به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم؛ بررسی رابطه اخلاقی دینداری و تفکر مثبت با بهزیستی رواشناختی در بین معلمان عنوان پایان نامهای که توسط رقیه نجفی در مقطع کارشناسی ارشد بررسی شده است.
در مقدمه این پایان نامه آمده است: امروزه رعایت اخلاق و حفظ ارزشهای اخلاقی بهصورت یکی از مهمترین پدیدههایی درآمده است که در بیشتر سازمانها مورد توجه خاصی قرار میگیرد، بهگونهای که اصول اخلاقی بهعنوان بخشی از سیاستها و فرهنگ سازمان درآمده است.
بین جهت گیری مذهبی با امید و بهزیستی روانشناختی در افراد همبستگی مثبت معنادار وجود دارد. به عبارتی مذهب و دستیابی به معنویت بخش مهمی از زندگی افراد را تشکیل میدهد و تأثیر مهمی بر سلامت و بهزیستی آنان دارد. ادراکات مثبت از رفتار اخلاقی به دلیل اینکه امکان پیشبینی تعاملات واضح و روشن را برای کارکنان فراهم میآورد، سلامت و بهزیستی روانشناختی آنها را افزایش میدهد.
ساختار بهزیستی روانشناختی در مرکز شاخهای از روانشناسی مثبت نگر قرارگرفته است. مثبت اندیشی مستلزم این است که چگونه یک شخص پیامدها و نتایج وقایع زندگی را ارزیابی و پیشبینی میکند. یکی از تأثیرات و نقشهای مهم مثبت اندیشی، تأثیری است که بر سلامت روان افراد میگذارد و زندگی انسان را ازنظر روانی، جسمانی و اجتماعی تحتالشعاع قرار میدهد.
یکی دیگر از عواملی که بر بهزیستی روانشناختی مؤثر است توجه فرد به دین است. بیتردید مذهب، انسان را در مقابل هجوم اضطراب، تردید و ناامیدی نیرومند و آماده میسازد. ارزش هر فرد مذهبی، به میزان رشد آگاهی و بصیرت و دانایی وی بستگی دارد و تا زمانی که شناخت اصولی از مذهب شکل نگرفته باشد، نمیتواند نقش تعیینکنندهای در زندگی روبـه رشـد فـرد داشـته باشـد.
با توجه به مواردی که اشاره شد؛ رفتار اخلاقی، تفکر مثبت و دینداری دارای ارتباط با بهزیستی روانشناختی هستند اما تاکنون هیچ مطالعهای به بررسی این متغیر در کنار هم نپرداخته است بنابراین پژوهش حاضر با هدف تکمیل مطالعات گذشته به بررسی رابطه رفتار اخلاقی، دینداری و تفکر مثبت با بهزیستی روانشناختی در میان معلمان زن شهرستان کرج میپردازد. در واقع سوال اصلی این پژوهش این است که آیا متغیرهای رفتار اخلاقی، دینداری و تفکر مثبت با بهزیستی روانشناختی معلمان رابطه معنی داری دارند یا خیر؟
نتایج پژوهش نشان داد, بین بهزیستی روانشناختی با رفتار اخلاقی رابطه مثبت و معنی داری در سطح یک درصد وجود داشت. بنابراین با افزایش رفتار اخلاقی بهزیستی روانشناختی نیز افزایش مییابد.
رعایت ملاحظات اخلاقی در گزینش و استخدام، ارزیابی عملکرد، نظام پاداشها، باعث کاهش بدبینی، پرخاشگری و تعارض، مسئولیت پذیری بیشتر، افزایش تنوع طلبی و درنهایت افرایش ارزش و سود و درآمد شده، رفاه بیشتر سرمایهگذاران، مشتریان و کارمندان را موجب میشود. در تبیین این نتیجه میتوان گفت مدیریت اخلاقی در آموزش و پرروش با بهزیستی روانشناختی معلمان در ارتباط است و مدیریت اخلاقی با آثار مثبتی که به همراه دارد موجبات بهزیستی روانشناختی معلمان را فراهم میسازد و طبیعی است انسانی که از سطح بهزیستی روانشناختی بالایی برخوردار باشد حتماً در روابط خود از اخلاقیات بهره میبرد.
انتهای پیام/