مصائب مدارس مجازی؛ آموزش آنلاین، آسیب‌ها و خشونت علیه کودکان را بیشتر کرده است
گروه استانها ـ یکی از بحث‌های جدیدی که اگرچه زیرساخت‌های آن سال‌ها پیش فراهم شده بود اما تا آمدن بیماری کرونا هیچ‌کس به‌طور جدی به آن فکر نمی‌کرد آموزش آنلاین است که آسیب‌ها و مشکلاتی را نیز به‌همراه داشت.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از مشهد مقدس، آموزش آنلاین یکی از بحث‌های جدیدی است که اگرچه زیرساخت‌های آن سال‌ها پیش فراهم شده بود اما تا آمدن بیماری کرونا، هیچ‌کس به‌طور جدی به آن فکر نمی‌کرد، دست‌کم در کشور ما، حتی نرم‌افزارهای لازم نیز تدارک نشده بود و به همین خاطر مردم، اولیای آموزشی، مسئولان و حتی کودکان، غافلگیر شدند و نتوانستند خود را با آن تطبیق دهند.
نبود گوشی و تبلت که لازمه آموزش آنلاین است، اولین مشکل سخت‌افزاری پیش‌آمده بود که در خیلی موارد حل نشد و هزاران دانش‌آموز در سطح کشور از تحصیل بازماندند، اما مهم‌تر از این داستان، آسیب یا آسیب‌هایی بود که ممکن بود آموزش آنلاین برای کودکان و خانواده‌ها ایجاد کند.
مسئولان باید راه‌حلی جامع‌تر بیندیشند
به‌گفته معاون اجتماعی بهزیستی خراسان رضوی، آموزش آنلاین، آسیب‌های حوزه کودکان و از جمله، خشونت خانگی علیه کودکان را افزایش داده است.
شهره شاهرودی در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم اظهار داشت: آموزش مجازی، آسیب‌های زیادی برای خانواده و کودکان در بر داشته است که خشونت علیه کودکان، کودک‌آزاری روانی و جسمی، کاهش بار علمی و ایجاد تناقض‌های محیطی از جمله این آسیب‌ها می‌باشد.
وی با بیان اینکه آموزش مجازی در محیط رشد بیماری کرونا و شرایط خاص دو سال گذشته، اجتناب‌ناپذیر بوده است افزود: ما به‌عنوان حافظ منافع حقوق کودکان، باید مسائل و حواشی آموزش مجازی را بیان کنیم تا مسئولان و برنامه‌ریزان، راه‌حلی برای این مشکل بیابند.
شاهرودی با یادآوری "مشکل کرونا کماکان ادامه دارد و سویه‌های جدید این ویروس به ما می‌گوید که این اوضاع احتمالاً در آینده نیز ادامه دارد" ادامه داد: باید راهکاری بیندیشیم که هم آموزش حضوری باشد و هم ضوابط و پروتکل‌های بهداشتی در حداکثر ممکن رعایت شود.
وی عنوان کرد: پیش از این، مدارس کشور با 18 میلیون دانش‌آموز در سه شیفت اداره می‌شدند و امروز که با کاهش جمعیت دانش‌آموزی، همان فضا و ظرفیت در اختیار کشور است می‌توان به‌گونه‌ای برنامه‌ریزی کرد که آموزش در فضاهای خلوت مدرسه‌ای و با تعداد کم دانش‌آموز و در شیفت‌های جداگانه انجام شود.
معاون اجتماعی بهزیستی خراسان رضوی اضافه کرد: آموزش مجازی و کشاندن محیط آموزشی به منزل و کنار والدین، آسیب‌هایی برای کودکان و برای خانواده دارد که زیان این نوع آموزش را بیش از سود آن می‌کند.
وی ادامه داد: به‌عنوان مثال، بعضی والدین به‌تصور اینکه نمره دانش‌آموز قدر و منزلت اجتماعی و جایگاه علمی را اضافه می‌کند خودشان به‌جای دانش‌آموز امتحان می‌دهند که این مسئله، آسیب‌های زیادی به روح و روان کودک و میزان بار علمی و فکری او وارد می‌سازد.
معاون اجتماعی بهزیستی خراسان رضوی خاطرنشان کرد: همچنین مقایسه‌ای که مادر بین کودک خود و سایر کودکان که در آموزش آنلاین حضور دارند انجام می‌دهد رفتارهایی را بروز می‌دهد که برای کودک آسیب دارد.
تبعات و عواقب گوشی پیشرفته برای کودکان
پیشنهاد این کارشناس که سال‌ها با کودکان در حوزه‌های مختلف سر و کار داشته است، می‌تواند یک راهکار ساده، عملیاتی و مناسب را برای کودکان و خانواده‌ها ارائه دهد که با وجود ادامه سریال کرونا که شواهد نیز نشان‌دهنده آن است، بتواند آسیب‌های این حوزه را به‌نحوی چشم‌گیر کاهش دهد. برقراری شیفت‌های متنوع درسی، راهی بود که سال‌ها در مدارس آزموده شد و موفقیت در آن، خودش یک امتحان فراگیر در حوزه آموزش عمومی بود که شاید سرمشق خیلی کشورها هم شد و از طرفی، مدارس بسیار زیاد دیگری ساخته شد که حالا تبدیل به مدارس خصوصی شده و با شکل و شمایل مدل‌های اروپایی اداره می‌شود.
مسئول دفتر کودکان و نوجوانان بهزیستی خراسان رضوی نیز در زمینه آسیب‌های آموزش آنلاین ابراز کرد: آموزش آنلاین نیاز به این داشت که کودکان با موبایل و فضای آنلاین، خو بگیرند و مأنوس شوند و حالا که فرصت آموزش حضوری فراهم شده است، جدا کردن کودکان از گوشی تلفن همراه، کار بسیار دشواری است.
فاطمه باغانی افزود: برای خانواده‌ها روشن است که اگر کودکان از سنین پایین با گوشی‌های پیشرفته بدون نظارت والدین مأنوس شوند چه تبعات و عواقبی در فضای مجازی آنها را تهدید می‌کند.
وی ادامه داد: همچنین سرگرم شدن کودکان با گوشی و اپلیکیشن‌ها و بازی‌های مختلف، تا حدودی آنها را از فضای آموزشی دور می‌کند.
وی خاطرنشان کرد: اگر قرار است آموزش مجازی ادامه یابد و کودک زمان آموزش را در خانه باشد، باید خانواده‌ها و والدین مورد آموزش قرار گیرند و از نظر رفتاری، شیوه آموزش در خانه، تربیت آموزشی و سایر موارد لازم آموزش را ببینند و آگاه شوند که انتظارات اولیای مدرسه از دانش‌آموزان در چه‌حدی است که فشار بیش از حد به فرزندان وارد ننمایند و خودشان هم دچار استرس نشوند.
کارشناس مسئول دفتر کودکان و نوجوانان بهزیستی خراسان رضوی گفت: انجمن‌های اولیا و مربیان و همچنین معلمین و مدیران مراکز آموزشی می‌توانند نقش مهمی در آموزش والدین و استقلال فکری و درسی دانش‌آموزان و نیز شیوه رفتار آموزشی با کودک داشته باشند.
آسیب‌دیدگان حوزه کودکان بیشتر شده‌اند
بحث آسیب‌های آموزش آنلاین، باید جدی گرفته شود چون خروجی‌های آن شاید به‌صورت فوری قابل دیدن و متأثر شدن نباشد اما در درازمدت، ممکن است فجایعی برای خانواده‌ها و کودکان به بار آورد.
کارشناس مسئول دفتر آسیب‌دیدگان اجتماعی بهزیستی خراسان رضوی نیز در این زمینه تأکید کرد: خشونت خانگی در دوران آموزش آنلاین افزایش یافته و کودکان را دچار آسیب‌های گوناگون کرده است.
محمد غفاری‌زاده ابراز کرد: بر اساس گزارش‌های دریافتی از مراکز آسیب‌دیدگان، فرار از منزل و آسیب‌های جنسی در دو سال اخیر بین کودکان رو به افزایش گذاشته است.
وی تصریح کرد: این امر علل مختلفی دارد که ممکن است یکی از آنها آموزش‌های مجازی و در دسترس قرار گرفتن گوشی‌های تلفن همراه و همچنین افزایش خشونت خانگی علیه کودکان باشد.
توقعات و انتظارات نابجا از کودکان
یک معلم آنلاین خصوصی نیز در این زمینه گفت: پیشرفت تحصیلی و علمی بین کودکان در دوره آموزش مجازی کاهش یافته و این مطلبی است که والدین به آن توجه ندارند و انتظارات‌شان را با آن تطبیق نمی‌دهند.
مهتاب حسینی می‌افزاید: توقعات و انتظارات نابجا از کودکان و بی‌توجهی به سطوح مختلف استعداد‌های آنان، سبب رفتارهای نابجا و گاهی خشونت‌آمیز بین خانواده‌ها و به‌خصوص مادران می‌شود.
اگرچه آموزش آنلاین، شاید تنها راه ادامه دادن آموزش کودکان در دوران محدودیت‌های کرونایی باشد اما باید در نظر داشته باشیم که صرف آموزش، برای فلسفه تعلیم و تربیت که با مدرسه رفتن بچه‌ها معنا می‌شود، کفایت نمی‌کند.
کودکان در محیط مدرسه، زندگی اجتماعی را تجربه می‌کنند، با هم‌سالان ارتباط برقرار می‌کنند و بسیاری از آنها جامعه‌پذیر می‌شوند، اما در آموزش آنلاین، حتی اگر چند هفته یا چند ماه باشد، کودک انگار در زندان فرهنگی یا در حصار آموزشی و اجتماعی قرار می‌گیرد که او را از زندگی در محیط واقعی دور می‌سازد و عواقب و تبعات ناخواسته و نامناسبی ایجاد می‌کند.
انتهای پیام/281/ع+
