هوشمند سازی یا حداقل استانداردهای آموزشی، نیاز واقعی مدارس چیست؟
خبرگزاری تسنیم: در شرایطی که نظام تحصیلی کشور با تعداد بسیاری از مدارس کپری، فرسوده و سیستم گرمایشی نامناسب دست‌و‌پنجه نرم می‌کند، هوشمندسازی این روزها به اولویت اصلی مدارس حتی در مناطق محروم تبدیل شده است.
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم ، مدارس کشور این روزها در مسیر هوشمند شدن گام بر‌می‌دارند یعنی خداحافظی با گچ و تخته سیاه و مأنوس شدن با تکنولوژی، کامپیوتر و محتوای الکترونیک بنابراین مسئولان آموزش و پرورش کمر همت را سخت بسته‌اند تا تکنولوژی روز را وارد مدارس کشور کنند یعنی دانش آموز امروزی دیگر نباید با گچ و تخته سیاه فرآیند تعلیم را طی کند بلکه باید دروس خود را بر روی تخته‌های هوشمند فرا بگیرد.
طی یکسال گذشته بیش از 24 هزار مدرسه در سراسر کشور هوشمند شده و امسال نیز اعتبار 40 میلیارد تومانی برای هوشمندسازی مدارس اختصاص یافته است.
* هوشمند سازی 7 هزار مدرسه در سراسر کشور از ابتدای سال جاری
آنطور که حمیدرضا حاجی بابایی وزیر آموزش و پرورش روز گذشته در جمع روسای مناطق آموزش و پرورش شهر تهران اعلام کرد: از ابتدای سال 91 تا کنون بیش از 7 هزار مدرسه در سراسر کشور هوشمند سازی شده است و تمام مدارس خاص شهر تهران از جمله سمپاد، شاهد، هیئت امنایی، قرآنی و نمونه مردمی باید هوشمند باشند.
شروع به کار مدارس هوشمند ابتدا به صورت آزمایشی در شهر تهران کلید خورد و پس از آن بود که مسئولان آموزش و پرورش برآن شدند تا مدارس هوشمند را در سراسرکشور ایجاد کنند حتی مناطق محروم.
در شرایطی که به اعتقاد مسئولان آموزش و پرورش حتی در پایتخت تعداد زیادی از مدارس فرسوده در حال فعالیت هستند و تنها یک زلزله خفیف کافی است تا بمب مدارس فرسوده را منفجر کند تبدیل هوشمند سازی مدارس به یکی از اولویت‌های اساسی حتی در مناطق محروم جای تردید دارد
در شرایطی که بسیاری از مدارس مناطق محروم هنوز از کوچکترین استانداردهای آموزشی محرومند و هنوز بخاری نفتی گرمابخش 200 هزار کلاس درس در سراسر کشور است چگونه می‌توان ادعای نظام آموزشی هوشمند را کرد؟
* قرار گرفتن چند کامپیوتر در کلاس درست هوشمند سازی نیست
بسیاری از این کارشناسان آموزشی معتقدند ابتدا باید زیر ساخت‌های آموزشی را فراهم کرد تا بتوان به مدارس هوشمند دست یافت به صرف قرار دادن چند سیستم کامپیوتری در یک کلاس درس نمی‌توان عنوان کلاس یا مدرسه هوشمند را به آن اطلاق کرد.
این روزها والدین دانش آموزان شکایت‌های بسیاری دارند از اینکه مدیران مدارس برای هوشمندسازی از آنها طلب پول می‌کنند.
پشنگ پور مدیر یکی از مدارس پسرانه شهر تهران می‌گوید: سرانه‌ای که هم‌اکنون وزارت آموزش و پرورش در اختیار مدارس قرار می‌دهد برای پرداخت پول آب و برق هم کافی نیست از این رو برای هوشمند سازی مجبور به دریافت پول از والدین هستیم.
دریافت هزینه هوشمند سازی مدارس از جیب والدین موضوعی است که این روزها از سوی اعضای کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس نیز به شدت مورد مخالفت قرار گرفته است.
* هوشمند سازی به مدد پول والدین
رضا صابری عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم می‌گوید: هوشمند سازی مدارس موضوع قابل قبولی است اما اگر قرار باشد هزینه این کار از والدین دریافت شود به شدت با آن مخالفیم و آموزش و پرورش باید هر چه سریعتر این موضوع را پایان دهد.
از سوی دیگر زهره طبیب زاده دیگر عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس معتقد است در نظام آموزشی که هنوز از بخاری نفتی استفاده می‌شود نمی‌توان ادعایی برای هوشمند سازی داشت، بیان می‌کند: آموزش و پرورش صرفا تلاش می‌کند تا ابزارها را وارد مدارس کند در حالیکه هنوز معلمان و دانش آموزان نمی‌دانند که چگونه باید از این فناوری استفاده کنند.
وی می‌افزاید: در شرایطی که هنوز از بخاری نفتی در مدارس کشور استفاده می‌شود و بخش انبوهی از مدارس فرسوده هستند چرا باید بودجه را صرف هوشمند سازی مدارس کرد اولویت‌ها چیست؟
به گزارش تسنیم، هنوز مدرسه روستای شین آباد با بخاری نفتی گرم می‌شود در سایر نقاط کشور نیز لوازم گرمایشی غیراستاندارد گرمابخش کلاس هاست و آن طرف بیم والدین که هر لحظه نگران وقوع آتش سوزی هستند این در وضعی است که حتی در مناطق محروم کشور اصرار مدیران بر هوشمندسازی مدارس به حدی است که مبالغی را از والدین دانش آموزان برای هوشمند سازی دریافت می‌کنند.
به نظر می‌رسد زمانی می‌توان اصرار بر هوشمند سازی مدارس سراسر کشور داشت که نظام آموزشی کشور حداقل برخی از استانداردهای آموزشی مانند سیستم گرمایشی مناسب یا ساختمان ایمن را فراهم کند.
انتهای پیام/
