علیرضا یاری در گفتوگو با خبرنگار تسنیم در قم، با اشاره به سیاستهای اصلی آموزش و پرورش در استفاده از سامانه شاد اظهار داشت: مدرسه تلویزیونی ظرفیتهای بینظیر و استثنایی در سیاستهای آموزشوپرورش میتواند ایجاد کند که با بهرهگیری از آن، استفاده از سایتها در حوزه آموزش باید تعدیل شود، بهگونهای که امروز باید عوارض درازمدت استفاده از سایتها که در بحث آموزش محدود به سامانه شاد شده مدیریت و ساماندهی شود حالآنکه استفاده همزمان این دو برنامه نیز برای دانش آموزان امکانپذیر نخواهد بود.
معاون آموزش متوسطه آموزشوپرورش استان قم بابیان اقدامات استان در اجرای پروژه مهر تصریح کرد: با توجه به شرایط سال تحصیلی جدید در کنار کمیتههای پنجگانه ساماندهی، تعمیر و تجهیز، تبلیغ و اطلاعرسانی، تأیید صلاحیت و نظارت و ارزیابی، کارگروه تولید محتوی و سواد رسانهای همچنین سلامت و امور بهداشتی نیز برای اجرای بهتر این پروژه ایجاد شد.
وی تولید ماسک در هنرستانهای استان را قابلتوجه دانست و افزود: در کنار تولید محتوی آموزشی و برگزاری دورههای ضمن خدمت، سامانه کلینیک مجازی با صدای معلم برای پاسخگویی به سؤالات درسی دانش آموزان بهصورت آنلاین طراحی و ایجاد شد این سامانه باقابلیت بالا بهراحتی در دسترس دانش آموزان قمی و دیگر استانها قرار میگیرد.
به گفته یاری علیرغم مشکلات بسیار در شرایط کرونایی در بحث آموزش غیرحضوری و مجازی همچنین دشواری سطح سؤالات امتحانات نهایی، با کسب رتبه پنجم کشوری با ارتقاء آموزشی مواجه بودیم که در این راستا آزمونهای آنلاین بهویژه در پایههای نهم و دوازدهم نقش بسیار مؤثری داشتند.
وی تهیه و توزیع درسنامه و جزوات دانشآموزی را در بین بازماندگان از تحصیل از دیگر اقدامات آموزشوپرورش در این دوران خاص خواند و یادآور شد: تعداد 29 هزار دانشآموز پایه نهم و 10 هزار و 500 دانشآموز پایه دوازدهم قمی توانستند با موفقیت در آزمونهای آنلاین شرکت داشته باشند.
انتهای پیام/453/ ع