چالش کمبود کلاس و یونیت دندانپزشکی/انتقاد از تحصیل دانشجوی رتبه یک کنار رتبه‌های ۱۴هزار
خبرگزاری تسنیم: رئیس اسبق دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران با انتقاد از تحصیل دانشجوی رتبه یک کنار رتبه‌های ۱۴هزار؛ چالشهای بالا بودن تعداد ورودی‌ها، کمبود کلاس و یونیت آموزشی و بالا بودن هزینه یونیت و ناهمگن بودن ورودی‌ها را تشریح کرد.
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، اکبر فاضل رئیس اسبق دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران در مراسم تودیع خود با انتقاد از تحصیل دانشجویان رتبه یک و دو کنار رتبه‌های 14هزار؛ چالشهای بالا بودن تعداد ورودی‌ها، کمبود کلاس و یونیت آموزشی و بالا بودن هزینه یونیت و ناهمگن بودن ورودی‌ها را تشریح کرد و اظهار داشت: دانشکده دندانپزشکی بیش از 75 سال سابقه دارد و با وسعتی که دارد نسبت به دانشکده‌های دندانپزشکی موجود در کشور وضعیت خوبی دارد. دانشکده دندانپزشکی تبریز نیز بالغ بر 25 هزار متر مربع زیر بنا دارد و بیمارستان و دو اتاق عمل در دل دانشگاه قرار گرفته‌اند و دانشکده‌های دندانپزشکی اصفهان و شیراز در رده‌های بعدی قرار دارند که اگر ما به همین رویه بسنده کنیم در آینده وضعیت ایده‌آلی نخواهیم داشت.
فاضل افزود: ما شدیداً به فضا نیاز داریم چرا که دانشکده ما دوره دکتری را دارد و در اینجا 5 مرکز تحقیقاتی با کمک پزشکان و اساتید فعالیت دارد. دانشکده دندانپزشکی نخستین مجوز مرکز رشد دندانپزشکی کشور را گرفته و مرکز رشد در پژوهشکده دانشکده مستقر شده است.
وی به آموزش‌های موجود در مقطع دکتری عمومی دانشکده اشاره کرد و افزود: در 3 مقطع علوم پایه، پری‌کلینیک (فانتوم) و 3 سال بالینی که دانشجو با یونیت دندانپزشکی سر و کار دارد از جمله دوره‌هایی است که در این دانشکده آموزش داده می‌شود ولی متأسفانه یونیت آموزش در دندانپزشکی تعریف نشده است.
چالش بالا بودن تعداد ورودی‌ها، کمبود کلاس و یونیت آموزشی از جمله معضلات دانشکده دندانپزشکی
فاضل به چالشهای موجود در دانشکده دندانپزشکی اشاره داشت و افزود: بالا بودن تعداد ورودی‌ها، کمبود کلاس و یونیت آموزشی و بالا بودن هزینه یونیت و ناهمگن بودن ورودی‌ها از جمله معضلات موجود در این دانشکده است.در گذشته رتبه‌های یک و دو وارد این دانشکده می‌شدند اما امروز در بعضی از رشته‌ها ما با رتبه‌های 13 و 14 هزار نیز روبرو هستیم که این ناهمگن بودن نمی‌گذارد دانشکده به سمت اهداف و رسالت تعیین شده در چشم‌انداز 1404 پیش برود و اگر ما می‌خواهیم که دانشگاه برتر شویم باید در برنامه‌های ورودی‌هایمان بازنگری داشته باشیم و چاره‌ای بیاندیشیم.
وی به پذیرش دانشجوی دندانپزشکی در دانشکده‌های تمام استان‌ها اشاره داشت و افزود: چرا باید امروزه سهمیه مناطق 2 و 3 بیایند و در تهران و شهید بهشتی درس بخوانند. در این دانشکده 10 تخصص بالینی وجود دارد و 2 رشته PHD در زمینه سلامت دهان و مواد دندانی است.
ارتقاء سطح علمی تکنیسین‌های پروتز دندانی از کاردانی به کارشناسی
فاضل به ارتقاء سطح علمی تکنیسین‌های پروتز دندانی از کاردانی به کارشناسی اشاره داشت و افزود: ارتقاء علمی تکنسین‌ها اهمیت دارد چرا که اگر تکنسین ماهر در کنار دندانپزشک وجود داشته باشد به ارتقاء کار دندانپزشک می‌انجامد.
دبیر شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی وزارت بهداشت به برنامه راهبردی و استراتژیک دانشکده که نزدیک به 2 سال بر روی آن کار شده است اشاره کرد و گفت: این برنامه آماده شده و به ریاست جدید تقدیم می‌شود.
فاضل به طرح تعاریف و بهبود کیفیت دانشکده‌های دندانپزشکی در حوزه معاونت درمان اشاره داشت و افزود: برای نخستین بار دانشکده ما به عنوان پایلوت این طرح را شروع کرده که پروژه‌های مدیریت استراتژیک، مستند‌سازی، پرونده الکترونیکی و توسعه فردی کارکنان و ... از جمله برنامه‌هایی است که دانشکده آن را به صورت پایلوت شروع کرده است.
در ادامه مراسم تودیع و معارفه روسای قدیم و جدید دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران، فرشته بقایی مدیر گروه آموزش آسیب‌شناسی دهان، فک و صورت به مسائل پیش‌رو در دانشکده دندانپزشکی تهران اشاره داشت و خاطرنشان کرد: آموزش در اولویت دانشگاه است و پژوهش نیز مهم است اما خیلی وقت‌ها احساس می‌کنیم که داریم فیلم بازی می‌کنیم و واقعیت این است که ما نمی‌خواهیم بحث آموزش را فدای پژوهش کنیم. ما آن قدر به کمیت پرداخته‌ایم که کیفیت را فراموش کرده‌ایم و اعتدال بین کمیت و کیفیت و اعتدال بین آموزش و پژوهش مهم است که این امر در بحث آموزش و تعداد دانشجویان نیز مطرح است.
انتهای پیام/