۷ سال آموزش بیثمر زبان در مدرسه/زبان آموزی جدید با هدف تقویت مکالمه دانشآموزان
خبرگزاری تسنیم: دانشآموزی که پس از ۷ سال آموزش زبان در مدرسه هنگام فارغ التحصیلی حتی به ابتدایی ترین کلمات انگلیسی تسلط ندارد مسئولان را برآن داشت تا تغییراتی را در شیوههای آموزش زبان اجرا کنند تغییراتی که مکالمه را محور آموزشها قرار میدهد.
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، زبان از جمله دروسی است که دانشآموزان این روزها با آن مشکل دارند به گونهای که اغلب آنها پس از اینکه 7 سال در مدرسه زبان را آموزش میبینند پس از فارغ التحصیل شدن به صورت دست و پا شکسته نیز نمیتوانند یک یا چند کلمه را به صورت انگلیسی مکالمه کنند.
شاید به دلیل ناتوانی و ضعف دانشآموزان در مکالمه زبان پس از فارغ التحصیلی بود که مسئولان وزارت آموزش و پرورش تصمیم گرفتند تا در روشهای آموزش زبان در مدارس تغییراتی را اعمال کنند و بر این اساس در تالیف کتاب زبان پایه هفتم شاهد تالیف بسته آموزشی زبان به جای تکیه صرف بر کتاب بودیم.
حجت الاسلام محی الدین بهرام محمدیان، رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه در حوزه زبان انگلیسی، سند برنامه درس ملی تغییرات اساسی را لحاظ کرده است، عنوان میکند: در ویترین زبانهای خارجی آموزش و پرورش، پنج زبان انگلیسی، فرانسه، آلمانی، ایتالیایی و روسی در نظر گرفته شده است. البته زبانهای دیگری پیشنهاد شدند، اما با توجه به اینکه کارشناسی ارشد سایر رشتههای زبانهای خارجی در دانشگاهها ضعیف است، آموزش و پرورش تنها این پنج زبان خارجی را در برنامه درس ملی گنجانده است.
وی با اشاره به تغییر روشهای تدریس و تالیف محتوای جدید برای زبان انگلیسی هفتم (اول راهنمایی) در سال تحصیلی جدید میگوید : امسال زبان انگلیسی متفاوت خواهد بود و رسانههای جانبی آموزش نیز برای آن در نظر گرفته میشود.
در رابطه با عدم آشنایی دانش آموزان به زبان انگلیسی با بهنام علوی مقدم، مدیر گروه زبانهای خارجی دفتر تالیف کتابهای درسی به گفتوگو نشستهایم که او دلایل جالبی را در این زمینه عنوان میکند که به صورت تیتروار به آنها اشاره میکنیم و مشروح این گفت وگو طی روزهای آتی در خبرگزاری تسنیم منتشر خواهد شد.
وی معتقد است که کتابهای فعلی هدف اصلیشان تقویت مهارت خواندن است و دانشآموزان را برای تقویت مهارت خواندن آماده میکند در حقیقت کتابهای زبان فعلی حدود 27 سال پیش تالیف شده است و از آن زمان تا کنون تغییری نکرده است.
در حقیقت هدف اصلی کتابهای فعلی این است که دانشآموز را آماده کند تا هنگام ورود به دانشگاه بتواند متون عمومی و تخصصی را بخواند بنابراین وقتی هدف اصلی کتابهای زبان تقویت مهارت خواندن در دانش آموزان باشد طبیعی است که بعد از 7 سال آموزش زبان در مدرسه دانشآموز نتواند به خوبی انگلیسی صحبت کند اما باید گفت که این دانشآموزان در خواندن متون توانا هسستند.
کتابهای جدید با هدف تقویت مکالمه دانش آموز طراحی شده است و اگر عوامل اجرایی یعنی ساعات، امکانات آموزشی همگی به خوبی اجرایی شود میتوان ادعا کرد که بعد از 7 دانشآموز به میزانی که در برنامه درسی ملی مدنظر است بتواند زبان انگلیسی صحبت کند.
تاکنون مهارت خواندن در کتاب زبان مدارس اصل و اساس بوده است اما با احساس نیاز به شیوههای نوین آموزش این درس و با استناد به سند بالادستی برنامه درسی ملی، گروه بزرگی از کارشناسان مجرب بسته آموزشی را برای این درس تدارک دیدند که هر چهار مهارت خواندن، نوشتن، گوش دادن و صحبت کردن را مد نظر قرار داده است تا دانشآموز با کمک آن بتواند ارتباطی سازنده و فعال توام با خودباوری با جهان اطراف خود برقرار کند.
انتهای پیام/