به گزارش خبرگزاری تسنیم از ایلام، مدارس به عنوان مکانهایی که افراد زیادی از نسل جوان و آینده ساز کشور در آن حضور دارند از اهمیت بالایی در نحوه ارائه آموزش و یادگیری دانشآموزان برخوردارند.
به همین دلیل است که امروزه در اقصی نقاط کشور استحکام مدارس از لحاظ معماری و مجهز بودن به تجهیزات آموزشی در دستور کاراصلی مسئولان قرار گرفته است، با این حال در استان ایلام کم نیستند کلاسها و مدارسی که علیرغم سالها فرسودگی همچنان میزبان دانش آموزان هستند.
کمبود امکانات در مدارس
نصرتی اولیای یکی از دانشآموزان در گفتوگو با خبرنگار تسنیم گفت: غیراستاندارد بودن مکانهای آموزشی تاثیر منفی بر یادگیری دانشآموزان دارد زیرا اگر این امکانات در مدرسه وجود نداشته باشد فرآیند یادگیری به درستی تکمیل نمیشود.
یکی از اعضای گروههای جهادی به خبرنگار تسنیم گفت: نوسازی فضای آموزشی و وسایل موجود در آن مهمترین عامل یادگیری دانشآموزان در مدرسه به شمار میرود.
وی افزود: علیرغم این مهم دربازدید از مدارس استان ایلام مشاهده کردیم بسیاری از مدارس همچون شهدای گمنام، طاهری نسب، شهید برازنده، مطهر، شهید نعمتی، نیازیان و غیره علاوه بر بنای فرسوده از تجهیزات آموزشی اولیه هم چون میز و نیمکت استاندارد، تخته وایت برد، اقلام بهداشتی، آبسردکن و غیره برخوردار نیستند.
عدم برگزاری کلاسهای حضوری در مهرماه
امیر مهردادی در گفتوگو با خبرنگار تسنیم اظهار داشت: با توجه به وضعیت کنونی کرونا مدارس اول مهرماه در تمام مناطق استان به جز مناطق عشایری و روستایی به دلیل کم بودن تعداد دانشآموزان به صورت غیرحضوری برگزار میشود.
مدیرکل آموزش و پرورش استان ایلام افزود: در مورد رعایت اصول بهداشتی به تمامی مدیران تذکر داده شده و همچنین کلاسهای آموزشی در مدارسی که زیرساختهای مناسب ندارند قطعاً حضوری برگزار نخواهد شد.
این مسئول با بیان اینکه تهیه تجهیزات مدارس برعهده اداره کل نوسازی مدارس استان است افزود: هر ساله سرانه اعتبار جهت تهیه تجهیزات مورد نیاز به مدارس داده میشود اما با این وجود مدارسی که با کمبود خدمات مواجهاند میتوانند برای برطرف کردن مشکلات مدرسه به حوزه مربوطه در شهرستان خود مراجعه کنند.
عدم توجه دستگاههای ذیربط به بازسازی مدارس
به گفته برخی از دانشجو معلمان تابستان امسال کلاسهای آموزشی جهت تقویت دانشآموزان سطح پایین به صورت حضوری برگزار شد اما نبود تجهیزات آموزشی کافی مشکلات بسیاری را برای معلمان و دانشآموزان پدید آورد.
به نظر میرسد فضای آموزشی به عنوان عاملی اصلی در یادگیری دانشآموزان به شمار میرود از این رو الزامی است نوسازی و مقاومسازی این مکانها در دستور کار نهادهای مسئول قرار گیرد تا دانشآموزان با رغبت و انگیزه کافی به فعالیتهای درسی و آموزشی خود بپردازند.
انتهای پیام/180/ح