منصور کوهیرستمی استاد دانشگاه شهید چمران اهواز و رئیس کتابخانه دانشگاه شهید چمران اهواز در گفتوگو با خبرنگار تسنیم در اهواز اظهار داشت: میان سرانۀ مطالعه و مسائل مختلف اجتماعی، پیوند عمیقی وجود دارد. جوامعی که به کتاب اهمیت میدهند سرانۀ آسیبهای اجتماعی کمتری دارند.
وی دربارۀ سرانۀ مطالعه در کشور، عنوان کرد: سرانۀ مطالعه در کشور، به دلایل مختلف نمیتواند کاملا قابل استناد باشد. چراکه هنوز تعریف دقیقی از مطالعه بیان نشدهاست. عموماً سنجش سرانۀ مطالعه، به صورت تصادفی و در سطح جامعه انجام میشود و ممکن است پاسخدهنگان براساس حدس و گمان پاسخ دهند. از سویی هنوز به صورت دقیق مشخص نشده که حضور در شبکههای اجتماعی، مطالعه روزنامهها، مجلات و... جزو مطالعه است.
رئیس کتابخانه، مرکز اطلاعرسانی و اسناد دانشگاه شهید چمران اهواز افزود: به این دلیل است که عدد سرانۀ مطالعه ارائه شده توسط مرکز آمار ایران، شورای فرهنگ عمومی، نهاد کتابخانههای عمومی کشور و وزارت ارشاد، متفاوت است و همخوانی چندانی با یکدیگر ندارد. بنابراین به نظر میآید در متدولوژی سنجش سرانۀ مطالعه، مشکلاتی وجود دارد.
کوهیرستمی بیان کرد: با این حال، تکنیک «گذران وقت» اجرا شده ازسوی مرکز آمار ایران، قابل استنادتر و به واقعیت نزدیکتر است؛ در این تکنیک، از افراد خواسته میشود تا فعالیتهای دو تا سه روزه خود را به صورت دقیق ثبت کنند که براساس آمار ارائه شده ازسوی مرکز آمار ایران، سرانۀ مطالعه کشورمان بین 8 تا 10 دقیقه در روز است.
رئیس کتابخانه، مرکز اطلاعرسانی و اسناد دانشگاه شهید چمران اهواز با بیان اینکه در مجموع سرانه مطالعه در کشور بالا نیست، تصریح کرد: جامعهای که سرانه مطالعه بالایی دارد، آسیبهای اجتماعی کمتری نیز خواهد داشت.
وی در پایان تأکیدکرد: به دلایل مختلف، کتاب در سبد کالای مصرفی خانوادههای ایرانی وجود ندارد؛ از سویی، نظام آموزشی کنونی مبتنی بر حافظه است، و تفکر انتقادی و مطالعۀ بیشتر را در کودکان تقویت نمیکند.
انتهای پیام/