نظام آموزشی کشور باید پژوهش محور شود

به گزارش خبرگزاری تسنیم از سنندج، حامد قادرمرزی امروز در همایش پژوهش و فناوری کلید توسعه پایدار که در دانشگاه آزاد اسلامی واحد سنندج برگزار شد، اظهار کرد: کشور در زمینه پژوهش و علوم مرتبط در حال رشد است.

وی گفت: مشکلاتی در زمینه تولید علم و پژوهش در کشور وجود دارد که باید وضع موجود تغییر یابد تا از علم روز دنیا عقب نمانیم چرا که انجام پژوهش برای تولید علم و دانش و رشد علمی در زمینه‌های سیاسی، اجتماعی و فرهنگی ضروری است.

نایب رئیس اول فراکسیون دانشگاهیان مجلس شورای اسلامی با انتقاد با ترویج مدرک‌گرایی توسط برخی واحدهای آموزش عالی تصریح کرد: دانشگاه و مراکز عالی باید تبدیل به محل تولید دانش شوند نه اینکه مدرک‌گرایی را ترویج دهند.

وی گفت: کمک به رشد افراد مدیر برای هدایت جامعه الزامی است و باید در این راه آسیب‌های مطرح در حوزه پژوهش بازبینی شده و از بروز مجدد آنها ممانعت به عمل آورد.

قادرمرزی گفت: نظام آموزشی کشور ما محتوا محور است که این روند باید جای خود را به پژوهش محوری بدهد تا سبب توسعه و رشد هرچه پایدارتر علم در ایران فراهم شود.

وی خاطر نشان کرد: آسیب جدی دیگر نیز افزایش آمار کمی دانشجویان است و این در حالی است که این کار سبب افزایش بیکاری می‌شود که نه بخش دولتی و نه خصوصی قدرت رفع نیاز افراد فارغ‌التحصیل را ندارند.

رئیس مجمع نمایندگان استان کردستان گفت: عدالت در ایجاد مراکز دانشگاهی در شهرستان‌های استان محقق شده است یعنی 97 درصد مراکز شهرستان‌ها دارای دانشگاه هستند اما با این حال 70 درصد این مراکز عضو هیئت علمی کافی برای رشته‌های دایر شده ندارند.

وی افزود: اعضای هیئت علمی باید در نظر داشته باشند که قبول کردن پایان‌نامه‌ها و مقالات کپی شده خیانت به دانشجو و نظام پژوهش کشور است و برای رفع وضع موجود از نظام آموزشی باید تدابیری اندیشیده شود.

قادرمرزی گفت: برخی اعضای هیئت علمی در دانشگاه‌ها فیلتر علمی ندارند و تنها به منظور رفع بی‌کاری به تدریس در دانشگاه مشغول می‌شوند.

وی گفت: در حال حاضر در کشور 4 میلیون و 400 هزار دانشجو مشغول به تحصیل هستند که آمار آنها نسبت به جمعیت 6 درصد رشد داشته و 15 درصد در مراکز دولتی و 85 درصد در مراکز غیر دولتی مشغول به تحصیل هستند.

نایب رئیس اول فراکسیون دانشگاهیان مجلس شورای اسلامی تصریح کرد: در راستای رفع مشکلات حوزه پژوهش باید نظام آموزشی از پاسخ‌محوری به سمت سوال محوری برود تا موجب رشد حوزه پژوهش در کشور فراهم شود.

انتهای پیام/ ق