فارسی‌آموزی در سرزمین آفتاب تابان/ایجاد علاقه به ایران در ژاپن توسط اسلام‌شناسان

حسین دیوسالار، رایزن فرهنگی ایران در ژاپن، در گفت‌وگو با خبرنگار فرهنگی خبرگزاری تسنیم،‌  با اشاره به وضعیت زبان فارسی در این کشور گفت:‌  قبل از شیوع کرونا رایزنی فرهنگی ایران در ژاپن نشست‌های متنوعی داشت و ما ارتباط خوبی با مخاطبان ژاپنی در حوزه فرهنگ و تمدن اسلام داشتیم، اما با شیوع کرونا با وجود مشکلات فراوان، در حوزه فضای مجازی و زبان فارسی فعالیت‌های قابل توجهی انجام دادیم و برنامه‌های مختلفی با نگاه به گسترش زبان فارسی داریم.

وی ادامه داد: مردم ژاپن نسبت به فرهنگ و تمدن ایران علاقه‌ ویژه‌ای دارند. گرایش به زبان فارسی در این کشور از دیرباز وجود داشته است که علاوه بر رایزنی فرهنگی، در دیگر دانشگاه‌ها و مؤسسات شاهد توجه و آموزش آن هستیم.

دیوسالار درباره کم و کیف علاقه ژاپنی‌ها نسبت به زبان فارسی و دوره‌های بنیاد سعدی تصریح کرد: ژاپن و ایران بیش از هزار و 300 سال است که  روابط فرهنگی و تاریخی دارند و ما در سال گذشته نودمین سال روابط رسمی را جشن گرفتیم. فرهنگ و تمدن دو کشور به یکدیگر معرفی شده است و طرفین احترام ویژه‌ای برای فرهنگ و تمدن یکدیگر قائل هستند.

وی با بیان این که ما ایران شناسان و اسلام شناسان ژاپنی، ژاپن شناسان ایرانی و اساتید برجسته‌ای در در دو کشور داریم که نقش ارزنده‌ای در توسعه روابط فرهنگی دارند، افزود: این پژوهشگران باعث شناخت و افزایش علاقه‌مندی ملت ما نسبت به ژاپن و ملت ژاپن نسبت به ایران شده‌اند.

رایزن فرهنگی با اشاره به اقدامات این رایزنی در حوزه آموزش زبان فارسی گفت:‌ در رایزنی فرهنگی ایران در ژاپن حدود 100 نفر فارسی‌آموز با رشد 100 درصدی داریم و این روند در طول دو سال اخیر با برنامه‌ریزی منسجم افزایش یافته است و در حال حاضر هم به دلیل کرونا، کلاس ها در فضای مجازی در 12 کلاس جداگانه و حتی برای کودکان ایرانی- ژاپنی برقرار می‌شود.

رایزن فرهنگی ایران و نماینده بنیاد سعدی در ژاپن در خصوص نحوه آموزش زبان فارسی در ژاپن گفت: نوع ارائه آموزش‌ها در ژاپن به دلیل ویژگی‌های منحصر به فرد مخاطبان با برنامه‌ریزی و نظم صورت می‌گیرد و به‌علاوه، در دانشگاه‌های مختلف مانند اوساکا و دانشگاه مطالعات خارجی توکیو زبان و ادبیات فارسی به صورت رسمی تدریس می‌شود.

وی درباره ژاپنی‌های فارسی‌آموز گفت: بسیاری از افرادی که در ژاپن زبان فارسی می‌خوانند، دید علمی، تحقیقاتی و پژوهشی دارند و مهمتر اینکه به زبان فارسی علاقه‌مند هستند و ضرورت فارسی‌آموزی را برای شناخت فرهنگ و تمدن ایران احساس می‌کنند.

انتهای پیام/