به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، محسن حاجی میرزایی با گرامی شمردن هفته بزرگداشت مقام معلم و تشکر از زحمات و تلاشهای معلمان برای ارتقای نظام تعلیم و تربیت کشور و تبریک فرا رسیدن ماه مبارک رمضان و آرزوی توفیق عبادات همه بندگان خدا، اظهار کرد: سلام و صلوات بر روح بزرگواران شهید سنگر تعلیم و تربیت از جمله شهیدان باهنر، رجایی و مطهری و همه شهدای معلم میفرستم.
وی با اشاره به اینکه شیوع ویروس کرونا باعث اختلال کار مراکز آموزشی در همه دنیا شده است، گفت: به دلیل اینکه این پدیده جهانی است لذا همه کشورها در صدد رفع این چالش هستند و از نظر من ویروس کرونا چالشی برای حکمرانی کشورها به وجود آورد است و کشورها با مدیریت این پدیده میتوانند توان حکمرانی خوب خود را نشان دهند.
حاجی میرزایی با اشاره به اینکه ویروس کرونا بخشهای بهداشت، آموزش، اقتصاد و همه مناسبات جمعی انسانها را تغییر داده است، گفت: اینکه هر یک از این بخشها چگونه میتوانند عوارض ناشی از ویروس کرونا را رفع کنند، مهم است. در این شرایط نقشهای اجتماعی به دلیل کرونا تغییر پیدا کرده است و مشاغل درمانی مانند پزشکان و پرستاران موقعیت ویژهای پیدا کردهاند و این شرایط مانند موقعیتی است که کشور با جنگ مواجه میشود و نیروهای نظامی که حافظ امنیت مرزهای کشور هستند مورد توجه قرار میگیرند.
وی با بیان اینکه آموزش و پرورش در جریان شیوع ویروس کرونا با یک آزمون مواجه شد، عنوان کرد: ارزیابیام این است که فرهنگیان از این آزمون ویروس کرونا سربلند و با افتخار بیرون آمدند و نقش آفرینیهای ارزندهای داشتند. آموزش و پرورش توانست در سرعت، کیفیت و گستره جغرافیایی واکنش به ویروس کرونا، پاسخ خوبی داشته باشد.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه فعالیتهای ما در آموزش و پرورش باید علمی باشد، گفت: نمیتوانیم در آموزش و پرورش فعالیتهای تبلیغاتی داشته باشیم چرا که 40 میلیون ذینفعان آموزش و پرورش لحظه به لحظه عملکرد ما را بررسی میکنند و اگر در جایی حرفی غیر علمی یا تبلیغاتی زده باشیم آن را بازگو میکنند.
حاجی میرزایی با اشاره به دیدارش با رئیس شبکه آموزش گفت: به دلیل حضور آموزش و پرورش در این شبکه موقعیت شبکه آموزش ارتقا یافته است و 27 میلیون بار فیلمهای آموزشی این شبکه دانلود شده است.
اشکالات برنامههای آموزشی تلویزیونی
وی با بیان اینکه بستر شبکه آموزش تعاملی نیست و ما نیازمند بستری تعاملی بودیم تا ارتباط بین دانش آموزان و معلمان برقرار شود اظهار کرد: باید دانش آموزان میتوانستند سوالات خود را از معلمان بپرسند و یا معلمان تکالیفی مناسب با درسهای داده شده به دانش آموزان میدادند و تکالیف انجام شده را بررسی میکردند که آموزشهای تلویزیونی چنین قابلیتی را نداشت.
تکلیف دانشآموزانی که به شاد دسترسی ندارند، چیست؟
وزیر آموزش و پرورش گفت: برای سایر دانش آموزان که دسترسی به شبکه شاد ندارند باید بر استفاده از روشهای دیگر از جمله راهبران آموزشی، ارائه بستههای آموزشی و آموزشهای تلویزیونی و سایر روشها تاکید شود و این اتفاق در استانها و مناطق افتاده است و ما شاهد هستیم که راهبران آموزشی در مناطق روستایی و عشایری با رعایت فاصله اجتماعی در این مناطق کلاسهای درس را تشکیل دادهاند.
وی با بیان اینکه مهمترین ماموریت آموزش و پرورش، توانمند کردن انسانها، ایفای مسئولیتهای اجتماعی، مدیریت مناسبات اجتماعی و متکی بودن کودکان بر خود است و گفت: خطای بزرگی است که ماموریت آموزش و پرورش را فرستادن کودکان به دانشگاه بدانیم.
حاجی میرزایی با لزوم تاکید بر اجرایی کردن سند تحول به دلیل تاکید بر اهداف بالا اظهار کرد: برای اجرا کردن سند تحول باید جامعه را آگاه کنیم و برای این کار باید مفاهیمی را از سند تحول استخراج و در مورد آن با جامعه گفتگو کنیم. بنابراین هر چقدر بتوانیم حوزه حساسیت و توجه جامعه را برانگیزانیم میتوانیم موفقتر عمل کنیم.
گامهای آموزش وپرورش برای کاستن از دغدغه فرهنگیان
وی گفت: سیاست ما کاستن دغدغه همکاران فرهنگی است تا فرهنگیان بتوانند بر هدف اصلی خود یعنی تعلیم و تربیت متمرکز شوند و در این زمینه گامهایی برداشتیم و توانستیم در ترمیم حقوق فرهنگیان، ارائه تسهیلات و مسکن فرهنگیان فعالیتهایی داشته باشیم و این موضوع را همچنان پیگیری میکنیم.
وزیر آموزش و پرورش در پایان گفت: امیدوارم با کمک هم بتوانیم برای حل مسایل جامعه قدمهای بیشتر و بزرگتری برداریم.
شایان ذکر است، این دیدار به صورت ویدیو کنفرانس برگزار شد و در دفتر هریک از مدیران کل استانی یک نفر از معلمان برگزیده از طریق ویدیو کنفرانس نظرات خود را ارائه نمودند. همچنین 5 نفر از نمایندگان اولیا در انجمن اولیا و مربیان نیز به نمایندگی از اولیا دانش آموزان کشور در این نشست ویدئو کنفرانسی به ارایه نظرات خود پرداختند.
انتهای پیام/