به گزارش خبرگزاری تسنیم در سنندج، صدیقه عبداللهی عصر امروز در نخستین کارگروه آموزش تلفیقی فراگیر که در این شهر برگزار شد، به آمار روزافزون دانشآموزان با نیازهای ویژه بهعنوان یکی از مهمترین دغدغههای دوره تحصیلی ابتدایی اشاره کرد و اظهار داشت: افت، ترک تحصیل و برچسب زدن به دانشآموزان معضلات و نابسامانی اجتماعی متعددی را بهدنبال دارد.
وی افزود: از 719 نفر دانشآموز تکرار پایه اول ابتدایی مدارس شهری و روستایی در سالتحصیلی 97-96، 5 نفر دوسال به بالا تکرار پایه، 26 نفر دوسال تکرار پایه و 633 نفر یک سال مردود هستند و برنامهریزیهای لازم جهت سنجش مجدد آنان در شهریورماه جاری انجام شده است.
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش استان کردستان با اشاره به اینکه از دانشآموزان تکرار پایه 58 نفر دارای اختلالات یادگیری، 223 نفر دیرآموز و 21 نفر تلفیقی فراگیر و مابقی عادی بودند، تصریح کرد: آموزش معلمان با تمرکز بر توانمندسازی، حمایتهای آموزشی، انگیزشی و برگزاری کارگاه توجیهی ویژه اولیای دانشآموزان در دستور کار قرار گرفته است.
وی بزرگترین چالش و نگرانی در مقطع ابتدایی را حضور دانشآموزان دیرآموز در این دوره تحصیلی بیان کرد و گفت: برنامهریزیهای اجرایی و تأمین هزینههای جانبی با هدف بهبود کیفیت آموزشی، ارائه خدمات پرورشی، تسهیل فرآیند یادگیری و ارتقای ظرفیت یادگیری به این دانشآموزان صورت گرفته است.
عبداللهی خاطرنشان کرد: دانشآموزان دیرآموز از لحاظ ظاهری با دانشآموزان عادی تفاوتی ندارند و در مدارس معمولی پذیرفته میشوند اما باید تحت نظارت و راهنمایـی ویـژه قرار گیرند و جهتگیری برنامه درسی آنها به سمت فعالیتهای کاربردی و واقعی زندگی روزمره باشد.
انتهای پیام/ ع