سند ۱۸۰هکتار از اراضی دانشگاه اراک اخذ شد
گروه استانها ــ رئیس دانشگاه اراک گفت: سند ۱۸۰ هکتار از اراضی دانشگاه اراک اخذ شده است.
به‌گزارش خبرگزاری تسنیم ازاراک، سعید حمیدی ظهر امروز در مراسم نکوداشت پنجاهمین سالگرد تاسیس دانشگاه اراک با اشاره به نقش دانشگاه در رفع مشکلات جامعه اظهار داشت: در عرصه تمدن و فرهنگ ایران اسلامی شاهد حضور اندیشمندان و بزرگانی بودیم که خوش درخشیدند و با تلاش‌های خود سبب ارتقای علم و فرهنگ، دین و سیاست این مرز و بوم شدند که در این بین استان مرکزی به عنوان گل سرسبد ایران اسلامی در این مسیر جایگاه ویژه داشته و زادگاه بسیاری از بزرگان بوده است.
وی افزود: امیرکبیر، پرفسور حسابی، دکتر قریب، آشتیانی‌ها، آیت‌الله اراکی، آیت‌الله سلطان، شهید چمران و بنیانگذار جمهوری اسلامی ایران امام خمینی(ره) همه از استان مرکزی برخواستند که هر کدام تاثیر شگرفی در کشور داشتند و موفقیت‌های بسیاری کسب کردند.
رئیس دانشگاه اراک ادامه داد: دانشگاه اراک به عنوان دانشگاه مادر استان مجموعه کم‌نظیری است که امروز در جایگاه دانشگاه معین استان به تربیت علمی آینده‌سازان کشور می‌پردازد و موفقیت‌ها و دستاوردهای بزرگی که در دانشگاه به دست آمده نتیجه مشارکت و تعامل همه بخش‌های دانشگاه در هر جایگاهی است که باید قدر آن را بدانیم.
حمیدی عنوان کرد: در فرایند تکامل دانشگاه اراک تا رسیدن به 50 سالگی چندین نسل انسان فرهیخته و بزرگ شمع وجود خود را سوزاندند تا به جامعه روشنی و گرمی ببخشند و نور امید را در دلها زنده نگه دارند به همین سبب با زحمات و تلاش‌های این بزرگان دانشگاه اراک در جایگاه والای کنونی قرار گرفته و از موقعیت خوبی برخوردار است.
وی با اشاره به وضعیت دانشگاه‌های کشور و اثربخشی در جامعه گفت: دانشگاه‌های نسل نخست دانشگاه‌هایی هستند که در آنها آموزش نقش مهم و محوری دارد و نسل دوم از دانشگاه هدف خود را علاوه‌بر آموزش و انتقال معرفت به نسل جدید، پژوهش و کشف موضوعات جدید در طبیعت قرار می‌دهد، گذار به دانشگاه‌های نسل دوم را میتوان مرهون سیطره روحیه نقادی و روشنگری در عصر جدید دانست که سبب توسعه گسترده علم و فناوری شد و تحقیق و پژوهش در کنار آموزش قرار گرفت.
رئیس دانشگاه اراک ادامه داد: خرابی‌های گسترده ناشی از جنگ جهانی و مشکلات ناشی از آن انتظارات اجتماعی ویژه را بر عهده دانشگاه‌ها گذاشت به طوری که دانشگاه‌ها باید در تولید شغل، ثروت و توسعه اقتصادی نقش مستقیم ایفا کنند و نباید تنها نیروی کار متخصص تربیت کنند که ممکن است در بازار کار منفصل از دانشگاه جایی داشته یا نداشته باشد.
حمیدی بیان کرد: در دانشگاه‌های نسل سوم آموزش و پژوهش در زمینه نوآوری و کارآفرینی تعریف می‌شود و خطوط پژوهشی این دانشگاه‌ها به نیازهای جامعه، صنایع و کسب و کارها پاسخ می‌دهد و آموزش هم به فراخور نیازهای بازار کار ارائه می‌شود به طوری که طرح درس باید مطابق نیاز روز و دانشجو را برای نوآوری و تولید ثروت آماده کند، این دانشگاه‌ها را مدیران حرفه‌ای آشنا به علم مدیریت اداره می‌کنند.
وی افزود: در جهان معاصر دانشگاه‌های پژوهش‌محور جایگاه خود را از دست نمی‌دهند و موضوعات مختلفی از دانشگاه نسل چهارم وجود دارد که بازار این مفهوم در داخل کشور پررنگ‌تر از خارج کشور است.
رئیس دانشگاه اراک تصریح کرد: دانشگاه نسل چهارم دانشگاهی است که همانند یک بنگاه اقتصادی به صورت منفعلانه به دنبال پاسخگویی به نیاز بازار نیست بلکه این دانشگاه تلاش می‌کند تا به صورت فعالانه محیط اجتماعی اقتصادی اطراف خود را شکل دهد به عبارتی مبتنی بر فناوری نرم با درنظر گرفتن جایگاه علوم انسانی، که بر نوآوری در عرصه‌های اجتماعی تاکید دارد اقدام می‌کند و هدف مهم دانشگاه نسل چهارم ایجاد جامعه بهتر است به همین سبب با تمام توان برای تحقق این مهم گام برمی‌دارد.
حمیدی افزود: موضوع پژوهش و تحقیقات در دانشگاه‌های کشور به سابقه حدود دو دهه گذشته برمی‌گردد که حاصل این تلاش‌ها در سال‌های اخیر کسب رتبه نخست منطقه در تولیدات مقالات علمی و در دنیا نیز رتبه 16 تولیدات مقالات علمی بوده، در 10 سال گذشته موضوع اثربخشی، نقش و جایگاه دانشگاه‌ها در رفع معضلات کشور و جامعه مطرح است که یکی از مهمترین ماموریت‌های دانشگاه‌ها " پرورش نیروی انسانی" است تا نیروی انسانی کارآمد را آماده کند و برای رفع مشکلات به جامعه تحویل دهد.
وی عنوان کرد: اکنون حدود 2 هزار و 700 مرکز آموزش عالی در کشور، حضور 4 میلیون دانشجو در مقطع کارشناسی، 80 هزار هیئت علمی، پذیرش سالانه حدود 300 هزار دانشجو دوره کارشناسی ارشد و پذیرش سالانه حدود 25 هزار دانشجو دوره دکترا در کشور داریم که باید میزان اثربخشی آنها در رفع مشکلات کشور بررسی کرد درحالیکه 90 درصد دانشجویان دکترا و بیش از 50 درصد فارغ‌التحصیلان کارشناسی ارشد بیکار هستند.
رئیس دانشگاه اراک با اشاره به اینکه در استان مرکزی یک مرکز آموزش عالی به نام مدرسه عالی بوده و اکنون حدود 70 مرکز آموزش عالی در استان است، گفت: ساماندهی مراکز آموزش عالی کشور مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی در واقع راهکاری برای کیفی‌سازی بیشتر دانشگاه‌ها است که باید انجام شود و اکنون پذیرش دوره دکترا و ارشد با کیفیت پایین و ورودی‌ها بی‌انگیزه و فاقد استعداد لازم هستند به همین سبب تغییر رویکرد نظام آموزشی کشور به سمت مهارتی و تربیت تکنسین ماهر یکی از ضروریات مهم کشور است که باید مورد توجه قرار گیرد.
حمیدی با اشاره به اینکه حرکت دانشگاه‌های کشور به سمت نسل سوم شروع شده اما حرکت کند است، گفت: توسعه شرکت‌های دانش‌بنیان، ایجاد مراکز رشد در دانشگاه‌ها، مراکز فناوری و پرورش ایده‌های خلاقانه دانشجویان، الزام حضور اساتید در مراکز صنعتی، کشاورزی و سایر بخش‌های جامعه، تلاش برای ارتباط بیشتر با صنعت و جامعه حرکت‌های موثری برای اثربخشی دانشگاه‌ها از جمله دانشگاه اراک در جامعه است.
وی با اشاره به برخی موفقیت‌های دانشگاه در سال‌های اخیر گفت: حضور دانشگاه اراک در دو سال متوالی در رتبه‌بندی معتبر جهانی تایمز در بین هزار و 527 دانشگاه مطرح دنیا، کسب رتبه 13 کشور بین سرآمدان علمی جوان کشور، حضور در جمع 27 دانشگاه ایرانی در بین هزار و 115 اثرگذارترین دانشگاه‌های دنیا، کسب عنوان دانشگاه پیشرو در مدیریت سبز در سال 95 و 98، رتبه 453 و 397 حضور در رتبه‌بندی جهانی گرین متریک، ایجاد مرکز رشد دانشگاه، جذب 600 دانشجوی خارجی در مسیر بین‌المللی شدن دانشگاه و انعقاد حدود 10 میلیارد تومان قراردادهای پژوهشی با صنعت از جمله موفقیت‌های دانشگاه است و امیدواریم با پیگیری و تلاش همه آحاد جامعه شاهد پیشرفت روزافزون علم و دانش در استان باشیم.
رئیس دانشگاه اراک با اشاره به اینکه حق‌آبه دانشگاه اراک و استخر 11 هزار مترمکعبی دانشگاه احیا شد، گفت: سند 180 هکتار از اراضی دانشگاه اخذ شده و باید مسئولان استان و شهردار کمک کنند تا اراضی بین دانشگاه و جاده تعیین تکلیف شود، اصلاحیه این طرح در شورای عالی معماری و شهرسازی کشور است که اگر مصوب شود مشکل این اراضی برطرف می‌شود.
انتهای پیام/713/س
