به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، مهدی علیاکبرزاده در نشست هماندیشی پیرامون طرح بازی و یادگیری که در دبستان محدثه افسریه تهران برگزار شد، اظهار کرد: اگر طرح بازی و یادگیری با قوت پیش برود شاید بازی در آینده به یک روش قوی، ماندگار و اثرگذار تبدیل شود، از این روش یادگیری غافل بودیم در حالی که بازی و اسباببازی شروع آموزش و تربیت است.
وی افزود: معلمان مهارتهای لازم را برای استفاده از اسباببازی در دورههای آموزشی تربیت معلم بهدست آوردهاند، با این حال یکی از استلزامات اجرای موفق طرح، آموزشهای لازم برای استفاده صحیح از بازی و تولید بازیهای خلاقانه توسط معلمان است و مجموع بازیهای انگیزاننده در این پروژه مورد تأکید است.
مشاور وزیر آموزشوپرورش در امور فرهنگی گفت: جرقه طرح بازی و یادگیری بهمن ماه زده میشود و این طرح را در قالب اقدام پژوهی ارائه دادم و نتایج خوبی داشت.
به معلمان حق میدهم مقاومت کنند
به گزارش تسنیم در این مراسم، رخساره فضلی ــ مدیرکل دفتر آموزش پیشدبستانی وزارت آموزش و پرورش اظهار کرد: در دنیای کودکی بازی ابزار مهم، مؤثر و بخشی از زندگی بچههاست. بازی زندگی کودکان است و اگر بازی را از آنها بگیریم گویی آنها را از زندگی محروم کردهایم.
وی افزود: هدف اتاق اسباببازی فقط ورود اسباببازی به مدرسه نیست بلکه هدف توجه و دیدن بچههاست، طرح بازی در دوره پیشدبستانی و ابتدایی بهدنبال این است که معلمان کار خود را درست انجام دهند و بدانیم چهکاری را نباید انجام داد.
مدیرکل دفتر آموزش پیشدبستانی وزارت آموزشوپرورش گفت: شخصیت و هویت بچهها در این فضاها شکل میگیرد اما آیا تمام اسباببازیها مجوز ورود به مدارس را دارند؟ به معلمان حق میدهم در برابر این طرحها مقاومت کنند، آیا آنها برای این برنامهها آموزش دیدهاند؟
انتهای پیام/*