزود: خروجی دروس دینی، آن خروجی که دین می‌خواهد نیست. باید کل جامعه ما یک جامعه دینی باشد و نمود آن را ابتدا در فرزندان و کودکان ببینیم.
وی با بیان اینکه تربیت یک زنجیره است، گفت: اگر مثلث خانه، مسجد و مدرسه با یکدیگر هماهنگ نباشند، خروجی مطلوب نیست. وزیر آموزش و پرورشی سرکار میگذاریم که اگر مسئولان و رئیس جمهور با او خوب باشند چهارسال سرکار می‌ماند و اگر نباشند بعد دو سه سال باید برود. وزرا می‌آیند و می‌روند و هرکدام آموزش را به شیوه جدید تعریف می‌کنند و نظام های آموزشی را تغییر می‌دهند. درحالی که در برخی کشورها، وزرای آموزش و پرورش سه چهار دوره باقی می مانند تا خروجی را ببینند.
این کارشناس تربیت دینی با طرح این سوال که چه طور باید مباحث دینی را به فرزندان آموزش داد، مطرح کرد: شنیدم در مدرسه ابتدایی به بچه می‌گویند زیارت عاشورا داریم. در حالی که کودک واژه های عربی و همه مفاهیم را متوجه نمی‌شود.متاسفانه در همان زنگ دینی هم برخی معلمان کامل به کلاس نمی‌روند و معلم جایگزین به کلاس می‌رود، مگر روضه خوانی است که مداح دیگر را میفرستید به جای خود سرکلاس؟
ذوالفقاری درباره اهمیت نماز جماعت هم گفت: قرآن می‌گوید نماز انسان را از فحشا دور می‌کند. آموزش نماز جماعت لازم است اما نماز جماعت بچه ها با بزرگسال ها فرق دارد. از سوی دیگر نباید فراموش کرد عملکرد و ظاهر مردم، حاصل باطن مسئولان است. وقتی یک مسئول دروغ می‌گوید نمی‌توانم به فرزندم بگویم دروغ بد است. عوامل بسیاری لازم است تا یک کودک دیندار شود. حتی مدیر و خدمتگزار مدرسه همه باید رفتار و عملکرد صحیح دینی داشته باشند تا کودک دیندار واقعی شود.
این کارشناس تربیت دینی با بیان اینکه نمره دهی بچه‌ها را نابود کرده است گفت: مباحث نظری در ذهنشان پر می‌شود و در کنکور خالی می‌شود. لازم است توجه کنیم که اصل و اساس، والدین هستند، بعد مدرسه. یک سامانه مهارت آموزی در مدارس غیردولتی راه افتاده که خوب است در مدارس دولتی هم انجام شود. مسئولان می‌گویند آموزش و صنعت باید پیوند بخورد ولی این امر هیچ وقت محقق نمی‌شود.
انتهای پیام/
