۸ توصیه فرهنگستان علوم پزشکی به مدارس برای ارائه آموزش حضوری
بخشنامه توصیه‌های سیاستی کارگروه ویژه بررسی مسائل کووید ۱۹ در ارتباط با آموزش حضوری مدارس منتشر و اشاره کرده است: اظهار نظرهای مسئولین مرتبط گاه با هم تناقض دارد، مردم نسبت تصمیم‌ها توجیه نمی‌شوند، دستورالعمل‌ها شفافیت ندارند.
اعتراض خانواده‌ها به شیوه بازگشایی مدارس/ آموزش حضوری آغاز نشده تعطیل شد
آموزش حضوری دانشآموزان از نیمه آبان ماه آغاز شده است، اما خانواده‌ها نسبت به این شیوه بازگشایی گلایه دارند و حضور دانشآموزان آن هم یک روز در هفته و در ساعات محدود را کافی نمی‌دانند.
جزئیات برگزاری امتحانات نیم‌سال اول دانشآموزان اعلام شد
شیوه برگزاری امتحانات نهایی و غیرنهایی نیم‌سال اول دانشآموزان مشخص شد؛ در مناطقی که آموزش به‌شیوه حضوری در مدارس جریان دارد، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانشآموزان به‌صورت حضوری است.
آغاز اردوهای راهیان نور حضوری و مجازی دانشآموزان از ۱۵ آذرماه
اردوی راهیان نور دانش‌‌آموزی در سال تحصیلی جدید از ۱۵ آذر آغاز می‌شود و دانشآموزان پایه نهم و متوسطه دوم به صورت حضوری و مجازی در این اردو حضور می‌یابند.
فراموشی حقوق خانواده‌ها؛ وزیر جدید آموزش و پرورش چاره‌ای برای نارضایتی‌ها بیاندیشد
خانواده‌ها ذینفعان آموزش و پرورش در مدرسه هستند و مشکلات آنها باید بررسی و برای رفع آن برنامه‌ریزی شود اما تا کنون این اقدام انجام نشده و به مسئله حقوق دانشآموزان و خانواده‌ها توجهی نشده است.
آغاز امتحانات نهایی پایه دوازدهم از دوم دی+ برنامه امتحان
امتحانات نهایی پایه دوازدهم دانشآموزان روزانه و بزرگسالان، آموزش از راده دور و داوطلبان آزاد از پنجشنبه دوم دی ماه ۱۴۰۰ آغاز می‌شود.
آغاز ثبت‌نام المپیادهای علمی از ۱۵ آذر+ منابع آزمون
ثبت‌نام آزمون المپیادهای علمی از ۱۵ آذر آغاز و تا پایان روز دوشنبه ۲۲ آذر ۱۴۰۰ ادامه خواهد داشت.
"بازگشایی صوری مدارس" و لطمه هولناک آموزشی باز هم بر پیکر دانشآموزان بی‌بضاعت!
معلمان، دانشآموزان و خانواده‌ها پس از دو سال آموزش مجازی به این باور رسیدند که آموزش حضوری باید آغاز شود و این ضرورت برای دانشآموزان محروم و بی‌بضاعت دو چندان احساس می‌شود اما شیوه فعلی بازگشایی صرفاً برای این است که گفته شود مدارس حضوری شد!
خاطرات "عبدالله انوار" از نحوه پذیرش و آموزش متفاوت در دبیرستان البرز
سید عبدالله انوار فارغ‌التحصیل قدیمی مدرسه البرز مهمان دانشآموزان این مدرسه بود و خاطراتی را از نحوه ورود به البرز و آموزش دانشآموزان بازگو کرد.
دریافت رضایت‌نامه از والدین برای حضور دانشآموزان در مدرسه قانونی نیست
مدیرکل ارزیابی عملکرد و رسیدگی به شکایات وزارت آموزش و پرورش درباره قانونی نبودن اخذ رضایت‌نامه از والدین برای حضور دانشآموزان در مدارس خبر داد.
بازگشایی کامل مدارس کره جنوبی با تدابیر احتیاطی خاص
مدارس کره جنوبی به طور کامل در سراسر این کشور بازگشایی شده‌اند البته در این میان دولت کره تدابیر سختگیرانه‌ای را برای بازگشایی مدارس اتخاذ کرده است.
ماجرای مسمومیت دانشآموزان دبستانی چه بود؟/ ۴۷ هزار بخاری گازی در مدارس کشور
۲۳ دانش‌آموز و ۱۰ کادر مدرسه‌ای در کاشان روز گذشته دچار مسمومیت با مونوکسید کربن متصاعد شده از بخاری گازی شدند.
۷ اصل کلی برای حضور دانشآموزان در مدرسه/ فاصله از همکلاسی‌ها را جدی بگیرید
۷ اصل کلی به دانشآموزان برای حضور در مدرسه بعد از دو سال آموزش مجازی ارائه شده است که رعایت فاصله فیزیکی و استفاده از ماسک اهمیت بسزایی دارد.
کسب ۹ مدال توسط دانشآموزان ایرانی در المپیاد جهانی نجوم
سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان از کسب ۹ مدال توسط تیم نجوم و اختر فیزیک ایران در چهاردهمین المپیاد جهانی خبرداد.
۴ مشکل حوزه "نیروی انسانی" چالش وزیر جدید آموزش و پرورش
رئیس اسبق مرکز برنامه ریزی منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه قانون مدیریت خدمات کشوری زمین بازی مناسبی برای آموزش و پرورش نیست، گفت: نیروی انسانی مهمترین چالش است.
تکذیب خبر ابتلای ۱۵ درصد دانشآموزان یک مدرسه به کرونا پس از بازگشایی
معاون بهداشت دانشگاه علوم پزشکی لرستان با تأکید بر این که سلامت دانشآموزان خط قرمز ما است، گفت: خبر ابتلای ۱۵ درصد دانش‌آموز مدرسه‌ای واقع در الیگودرز صحت ندارد.
۴۶ درصد دانشآموزان مدارس شاهد از خانواده ایثارگران نیستند/اعزام برترین معلمان به مدارس شاهد
مدیرکل امور شاهد و ایثارگران وزارت آموزش و پرورش ضمن پاسخ به این پرسش که ادامه فعالیت مدارس شاهد با توجه به کاهش جمعیت دانشآموزان هدف چه توجیهی دارد؟ گفت: ادارات آموزش و پرورش مناطق تلاش می‌کنند برترین معلمان را به مدارس شاهد اختصاص دهند.
۳ چالش بزرگ وزیر جدید آموزش و پرورش/ سرانه حمایتی برای مدارس خاص دامن زدن به بی‌عدالتی است
وزیر اسبق آموزش و پرورش با اشاره به سه چالش بزرگ پیش روی وزیر جدید آموزش و پرورش گفت: تمرکز بر مدارس خاص یعنی تلاش برای ارتقای گروهی از دانشآموزان که اتفاقاً از طبقات بالای اقتصادی جامعه هستند و این نوعی بی‌عدالتی آموزشی است.
