بررسی برنامه‌های مرکز ملّی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان‌جوان
در جلسه اخیر کمیسیون نخبگان و آینده‌نگاری علم دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی برنامه‌های مرکز ملّی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان‌جوان بررسی شد.
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری تسنیم ، نود و دومین جلسه کمیسیون نخبگان و آینده‌نگاری علم، دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار شد.
در این جلسه مهاجرانی، معاون وزیرآموزش و پرورش و رئیس مرکز ملّی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان گزارشی از کارویژه‌های مرتبط با نوآوری و اختراعات در مدارس سمپاد را ارائه کرد.
در مقدمه این گزارش با اشاره به این موضوع که از ابتدای تاسیس این مدارس (سال 1366) تاکنون دانش آموزان مدارس سمپاد موفق به کسب 712 مدال طلا، نقره و برنز در المپیادهای علمی مختلف جهانی شدند و همچنین موفق به کسب 25 دیپلم افتخار شدند. این موضوع نیز مورد تاکید قرار گرفت که در کنار فعالیت‌های آموزشی دانش آموزان در مدارس سمپاد، برخی فعالیت آموزشی فرامدرسه‌ای برای تقویت خلاقیت و نوآوری میان دانش آموزان تحت عنوان کارسوق درحال اجراست که از آن میان می‌توان به کارسوق علوم اعصاب شناختی، کارسوق مهندسی ژنتیک اشاره کرد که هر یک حداقل دوبار در سطح ملی اجرا شده است.
در این گزارش همچنین عنوان شد که این کار سوق‌ها توانسته ضمن آموزش صدها دانش آموز از استان‌های مختلف، روش حل مسئله و تفکر خلاق را نیز به دانش آموزان آموزش دهد و همچنین کارسوق‌های دیگری مانند واژه گزینی، لیزر و فتونیک، هنرهای سنتی، صنایع دستی و هوا و فضا نیز در حال راه اندازی هستند و مسابقه نوآوری‌های صنعتی(من و آینده ایران) از جمله مسابقاتی است که در آینده نزدیک برگزار خواهد شد.
در بخش دیگری از این گزارش برگزاری جشنواره پژوهشگران جوان سمپاد، تدوین نقشه راه پژوهش در مدارس استعدادهای درخشان و برگزاری جشنواره خوارزمی از دیگر مواردی بود که مورد اشاره قرا رگرفت.
به گزارش مرکز خبر شورای عالی انقلاب فرهنگی در ادامه، اعضا به بیان نظرات و پیشنهادهای خود پرداختند. ایجاد و تقویت هویت ملی و روحیه خود باوری در دانش آموزان، ترجمه دستاوردهای علمی و پژوهشی کشور به زبان‌های بین المللی، تقویت خلاقیت در دانش آموزان، آینده نگاری برنامه‌های کارسوق، تمرکز بر اهداف ملی کشور در ترسیم وظایف سمپاد و هدایت تحصیلی دانش آموزان سمپاد، هم افزایی میان نهادهای متولی فعالیت های استعدادهای برتر و نخبگان کشور، تزریق و تفهیم مبانی علوم برای تقویت پایه‌های علمی دانش آموزان سمپاد، هدایت شغلی دانش آموزان سمپاد از ابتدای فعالیت در کارگروه‌های تخصصی سمپاد، از جمله این پیشنهادات بود.
انتهای پیام/
