حل مشکل ایاب و ذهاب دانش آموزان استثنایی، نیازمند عزم ملی

سید مهدی حسینی در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم در مشهد مقدس اظهار کرد: یکی از مهم‌ترین مشکلاتی که پیش روی دانش آموزان استثنایی وجود دارد، معضل اشتغال است که باید برای آن تمهیدات مناسبی اندیشیده شود.

وی بیان کرد: جامعه نابینایان اعلام کرده است که دارای 300 نفر لیسانس، کارشناس ارشد و دکتری بیکار است و باید برای این مسئله راهکار مناسبی پیدا شود.

رئیس آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی خاطرنشان کرد: در آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی، حدود هفت درصد از همکاران ما جزو معلولان هستند، در حالی که در قانون آمده است که تنها سه درصد از این معلولان باید جذب دستگاه‌های دولتی شوند.

حسینی عنوان کرد: باید خارج از آموزش و پرورش استثنایی برای معلولان ایجاد اشتغال شود زیرا تمامی این افراد را ما نمی‌توانیم در مجموعه خود به کار بگیریم.

وی بیان کرد: تلقی جامعه باید نسبت به معلولان تغییر کند، زیرا بسیاری از نابینایان ما می‌توانند تبدیل به نویسندگان خوبی شوند و یا افراد و دانش آموزان ناشنوا می‌توانند گرافیست و یا انیمیشن ساز قابلی باشند.

حل مشکل ایاب و ذهاب دانش آموزان استثنایی نیازمند عزم ملی است

رئیس آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی خاطرنشان کرد: هر سال در زمینه تأمین اعتبارات لازم برای ایاب و ذهاب دانش آموزان استثنایی با کسری مواجه هستیم، برای مثال سال گذشته مبلغ 200 میلیون تومان به صورت ماهانه برای ایاب و ذهاب دانش آموزان استثنایی استان اختصاص داده شد و امسال این مبلغ به 210 میلیون تومان افزایش پیدا کرده است اما این مبلغ هم جوابگوی نیاز دانش آموزان استثنایی استان نیست.

حسینی تصریح کرد: مشکل اشتغال و یا تلقی جامعه نسبت به جامعه دانش آموزان استثنایی باید به صورت دراز مدت حل شود، اما مشکل ایاب و ذهاب دانش آموزی معضلی است که به صورت دائم با آن سر و کار داریم و باید رفع آن در اولویت قرار بگیرد و البته حل کامل آن نیازمند عزم ملی است.

وی گفت: ما معضل نیروی انسانی نداریم، در حالی که در خود آموزش و پرورش عادی کمبود نیروی انسانی وجود دارد، اما ما در بخش آموزش به هیچ وجه کمبود نیروی انسانی نداریم.

حسینی تصریح کرد: سال گذشته، خراسان رضوی تنها استانی بود که با کمک اداره کل آموزش و پرورش خراسان رضوی، بخش عمده هزینه سرویس ایاب و ذهاب دانش آموزی را پرداخت کرد و تنها 10 درصد هزینه‌ها از خانواده‌ها گرفته شد.

انتقال 70 درصد نیروهای خدماتی آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی

رئیس آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی با اشاره به اینکه یکی از معضلاتی که در ابتدای سال تحصیلی این اداره کل با آن مواجه شد، انتقال نیروهای خدماتی به سایر استان‌ها بود بیان کرد: این نیروها به صورت شرکتی و قرارداد کار معین در اختیار آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی بودند و بسیاری از آنها مجبور شدند برای تبدیل وضعیت خود به صورت استخدام پیمانی به مناطق دیگر بروند و همین مسئله معضل بزرگی برای ما ایجاد کرد، البته در حال حاضر بخشی از این نیروها در حال بازگشت به استان هستند.

برگزاری 30 دوره آموزش ضمن خدمت

حسینی عنوان کرد: یکی از مهم‌ترین مباحثی که در آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی دارای اولویت است، بحث آموزش همکاران ما است، البته حدود 70 درصد همکاران آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی دارای مدرک کارشناسی ارشد هستند، اما با این وجود سال گذشته و امسال برای آنها 30 دوره آموزش ضمن خدمت برگزار شد، زیرا رویکرد اصلی آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی ارتقای میزان دانش و مهارت همکاران فعال در این اداره کل است.

وی افزود: در زمینه آموزش و تجهیزات کلاس‌های درس خود، فعالیت زیادی انجام داده‌ایم اما هنوز هم دغدغه رسیدن به نقطه ایده‌آل را داریم.

سال آینده، موج بازنشستگی همکاران آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی

رئیس آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی خاطرنشان کرد: همکارانی که در آموزش و پرورش استثنایی فعال هستند، هر پنج روز خدمت آنها، شش روز محاسبه می‌شود، یعنی در واقع در هر سال، 72 روز اضافه خدمت دارند.

حسینی گفت: بر همین اساس سال آینده یکی از معضلاتی که در استان با آن مواجه می‌شویم، حجم بالایی از همکارانی است که بازنشسته می‌شوند و باید از هم اکنون برای جایگزینی آنها فکر مناسبی شود.

در هوشمندسازی مدارس از وزارت آموزش و پرورش هم زودتر شروع کردیم

حسینی با اشاره به اهمیت مقوله هوشمندسازی مدارس خراسان رضوی بیان کرد: در این زمینه، خراسان رضوی حتی یک سال هم از خود وزارت آموزش و پرورش زودتر شروع کرد و در حال حاضر 50 درصد مدارس استثنایی سطح خراسان رضوی هوشمندسازی شده‌اند.

وی افزود: میانگین کشوری هوشمندسازی مدارس در کشور، 30 درصد است و در این زمینه آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی پیشگام است.

حسینی اظهار کرد: البته در زمینه هوشمندسازی مدارس نکته‌ای که نباید مغفول واقع شود، نقش بارز خیران و مسئولان بوده است که در این زمینه کمک زیادی به ما داشته‌اند.

ارزیابی 18 هزار دانش آموز خراسانی در طرح سنجش سلامت

رئیس آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی عنوان کرد: در ابتدای سال تحصیلی جدید، حدود 18 هزار نوآموز مورد ارزیابی‌های دقیق طرح سنجش سلامت قرار گرفتند و در زمینه‌های مختلف هوش، بینایی، شنوایی، گفتاری و معاینات بالینی سلامت آنها مورد بررسی قرار گرفت.

حسینی تصریح کرد: بیش از 99 درصد دانش آموزان استان در طرح سنجش سلامت مورد ارزیابی قرار گرفتند و حدود 89 درصد آنها به مدارس عادی معرفی شدند و برای آنها دفترچه سلامت صادر شد.

پیگیری اختلالات یادگیری دانش آموزان استثنایی خراسان رضوی

حسینی اظهار کرد: دارالقرآن بسیار مجهزی از سوی آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی در شهر گلشهر ساخته شده است و به جرأت باید عنوان شود که حتی نمونه این دارالقرآن در آموزش و پرورش استان نیز وجود ندارد.

وی بیان کرد: نخستین کتابخانه بریل دانش آموزی با 10 هزار جلد در خراسان رضوی راه اندازی شده است، همچنین کتابخانه گویای آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی دارای 8500 عنوان کتاب است و در اختیار علاقه‌مندان قرار می‌گیرد.

حسینی عنوان کرد: خراسان رضوی نخستین استانی است که در بحث دانش آموزان استثنایی اقدام به چاپ قرآن کریم با شیوه‌ای خاص کرده است و ان‌شاء الله 12 آذر این قرآن رونمایی می‌شود.

وی گفت: درصدد هستیم تا کتاب‌های جیبی ویژه نابینایان را به چاپ برسانیم و از آنجا که این مهم، درخواست بسیاری از نابینایان است، باید در اولویت قرار بگیرد.

رئیس آموزش و پرورش استثنایی خراسان رضوی تصریح کرد: اختلالات یادگیری دانش آموزان استثنایی خراسان رضوی از طریق راه اندازی مراکزی ویژه این امر پیگیری می‌شود و خوشبختانه امسال تعداد مراکز بررسی اختلالات یادگیری استان افزوده شده است و از 21 به 25 مرکز اضافه شده است.

حسینی تصریح کرد: سال گذشته استان فارس در زمینه تعداد مراکز بررسی اختلالات یادگیری از ما جلوتر بود اما خوشبختانه امسال در این زمینه ما موفق عمل کردیم و توانستیم از استان فارس نیز پیشی بگیریم.

وی با اشاره به مشکلاتی که برای دانش آموزان استثنایی در جامعه وجود دارد گفت: در درجه اول، جامعه نسبت به دانش آموز استثنایی شناخت کافی ندارد و در حقیقت بزرگ‌ترین مانع خود جامعه است و باید جایگاه معلولان را به درستی برای جامعه تبیین کنیم.

انتهای پیام/