شاخص‌های وزیر آموزش و پرورش از بهبود وضعیت نظام آموزشی
وزیر آموزش و پرورش به تشریح شاخص‌هایی برای نشان دادن بهبود وضعیت نظام آموزشی پرداخت.
به گزارش خبرنگار پارلمانی خبرگزاری تسنیم، علی‌اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش در دیدار عصر امروز علی لاریجانی رئیس مجلس شورای اسلامی با معلمان نمونه کشوری، خطاب به رئیس مجلس، اظهار داشت: با توجه به اینکه اجرای سند تحول همواره یکی از دغدغه‌های نظام بوده و در همین راستا به منظور مدیریت و راهبری یکپارچه تحول در آموزش و پرورش شورای راهبردی اجرای سند تحول تشکیل شد و با استقرار نظام جامع برنامه‌ریزی در تمامی سطوح آموزش و پرورش زمینه اجرایی شدن برنامه‌های سند تحول فراهم شده است.
وی ادامه داد: با انجام طرح‌های مطالعاتی و وضع قوانین و مقررات زیرنظام‌های اصلی سند تحول تدوین شد و از ابتدای سال 95 بررسی آنها در شورای عالی آموزش و پرورش آغاز و از نیمه اول سال جاری مصوب و اجرایی می‌شود.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه برنامه‌های راهبردی آمزوش و پرورش در طول برنامه ششم توسعه مبتنی بر اجرای سند تحول بنیادین خواهد بود، گفت: سال 95 با تکیه بر نقشه راه سند تحول و با اجرای 150 برنامه سال اجرای متوازن و همه‌جانبه سند تحول آموزش و پرورش است که استقرار ساختار نظام آموزشی و تولید محتوا بر مبنای برنامه درسی ملی از اولویت‌های اجرایی سند تحول خواهد بود.
فانی اضافه کرد: در این سند تغییرات متناسب با برنامه درسی ملی تا پایه نهم اعمال شده و از ابتدای سال تحصیلی 95-96 نیز پایه دهم استقرار خواهد یافت.
وی با تأکید بر اینکه هرگونه تحول و نوسازی در نظام آموزشی مستلزم همه‌جانبه به معلمان است، گفت: در این راستا به منظور بهبود معیشت و ارتقای منزلت اجتماعی و توانمندسازی حرفه‌ای آنها از مهرماه سال 94 با اجرای برنامه رتبه‌بندی معلمان، گام ارزنده‌ای برداشته شد که امیدواریم با استمرار و توسعه آن در سال 95 شاهد اثرات مثبت آن باشیم تا زمینه‌های تقویت انگیزه و بهبود معیشت معلمان فراهم شود.
وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: نظر به اهمیت و جایگاه دانشگاه‌های فرهنگیان و تربیت دبیری شهید رجایی و در تعلیم و تربیت نیروی انسانی متخصص و متعهد، برنامه راهبردی این دو دانشگاه در افق چشم‌انداز 1404 تدوین و تصویب شده و امیدواریم با توسعه این دو دانشگاه زمینه‌های تحول در آموزش و پرورش فراهم شود و با بازنگری و اصلاح برنامه‌های درسی دوره کارشناسی براساس مبانی سند تحول و معماری برنامه درسی تربیت معلم و تأسیس پژوهشکده تعلیم و تربیت اسلامی در قم و تطبیق وضعیت حدود 700 مدرسه به هیئت علمی اقدامات موثری در راستای تأمین کیفی دانشگاه فرهنگیان صورت گرفته است.
فانی گفت: آموزش و پرورش با رویکرد پرهیز از هرگونه شتابزدگی و اجرای برنامه‌های کارشناسی و تقویت خرد جمعی تلاش می‌کند در ساخت، تکمیل، توسعه و تجهیز فضاهای آموزشی و پرورش از طریق جلب مشارکت‌های بخش غیردولتی و اجرای برنامه جامع کارآفرینی بستری را برای تحقق اقتصاد مقاومتی و توسعه آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی اقدام کند.
وی تصریح کرد: در حال حاضر 38 درصد دانش آموزان متوسطه دوم در مدارس فنی و حرفه‌ای و کارودانش مشغول به تحصیل هستند.
وی در پایان سخنان خود با اشاره شاخص‌هایی برای بیان بهبود وضعیت نظام آموزشی، خاطرنشان کرد: پوشش تحصیلی دانش‌آموزان ابتدایی در سال تحصیلی 94-95 به 98.45 درصد افزایش یافته، همچنین با اجرای طرح شهاب از سال 92-93 پوشش دانش‌آموزان این طرح به 386 هزار نفر رسیده و پوشش تحصیلی دختران در سال تحصیلی 94-95 به 48.20 درصد افزایش یافته، همچنین نسبت کل دانش‌آموزان غیردولتی به کل دانش‌آموزان در سال تحصیلی جاری به 10.67 درصد رسیده است.
انتهای پیام/
