به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، برنامه فراگیر پرورشی مدارس امروز از سوی معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش امروز به مدارس ابلاغ شد.
در این برنامه تأکید شده است که زمینه ثبتنام و شرکت همه دانشآموزان در برنامههای پرورشی و فرهنگی از طریق سامانه یکپارچه وزارت آموزش و پرورش به آدرس آفmy.medu.ir بخش نوترینو فراهم شده است لذا باید پیگیری لازم صورت گیرد که دانش آموزان شرکتکننده در برنامههای پرورشی و فرهنگی مدرسه صرفاً از طریق این سامانه نقش آفرینی و حضور خود در برنامهها را ثبت کنند.
عملکرد دانش آموزان مدارس و میزان پویایی و مشارکت آنان در فعالیتهای پرورشی، ملاک اصلی ارزیابی عملکرد مدارس در زمینه برنامههای پرورشی و فرهنگی و مبنای حمایت مالی و امکاناتی از مدارس خواهد بود.
چالشهای اصلی پیش روی فعالیتهای فرهنگی و پرورشی در مدارس
حجم بالای دستورالعملها و بخشنامههای ابلاغی در موضوعات پرورشی و فرهنگی.
عدم تدارک فرصت لازم در برنامههای درسی برای اجرای فعالیتهای پرورشی.
عدم توجه به تربیت تمام ساحتی دانش آموزان.
غفلت از عاملیت دانشآموزان در طراحی و اجرای برنامهها.
تصدیگری مدیران، مربیان و معاونین پرورشی در اجرای فعالیتهای پرورشی.
عدم امکان نظارت و سنجش اثربخشی کیفیت برنامههای پرورشی.
کمبود منابع انسانی ماهر و توانمند پرورشی و تربیتی و عدم کفایت منابع مالی.
بی اطلاعی دانشآموزان و خانوادهها از کم و کیف برنامهها و در نتیجه عدم همراهی و مشارکت فعال آنان در برنامههای پرورشی.
جذاب نبودن برنامهها و فعالیتهای پرورشی مدارس.
اهداف برنامه فراگیر پرورشی
ارتقای سطح کمی و کیفی فعالیتهای پرورشی و فرهنگی در مدارس.
اجرایی کردن اصل عدالت تربیتی برای همه مدارس و دانش آموزان کشور.
اولویت بندی، دستهبندی و تجمیع فعالیتهای پرورشی و فرهنگی در مدارس.
مرتبط و هم راستا کردن برنامههای پرورشی و فرهنگی با برنامه درسی و فعالیتهای آموزشی.
همسو کردن ظرفیتها و برنامههای نهادهای متولی امور تربیتی داخل و خارج از آموزش و پرورش.
زمینهسازی برای مشارکت دادن و نقش آفرینی فعال همه ارکان تربیت مخصوصاً تشکلهای دانشآموزی.
تنوع بخشی، سادهسازی و جذابسازی فعالیتهای پرورشی و فرهنگی بر اساس نظرات و علایق دانش آموزان نسل جدید.
زمینه سازی برای ارتقای سلامت روان و مصونسازی دانش آموزان در برابر آسیبهای اجتماعی.
فعالیتهای محوری برنامه فراگیر پرورشی و فرهنگی مدارس
خردورزی و خودباوری با فعالیت محوری گفتوگو و پرسش و پاسخ: هر دانش آموز حداقل یک موقعیت گفتگو، پرسش و پاسخ.
مدیران مدارس باید با برنامهریزی دقیق و مدیریت زمان کلاسهای آموزشی فرصتهای لازم را برای حضور کارشناسان پاسخگو به منظور برگزاری جلسات پاسخگویی به سوالها و شبههای دانش آموز فراهم کنند.
کارشناسان و مبلغان پاسخگو بعد از تایید اداره آموزش و پرورش و ایجاد دسترسی برای آنان در سامانه، امکان مشاهده لیست درخواست کارشناس توسط مدیران مدارس را خواهند داشت و متناسب با تخصص و زمان خودشان درخواستهای مدارس را اجابت میکنند. بعد از برگزاری و اتمام جلسه، ارکان مختلف جلسه مانند دانش آموز، مدیر و کارشناس پاسخگو نظرات خود در رابطه با کیفیت برنامه را در سامانه ثبت میکنند.
ایمان با فعالیت محوری اقامه نماز جماعت: تمهید زمینه اقامه نماز جماعت اول وقت برای همه دانشآموزان.
مدارس با در نظر گرفتن شرایط و مقتضیات دانشآموزان باید زمانی برای اقامه نماز جماعت دانشآموزان در برنامه درسی و تعیین و اعلام کنند که تداخلی با زمان استراحت یا فعالیت آموزشی و پرورشی همزمان نداشته باشد.
امید با فعالیت محوری سفرهای تربیتی: هر دانش آموز حداقل دو روز اردو.
هویت با فعالیت محوری تشکلهای دانشآموزی: هر دانش آموز عضو یک تشکل.
نشاط با فعالیت محوری مسابقات، جشنوارهها، بازیها و مهارتها: هر دانش آموز حداقل یک مسابقه یا جهت جشنواره یا کارگاه مهارتی
با در نظر گرفتن اصل فراگیری انتظار میرود با برنامهریزی، پیگیری و تلاش مدیر مدرسه حداقل 70 دانشآموزان مدرسه تحت پوشش فعالیتهای پرورشی و فرهنگی قرار گیرند.
انتهای پیام/