به گزارش خبرگزاری تسنیم از مشهدمقدس، محمدمهدی طهرانچی صبح امروز در همایش اساتید بسیجی دانشگاه آزاد اظهار داشت: تمدنسازی تقسیم میشود و هر کدام از بخشها وظایفی دارند، ظرفیت مناسبی برای تحقق این مهم داریم که دانشگاه آزاد از نمونههای بارز آن است.
وی بیان کرد: دانشگاه در ایران به عنوان یکی از نهادهای علم شناخته شده است و ما به قوانین بسیار توجه داشتیم، البته توجه ما در این بخش بیش از حد و اندازه بوده است، نظام ارتقاء با اضافه شدن یک قانون محقق نمیشود و باید به هویت آن توجه کرد در غیر این صورت هیچ نکته مثبتی از دانشگاهها خارج نمیشود.
رئیس دانشگاه آزاد عنوان کرد: در سال 93 سیاستهای کلی تعیین شده که جهاد مستمر در این حوزه نقش پررنگی دارد، باید این جهاد به صورت مستمر صورت پذیرد، در بند سه سیاستها اخلاق، اهتمام به نظام تعلیم و تربیت اسلامی و اصل پرورش از وظایف دانشگاهها است، ارتقاء سلامت روحی نظام سیاسی، تربیت اساتید و حفظ موازین اسلامی و ارزشهای فرهنگ از امور حائز اهمیت این مجموعهها است.
وی ادامه داد: تربیت اساتید معنای متفاوتی با تربیت دانشآموختگان دارد، به گفته امام راحل دانشگاه یکی از مراکز تربیت است، روز تأسیس دانشگاه، EDUCATION را آموزش عالی معنا کردیم و مراکز ما آموزش و پرورش نام گرفتند اما اساساً علمای تعلیم و تربیت تعریف جامعتری از تربیت دارند.
طهرانچی گفت: تعلیم در کنار تربیت نیست بلکه این لغت یکی از زیرشاخههای تربیت است، نهاد علم تربیتی است که شیوه آن آموزش و پژوهش بوده اما پایه آن تربیت است، به گفته امام راحل معلمی شغل انبیاء است و محیط تربیتی فضای حاکم بر جامعه دارد، بستر تربیت نظام انقلابی بوده که دانشمندان نیز تأثیرگذاران این نظام است.
وی خاطرنشان کرد: نظام انقلابی بخش ولات و امرا و همچنین حوزه دانشمندان را در خود جای داده است، به طور کلی سه محیط خانوادگی در هفت سال نخست، محیط آموزشی و محیط شغلی در زندگی افراد تأثیرگذار است، محیط آموزشی و شغلی به صورت مستقیم بر محیط خانواده نیز نقش تأثیر میگذارند، محیط شغلی میتواند سازنده و هم مخرب باشد.
رئیس دانشگاه آزاد تصریح کرد: موقعیت شغلی و محیط آموزشی باید دو وجهه کنشگر در امر تربیت باشند، البته محیط رفاقتی نیز وجود دارد که پرداختن به این موضوع اهمیت چندانی ندارد و این موضوع گاهی اوقات از سایر محیطها مؤثرتر است، بسیج اساتید ما را برای توجه به محیط شغلی هشدار میدهد و به گفته این قشر تعلیم و تزکیه از دو اصل اساسی در محیط شغلی است.
وی افزود: برخی مردم بر این باورند که محیط کار مکانی برای تعلیم و تربیت نیست، «زگهواره تا گور دانش بجوی» به معنای حضور مستمر در دانشگاهها نیست بلکه باید در تمامی اماکن بهدنبال تعلیم و تربیت باشیم، در صورت تشخیص ویژگیهای مهم شغل تربیتی میتوان میزان تأثیرگذاری آن را درک کرد.
طهرانچی گفت: تربیت اساتید و دانشآموختگان به اسلام به 6 وجه مختلف نظیر اعتقادی، اخلاقی، عبادی، اجتماعی، اقتصادی حرفهای، علمی فناوری، نوآوری و نظایر اینها تقسیم میشود، سرطان به معنای غالب شدن سلولهای بسیار در یک نقطه است، در صورت غلبه کردن یکی از وجوه مذکور بر دیگری سرطان در سیستم دانشگاهها به وجود میآید.
وی اظهار داشت: خودسازی نخستین اصل حائز اهمیت در دانشگاهها بوده و محیط دانشگاهها باید تربیتی شود، دانشگاه محیطی تربیتی بوده که تعلیم و تزکیه از دو بخش مهم آن است، در دانشگاه پژوهشها در راستای ساخت کشور و آینده بهتر مورد توجه قرار میگیرد، فراگیری، آموزش و پژوهش و نظریهپردازی سه بُعد مهم دانشگاهها است.
رئیس دانشگاه آزاد بیان کرد: در حال حاضر جامعه به تربیت قوه عاقله نیاز دارد و ما برای تربیت جوان انقلابی در تلاش هستیم، این امر با شناخت نیازهای جامعه محقق میشود، پس از آن دانشگاه باید با مدیریت دانش امر مذکور را محقق سازد، برخی رشتهها مانند خطاطی باید تا لیسانس ادامه داشته باشند و بهزودی این مقاطع وارد دانشگاهها شود.
انتهای پیام/ح