" معلم تمام وقت" یک اشتباه است/ رتبه‌بندی را تسریع دهید
رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس گفت: طرح معلم تمام‌وقت برداشت نادرستی از سند تحول بنیادین است.
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم, حمیدرضا حاجی بابایی رئیس فراکسیون فرهنگیان مجلس با اشاره به ضرورت اجرای طرح رتبه‌بندی معلمان، گفت: از تمام امکانات و ظرفیت‌های مجلس برای تصویب وتامین اعتبار لایحه رتبه‌بندی معلمان استفاده می‌کنیم.
وی تاکید کرد: در برنامه ششم توسعه نیز لزوم اجرای رتبه بندی معلمان در طول اجرای برنامه تصریح وتصویب شده است و دولت موظف است لایحه را به مجلس ارائه دهد.
رئیس کمیسیون تلفیق برنامه ششم توسعه کشور بیان کرد: همزمان با رونمایی سند تحول, طرح رتبه‌بندی معلمان نیز تدوین و در هیئت دولت تصویب شد که مراحلی از اجرای آن در سال 92 طی شده بود و نیاز است در حال حاضر نیز اهتمام جدی برای اجرای آن بعمل آید.
*مگر معلم می‌تواند 30 یا 44 ساعت در هفته تدریس کند
حاجی بابایی با اشاره به طرح معلمان تمام وقت که اخیرا در وزارت آموزش و پرورش مطرح شده است، گفت: این طرح برداشت نادرستی از سند تحول بنیادین است و به نظر می‌رسد طراحان طرح معلمان تمام وقت یک روز نیز در کلاس درس معلم نبوده‌اند و سختی کار معلمان را درک نکرده اند،مگر معلم می تواند 30 ساعت و44 ساعت تدریس کند، تدریس کار سخت، حساس و طاقت‌فرسایی است، اجرای این طرح پیامدی بجز فرسایش جسمی و روحی معلمان ندارد.
*برداشت طراحان معلم تمام وقت اشتباه است
وی تاکید کرد: اشتباه برداشت طراحان طرح معلم تمام وقت را باید با اجرای رتبه بندی معلمان تصحیح کرد، در طرح رتبه بندی معلمان که یکی از نقاط روشن سند تحول بنیادین در آموزش وپرورش است، معلمان وفرهنگیان هم تراز هیئت علمی دانشگاهها در چهار رده مربی،دانشیار،استادیار،استاد رتبه بندی می شوند و حقوق ومزایای آنها نباید کمتر از 80 درصد هیئت علمی دانشگاهها باشد،با این نگاه وبا اجرای این طرح معلم ساعاتی را مانند اساتید دانشگاهها به تحقیق وپژوهش و مطالعه درحیطه کاری خود در دفتری که منطبق با فعالیت اساتید در دانشگاهها در اختیار دارند، به روزآمد کردن اطلاعات خود می پردازد،نه این که 44 ساعت بی وقفه در کلاس تدریس کند،این برداشت اشتباه محض است.
*بارها فریاد زده‌ایم که معلم کارمند نیست
وزیر اسبق آموزش و پرورش تاکید کرد: بارها تاکید کرده‌ایم وبراساس سند تحول بنیادین به صراحت فریاد زده‌ایم که معلم کارمند نیست،جایگاه معلم فراتر از کارمند است، معلم باید تراز هیئت علمی دانشگاه را کسب کند، چرا که آموزش وپرورش مهم‌ترین دستگاه تولید منابع انسانی کشور است، معلم که فارغ از دغدغه مشکلات، معیشت و اقتصاد در کلاس درس حضور یابد، نیروی انسانی سالم و کارآمد تولید خواهد کرد، در غیر این صورت دغدغه زندگی اجازه فراغت و پرداختن به تعلیم‌وتربیت به او نخواهد داد.
حاجی بابایی تاکید کرد: دولت لایحه رتبه‌بندی را هرچه سریع‌تر به مجلس ارائه کند، مجلس نیز از تمام ظرفیت‌های خود برای تصویب و اجرای رتبه‌بندی معلمان براساس طرحی که مبتنی برسند تحول بنیادین تدوین شده بود، استفاده خواهد کرد، تا بتوانیم مرجعیت معلمان را براساس آنچه شأن و شایسته آنهاست محقق سازیم.
انتهای پیام/
