ارائه بیش از ۳ میلیون نفر ساعت آموزش مهارتی در کردستان/ برخورد با مراکز متخلفی که گواهینامه فنی و حرفه‌ای صادر می‌کنند
میزگرد تخصصی خبرگزاری تسنیم با موضوع بررسی بسترهای خلق نهضت مهارت‌افزایی و عملکرد فنی‌وحرفه‌ای استان کردستان برگزار شد.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از سنندج، سیدجمیل احمدی در میزگرد تخصصی خبرگزاری تسنیم که با موضوع بررسی بسترهای خلق نهضت مهارت‌افزایی و عملکرد فنی‌وحرفه‌ای استان برگزار شد، اظهار داشت: اداره‌کل آموزش فنی‌حرفه‌ای کردستان با 16 مرکز آموزش دولتی، 81 کارگاه ثابت شهری، 32 کارگاه سیاره شهری، 65 کارگاه سیار روستایی، یک کارگاه جوار کارگاهی، 31 کارگاه صنایع ضمن کار، 24 کارگاه صنایع اصناف، 5 کارگاه جوار دانشگاه، 69 کارگاه سیار پادگان و 48 کارگاه سیار زندان آموزش‌های مهارتی را در چهار بخش صنعت، خدمات کشاورزی، فرهنگ و هنر ارائه می‌دهد.
وی با اعلام اینکه طی یکسال اخیر یک‌هزار و 629 دوره آموزشی در سطح استان برگزار شد، افزود: این دوره‌ها آموزش سه میلیون و چهارصد نفر ساعت را در بر می‌گیرد که 17 میلیون و 700 هزار نفر آن در بخش دولتی آموزش دیده و در بخش خصوصی نیز سالانه حدوداً بین 6 تا 7 هزار نفر دوره آموزشی را در سطح آموزشگاه آزاد فنی‌وحرفه‌ای استان می‌گذرانند.
فعال‌سازی طرح‌های عملیاتی در راستای ارتقاء کیفی آموزش‌های مهارت‌آموزی
مدیرکل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان کردستان با بیان اینکه نتایج اعلام شده در نتیجه نگاه جدید سازمان به امر مهارت‌آموزی و تحولات در این زمینه کسب شده است، گفت: اداره‌کل فنی و حرفه‌ای در راستای ارتقاء کیفی آموزش‌های مهارت‌آموزی، طرح‌هایی را اجرایی کرده و نمونه‌های جدیدی را نیز در دست اجرا دارد.
وی با ذکر اینکه طرح کاربینی مشاغل جزو طرح‌های در دست اقدام است، تصریح کرد: این طرح فرصت پژوهشی را ایجاد می‌کند که در قالب آن مربیان می‌توانند یک مرکز آموزشی را برای مدت معین برای انجام مطالعات و تحقیق درباره حوزه مهارت‌آموزی و محیط واقعی کار انتخاب کند و در راستای ارتقای نیروی انسانی در سازمان برگزار می‌شود.
احمدی با تأکید بر اینکه طرح کاربینی مشاغل از برنامه‌های جدید سازمان و در جهت ارتقای مربیان در عمل بسیار مفید و اثربخش بوده است، ادامه داد: مربیان در این بستر فرصت تحقیق و آشنایی با فناوری‌های نوین را کسب کرده و با نیاز بازار کار آشنا می‌شوند.
«طرح کارآفرینی مهارت بنیان» بسترساز تجاری‌سازی و تکمیل زنجیره ارزش مبتنی بر ایده
وی دیگر طرح در دست اجرای سازمان فنی و حرفه‌ای استان را طرح «مهارت‌آموزی ویژه» دانست و خاطرنشان کرد: این طرح مقوله جدید مطرح در فنی و حرفه‌ای استان است و دلیل اهمیت آن بدان خاطر است که هنگامی که نیاز مشتری و متقاضی مهارت‌آموزی با دوره‌های معمول سازمانی مبتنی بر استانداردهای شغل و شایستگی موجود تطبیق کامل نداشته باشد، برای تسریع و تسهیل در پاسخ‌گویی به مهارت‌های مورد نیاز، دوره‌های مهارت‌آموزی ویژه طراحی و اجرا می‌شود.
مدیرکل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان کردستان اهداف طرح کارآفرینی مهارت‌بنیان را شامل تجاری‌سازی و تکمیل زنجیره ارزش مبتنی بر مهارت‌های آموخته شده، توانمندسازی و افزایش خودباوری مهارت آموختگان و فارغ‌التحصیلان جهت ورود به بازار کار، بهره‌مندی از ظرفیت‌های بلااستفاده مراکز ثابت سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور، حمایت و تسهیل‌گری در ایجاد و توسعه شرکت‌های کوچک مهارت بنیان، تسهیل فرآیند کارآفرینی و ایجاد اشتغال برای مهارت آموختگان دانشگاهی و ترویج و گسترش فرهنگ، دانش و مهارت کارآفرینی دانست.
وی با تأکید بر اینکه طرح‌های مهارت‌بنیان یکی از حلقه‌های آموزشی را مرتفع می‌سازد، اعلام کرد: اجرایی ساختن این طرح‌ها نشان‌دهنده پویایی سیستم فنی‌وحرفه‌ای در زمینه کارآفرینی مهارت بنیاد است که تجاری‌سازی و تکمیل زنجیره ارزش مبتنی بر مهارت را مدیریت کرده و بیشترین آموزش‌های کاربردی آن خلاق و بر کارگاه‌های متمرکز شده و در فضا و زمان آزاد فنی حرفه‌ای اجرایی می‌شود.
مدیرکل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان کردستان دلیل توجه به این طرح را تجاری‌سازی و خلق ارزش افزوده برای ایده‌ها و فراهم ساختن بستر ورود به بازار با حداقل هزینه‌ها دانست و گفت: این طرح با استقبال خوب شرکت‌های دانش‌بنیان و افراد صاحب ایده روبرو شده و فنی و حرفه‌ای در تمام مراحل اجرایی فرآیند کارافرینی، با فرد همراه می‌شود.
وی، با ذکر اینکه «طرح مهارت‌آموزی در محیط کار واقعی» از دیگر طرح‌های برنامه‌های اشتغال فراگیر اداره فنی و حرفه‌ای است، است، توضیح داد: در این طرح مهارت و شایستگی‌های مورد نیاز در چارچوب استانداردهای آموزشی سازمان از مربی به مهارت‌آموز همزمان با فرآیند تولید محصول و ارائه خدمات منتقل می‌شود.
به گفته احمدی در این طرح، تحقق هدف آشنایی با محیط کسب و کار، کسب تجربه و آماده‌سازی و ایجاد خودباوری در متقاضیان مهارت و شغل یا همان کارجویان، را برای ورود به عرصه اشتغال و کارآفرینی از طریق اجرای دوره‌های مهارت‌آموزی در محیط کار واقعی و بنگاه‌های اقتصادی برای کارآموزانی که راساً به آنها مراجعه می‌کنند، مطابق با دستورالعمل ابلاغ شده پیگیری می‌شود.
وی با اعلام اینکه در شرایط استاد شاگردی، نظارت فنی‌وحرفه‌ای در محیط استاندارد و الزامات لحاظ می‌شود، تصریح کرد: در این طرح علاوه بر اینکه تجربیات استاد کاری به صورت استاندارد شده ارائه شده، پس از ارائه آموزش‌های تئوری و برگزاری آزمون از کارآموز؛ گواهی به وی ارائه می‌شود.
مدیرکل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان کردستان، با اعلام اینکه دیگر طرح پیش‌روی، طرح «مهارت‌آموزی دوگانه» آموزش-کار است، اظهار کرد: این طرح جزو برنامه‌های جدید سازمان فنی‌وحرفه‌ای است که با اجرای آن درصدد است با ترکیبی هدفمند و هوشمندانه از طرح فوق و فرآیند کارآموزی در مراکز آموزشی، خدمات آموزش‌های کارآمدتر و اثربخش‌تر را به جویندگان کار ارائه کند تا مشارکت و منافع بنگاه‌های اقتصادی لحاظ گردد.
وی، با ذکر اینکه این طرح فرآیند کارآموزی در مرکز آموزشی را تسهیل می‌کند، خاطرنشان کرد: خوشبختانه در قالب این طرح قابلیت معرفی افرادی که جوینده کار هستند به مراکزی که نیازمند نیرو هستندف فراهم شده است.
نیروی انسانی «دانشی» و «مهارتی» سرمایه است
مدیرکل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان کردستان، با تأکید بر اینکه نیروی انسانی صرف به عنوان سرمایه محسوب نمی‌شود، ادامه داد: نیروی انسانی که بتواند به عنوان نیروی انسانی ارزشمند و سرمایه شود شامل نیروی انسانی دانشی و مهارتی است که با فناوری‌های روز آشناست.
وی بیان کرد: آموزش‌های فنی و حرفه‌ای فرد را مجهز و آن زمان که مهارت‌ها را فرا گرفت، می‌توان ادعا کرد که نیروی انسانی توانمندی را پرورش داده‌ایم.
موفقیت مراکز در بازارهای رقابتی نیازمند به‌روزرسانی توانمندی نیروی کار است
احمدی با اشاره به اینکه منابع انسانی توانمند به سرمایه غنی تبدیل می‌شوند که با دارا بودن مهارت در اشتغال مولد تأثیرگذار هستند؛ اظهار کرد: آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای یکی از ارکان رونق تولید و به‌دنبال ارتقاء کیفی نیروی انسانی ماهر است.
وی با بیان اینکه نیروی کار ماهر کیفیت تولید را بالا برده و در نتیجه به رونق تولید منتهی می‌شود، افزود: سازمان فنی‌وحرفه‌ای برنامه‌ای اجرایی را در این حوزه طراحی کرده که جهت خلق نتیجه مطلوب نیازمند مشارکت شرکای اجتماعی است.
مدیرکل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان کردستان، با اذعان به اینکه آموزش‌های سازمان فعالیتی بین‌بخشی است که باید دستگاه دیگر نیز به یاری آن بیایند، تصریح کرد: برنامه‌ای که در راستای رونق تولید ارائه شده، حرکتی را به تصویر می‌کشد که همزمان با تأمین نیاز ساخت‌های اجرای طرح‌های اشغال‌آفرین، پیوند آموزشی را برای نیروی انسانی تعریف و بدان اضافه می‌کند تا بتوان با ارائه زیرساخت‌ها، نیروی انسانی ماهر را نیز همزمان با آن پرورش داد.
وی با تأکید بر اینکه موفقیت مراکز در بازارهای رقابتی نیازمند به‌روزرسانی توانمندی نیروی کار به عنوان یکی از آیتم‌های اجرای طرح‌هاست، گفت: بر این اساس واحدهای تولیدی و صنعتی فعال آموزش داده می‌شود تا با نحوه صحیح استفاده از مواد خود آشنا شده و با توجه به نیاز سنجی، آموزش‌های تقاضامحور مرتبط با نیاز بازار کار را ارائه دهند.
طرح «تام» و «ایران مهارت» در کردستان فعال شدند
مدیرکل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان کردستان، با ذکر اینکه اگر در جامعه بخواهیم کار بنیادی انجام دهیم باید فرهنگ‌سازی لازم پیش از اجرای طرح‌ها لحاظ شود، تصریح کرد: با توجه به اینکه فرهنگ‌سازی از جوانان و نوجوانان کلید می‌خورد، طرح ایران مهارت در آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای تعریف و برای این قشر از جامعه ارائه شده است.
وی با اشاره به اینکه طرح ایران مهارت در مدارس کردستان اجرایی می‌شود، افزود: خوشبختانه در کنار طرح ایران مهارت «طرح تام» که به تابستان مهارت معروف است هم‌اکنون در سطح استان در حال اجراست.
احمدی با بیان اینکه طرح تام علاوه بر مهارت‌آموزی، در بحث پر کردن اوقات فراغت نوجوانان مفید است، گفت: این طرح ویژه استان کردستان است که در قالب آن در مدارس نیاز مهارتی دانش‌آموزان شناسایی و بر اساس این نیازها، مهارت‌هایی از طریق آموزش‌های مراکز آزاد فنی‌وحرفه‌ای ارائه می‌شود.
وی با یادآوری اینکه طرح تام رایگان بوده و در اجرای آن از ظرفیت خالی مراکز دولتی فنی و حرفه‌ای استفاده می‌شود، خاطرنشان کرد: در این طرح تلاش شده مقوله مهارت را در سبد آموزش اوقات فراغت دانش‌آموزان گنجاند تا بتوان کودکان و نوجوانان را با مهارت‌های فنی و حرفه‌ای پرورش داد.
ارائه آموزش‌های فنی‌وحرفه‌ای در پادگان‌ها در راستای تحقق عدالت صورت می‌گیرد
احمدی با اعلام اینکه بخش دیگر آموزش‌های فنی و حرفه‌ای خاص مراکز دانشگاهی است، بیان کرد: مراکزی در سطح دانشگاه‌ها برای آموزش دانشجویان فعال شده که در این مراکز به تناسب رشته تحصیلی دانشجویان، دوره‌های مهارتی برای آنان تعریف و اجرا می‌شود و این آموزش‌های مهارتی به عنوان پل ارتباطی دانشگاه و بازار کار تعریف می‌شود.
وی عنوان کرد: همچنین آموزش فنی و حرفه‌ای در راستای تحقق عدالت فنی و حرفه‌ای در پادگان‌ها ارائه می‌شود.
مدیرکل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان کردستان تصریح کرد: در حال حاضر 400 نفر ساعت در روستاهای استان آموزش دیده و پیش‌بینی می‌شود پوشش آموزش فنی و حرفه‌ای روستاهای کردستان تا 5 سال آینده عملیاتی شود.
گفتمان مهارت‌آموزی در جامعه راه‌اندازی شود
وی در بخش دیگری از سخنان خود با تأکید بر اینکه اجرایی ساختن طرح‌های فنی و حرفه‌ای نیازمند مشارکت اجتماعی است، ادامه داد: تا زمانی که گفتمان مهارت‌آموزی در جامعه جایگاه واقعی خود را پیدا نکند، نمی‌توان انتظار اجرای موفق طرح‌های ارائه شده را محتمل دانست.
احمدی از رونمایی پروژه ملی در استان کردستان جهت برگزاری آزمون‌های فنی و حرفه‌ای به صورت مهارت‌محور خبر داد و توضیح داد: این طرح در استان کردستان به صورت پایلوت و با محوریت صنعت ساختمان آغاز و طی پروسه‌ای سه ساله دنبال می‌گردد تا بتوان اثربخشی و کارآیی آن را کسب کرد.
در صورت بروز تخلف با مراکز آزاد فنی و حرفه‌ای برخورد می‌شود
وی در پاسخ به این پرسش که آیا نظارتی بر فعالیت مراکز آزاد فنی و حرفه‌ای لحاظ می‌شود؟ گفت: آموزشگاه‌های فنی و حرفه‌ای آزاد تعهد بازرسی دارند به همین خاطر در سال به‌طور میانگین دو بار بازرسی از سطح این آموزشگاه به عمل می‌آید، مضافاً اینکه اگر گزارشی مبنی بر تخلف در این آموزشگاه ارائه شود، خارج از عرف برنامه بازرسی‌های مازادی نیز صورت گرفته و در صورت اعلام شکایت از سوی فردی، در کم‌ترین زمان ممکن با متخلفین برخورد می‌شود.
مدیرکل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان کردستان با ذکر اینکه هیچ‌گونه مدرکی از سوی مراکز آزاد صادر نمی‌شود، تصریح کرد: برگزاری آزمون و صدور مدرک بر عهده خود آموزش فنی و حرفه‌ای است، بنابراین مردم هوشیار باشند که اگر از سوی آموزشگاهی گواهینامه‌ای بدون تأیید سازمان فنی و حرفه‌ای صادر شود، خلاف قانون بوده و گواهینامه صادر شده فاقد اعتبار قانونی است.
وی با تأکید بر اینکه سال گذشته هدف مهارت‌آموزی با شعار هر کردستانی یک مهارت راه افتاده بود، تصریح کرد: امروز این موضوع به ارتقاء مهارت و افزایش مهارت مؤکد است و این افزایش مهارت با هدف ارتباط با بازار کار اقتصادی و توانمند کردن اقتصاد و افراد و همچنین صیانت از اشتغال پیگیری می‌شود و خوشبختانه این مهم با همکاری شرکت‌های آموزشی صورت می‌گیرد.
خبرگزاری تسنیم کردستان رسالت خود را به بهترین شکل ممکن عملیاتی کرده است
احمدی با ذکر اینکه خبرگزاری تسنیم در تلاش برای اطلاع‌رسانی دقیق به مردم است، اظهار کرد: این رسانه مردمی در استان به‌صورت مجموعه‌ای تخصصی در تلاش است تا با انعکاس خدمات نظام و ارائه گزارش‌های مردمی، پیگیری‌های رسانه‌ای، دلسوزانه و مجدانه، رسالت خود را به بهترین شکل ممکن به انجام برساند که برگزاری میزگردهای تخصصی بهترین شاهد بر این ادعاست.
50 نفر از مربیان فنی‌وحرفه‌ای کردستان تبدیل وضعیت شدند
«سیدعلی علوی» معاون اداری و پشتیبانی اداره‌کل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان کردستان، نیز در ادامه با بیان اینکه اداره پشتیبانی در زمینه به روز بودن کارکنان ورود می‌کند، اظهار کرد: خوشبختانه این امر به صورت جدی در این سازمان پیگیری می‌شود و تلاش مضاعفی در این حیطه در دست انجام است.
وی با اشاره به اینکه در زمینه تولیدات در سال حمایت از کالای ایرانی و رونق تولید، برای کمک به تولید؛ فعالیت‌های خوبی در اداره کل فنی و حرفه‌ای استان لحاظ شده است، گفت: از جمله این اقدامات سوق دادن مراکز فعال در استان جهت استفاده از کالاهای ایرانی و حمایت از تولیدکننده داخلی بوده است.
علوی با اعلام اینکه تبدیل وضعیت مربیان با پیگیری‌های صورت گرفته در استان کردستان اجرایی شد، تصریح کرد: حدود 50 نفر از مربیان تبدیل وضعیت شدند.
وی با اذعان به اینکه استان کردستان استان نخست کشور در اجرای این طرح است، خاطرنشان کرد: خوشبختانه با به نتیجه رسیده این امر نگرانی افراد فعال در این حیطه از میان برداشته شد.
رسانه‌های استان کردستان گفتمان مهارت‌آموزی را حمایت کنند
«مهران کلامی» معاون آموزش، پژوهش و برنامه‌ریزی اداره‌کل آموزش فنی‌وحرفه‌ای استان کردستان نیز در پایان این میزگرد با اشاره به اینکه انتظاری که از خبرگزاری تسنیم و سایر رسانه‌های استان داریم این است که گفتمان مهارت‌آموزی را راه‌اندازی کنند، گفت: راه‌اندازی گفتمان مهارت‌آموزی یک کار جمعی است که سازمان فنی و حرفه‌ای به تنهایی نمی‌تواند آن را اجرایی کند.
وی با ابراز امیدواری مبنی بر یاری رساندن اصحاب رسانه و تمامی متولیان امر، یادآور شد: این امر مهم به عنوان خواسته جامعه مطرح است چراکه در بسیاری از بخش‌های مختلف جامعه نیازمند خلق و عملیاتی کردن این بستر بوده تا بتوان با تأسی به آن اعتماد مردم را جلب کرد.
انتهای پیام/ن
