استفاده از خیرین و تشکل‌های مردمی در افزایش سوادآموزی مؤثر است/فقدان بانک اطلاعاتی دقیق از بی‌سوادان در قم
گروه استانها-مدیرکل امور اجتماعی و فرهنگی استانداری قم گفت: استفاده از خیرین، تشکل‌های مردمی و مراکز محلی در افزایش سوادآموزی بسیار مؤثر است و باید از این ظرفیت‌ها به‌خوبی استفاده شود.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از قم، رضا ملک‌زاده امروز در جلسه شورای سوادآموزی استان در سالن جلسات امام جواد(ع) استانداری اظهار داشت: پایش میزان افراد بی‌سواد باید به‌طور برنامه‌ریزی‌شده و هدفمند انجام شود، چراکه این آمار دارای برکات و خروجی خوبی است.
وی با بیان اینکه فقدان بانک اطلاعاتی دقیق از بی‌سوادان در قم روند سوادآموزی را دشوار می‌کند تصریح کرد: بی‌سوادی و عدم آگاهی ارتباط مستقیمی با آسیب‌های اجتماعی دارد و باید طرح‌های سوادآموزی به‌طورجدی به‌ویژه در مناطق محروم و حاشیه‌ای پیگیری شود.
مدیرکل امور اجتماعی و فرهنگی استانداری قم افزود: استفاده از خیرین، تشکل‌های مردمی و مراکز محلی در افزایش سوادآموزی بسیار مؤثر است و باید از این ظرفیت‌ها به‌خوبی استفاده شود.
وی با تأکید بر اینکه در جهت کسب اطلاعات دقیق می‌توان از برخی از سامانه‌های اطلاعاتی مانند علوم پزشکی و سهام عدالت استفاده کرد و دستگاه‌های اجرایی باید همراهی لازم را داشته باشند، گفت: ارائه آمار و اطلاعات باید از طریق ابلاغیه‌ها و مصوبات دنبال شود و به دنبال سازوکاری مشخص در شناسایی افراد بی‌سواد در قم باشیم.
ملک‌زاده خاطرنشان کرد: در جهت طرح تشویق کارمندان در شناسایی افراد بی‌سواد و سوادآموزی نیز می‌توان اقدامات اثربخشی انجام داد تا به آمار شفاف و دقیقی دست یافت و باید بتوانیم نرخ بی‌سوادی را در مناطق مختلف قم کاهش دهیم و در این زمینه نیاز به آمار شفافی با تفکیک جنسیتی، جغرافیایی، محلی، شهری و روستایی نیاز است تا بر اساس آن برنامه‌ریزی کنیم.
وی با اشاره به اینکه اگر طرحی مناسب در سوادآموزی ارائه شود تنها بر اعتبارات دولتی تکیه نمی‌کنیم و از بخش خصوصی و خیرین و تشکل‌های مردم‌نهاد نیز می‌توان استفاده کرد، یادآور شد: همه در برابر ریشه‌کن شدن افراد بی‌سواد و هدایت بازماندگان به تحصیل در مدار دانش و علم وظیفه سنگینی داریم.
مدیرکل دفتر امور اجتماعی و فرهنگی استانداری قم تصریح کرد: سوادآموزی قم در سطح کشور رتبه‌های عالی کسب کرده است که به‌زودی دستگاه‌های فعال و نیروهای سوادآموزی موردتقدیر قرار می‌گیرند.
ملک‌زاده خاطرنشان کرد: همکاری‌های مشترک به‌صورت ساماندهی شده تأثیر زیادی در اجرای طرح‌های سوادآموزی دارد، همچنین شناسایی دقیق و جامع بی‌سوادان قم و شکل‌گیری بانک اطلاعاتی مسنجم ضروری است.
10 مرکز یادگیری محلی سوادآموزی در قم راه‌اندازی می‌شود
همچنین حجت‌الاسلام محمدرضا قاسمی‌نیا امروز در جلسه شورای سوادآموزی استان در سالن جلسات امام جواد(ع) استانداری اظهار داشت: در جهت شناسایی افراد بی‌سواد و بازمانده از سوادآموزی در حدود یک سال است که با مدیران دفتر تسهیل گری توسعه محلی شهر قائم و دفتر تسهیل گری توسعه محلی امین‌آباد قراردادی را در شناسایی بی‌سوادان و باسوادان به‌صورت محلی منعقد کرده‌ایم.
وی با بیان اینکه همکاری خوبی در این مدت اتفاق افتاده و درصدد ایجاد یک بانک اطلاعاتی جامع از آمار بی‌سوادان در قم هستیم، ابراز کرد: دراین‌باره مدیران قم در تکمیل بانک اطلاعاتی بی‌سوادان در قم مشارکت کنند.
معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان قم تصریح کرد: بیشترین درخواست ما از تشکل‌های غیردولتی و دستگاهی، پایش و شناسایی افراد بی‌سواد و کم‌سواد است، ضمن اینکه مشوق‌های لازم برای استقبال از سوادآموزی نیز باید مورد پیگیری قرار بگیرد.
وی با تأکید بر اینکه با توجه به اهمیت همراهی والدین با دروس دانش‌آموزان در برنامه شاد، باید آن‌ها از سواد کافی برخوردار باشند و یکی از جامعه هدف ما آموزش والدین بی‌سواد است، اضافه کرد: اگر والدین از سواد کافی برخوردار باشند این وظیفه سنگین به‌خوبی انجام می‌شود که در این راستا 1600 نفر از والدین بی‌سواد شناسایی‌شده‌اند.
قاسمی‌نیا عنوان کرد: باید به سهمیه‌ای که برای استان قم در سوادآموزی تعیین‌شده دست یابیم، هرچند خوشبختانه هرسال جز برترین استان‌های کشور در اجرای طرح‌های سوادآموزی هستیم.
معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان قم ادامه داد: جهاد کشاورزی، کمیته امداد، بهزیستی، صنعت و معدن، اداره کل زندان‌ها، دانشگاه علوم پزشکی و مؤسسات خیریه ازجمله مواردی است که می‌توانند در ارائه آمار افراد بی‌سواد بین 10 تا 49 سال مؤثر باشند.
وی با اشاره به اینکه متأسفانه شکاف اطلاعاتی در میان دستگاه‌ها دیده می‌شود و بعضاً به دلایل مختلفی همراهی لازم را در تکمیل بانک اطلاعاتی ندارند، یادآور شد: برای نمونه سامانه سیب، آمار و اطلاعات دقیقی از افراد باسواد و بی‌سواد دارد اما ارائه آن را وابسته به صدور مجوز در سطح کلان می‌دانند و امیدواریم از طریق استانداری این موضوع مورد ارزیابی قرار بگیرد.
قاسمی‌نیا بیان کرد: یکی از طرح‌های مهم شناسایی نیروهای بی‌سواد در کارگاه‌های زیر ده نفر است که به تعامل سازمان صنعت نیاز داریم، البته در این طرح موفق بوده‌ایم و آمار بیش از 97 درصد باسوادی در میان جمعیت کارگران در کارگاه‌های بالای 20 نفر را داشته‌ایم.
وی تصریح کرد: در آمار سال 95 تعداد 33 هزار نفر بی‌سواد در قم شناسایی شد که ده هزار نفر از سال 95 تا سال 98 باسواد شدند و از سال 90 تا 95 نیز 2 درصد رشد باسوادی داشته‌ایم که در سال‌های بعد افزایش چشمگیری داشته است.
معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان قم عنوان کرد: با توجه به احصای آمار در محله‌ها، به‌زودی 10 مرکز یادگیری محلی در اجرای طرح پیوند سواد با زندگی در قم راه‌اندازی می‌شود که با جانمایی در نقاط مختلف، این طرح 50 درصد پیشرفت فیزیکی دارد.
وی با بیان اینکه یکی از این مراکز به‌صورت شاخص بسته سند تحولی در آموزش و پرورش را در طرح پیوند سواد با زندگی ارائه می‌دهد و امیدواریم در این طرح بتوانیم به خروجی خوبی دست یابیم افزود: بر اساس آخرین آمار در سال 95 تعداد افراد بی‌سواد از 11 تا 19 سال شامل 1600 نفر بوده که در آمار به‌روزرسانی شده به 900 نفر رسیده است، هرچند قم به دلیل مهاجرت‌پذیری باید هرسال آمار را به‌روزرسانی نماید.
قاسمی نیا ادامه داد: استفاده از ظرفیت تشکل‌های مردمی و خیرین در باسواد کردن افراد یکی از رویکردهای مهم سوادآموزی است و دراین‌باره جلساتی برگزار شد.
معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان قم عنوان کرد: تولید برنامه صدای دانایی یکی از اقدامات در جهت آموزش با رادیو است که در جهت کاهش تردد شهروندان در روزهای کرونایی فعال بوده و هر هفته روزهای زوج ساعت 12 و 10 دقیقه و تکرار در ساعت 9 و 40 دقیقه مشغول آموزش است.
وی خاطرنشان کرد: ویروس کرونا آثار منفی داشت اما آن را به فرصت تبدیل کردیم، باید با مدیریت جهادی و پیگیری شبانه‌روزی مانع از تعطیلی آموزش شد، طرح آموزش با رادیو برای اولین بار است و بازخورد خوبی در سوادآموزی به بزرگ‌سالان دارد.
انتهای پیام/457/ ع
