محتوای سند تحول آموزش و پرورش برای دانش آموزان تبیین شود

به گزارش خبرگزاری تسنیم از میان‌درود، محمد علی امیری صبح امروز در جمع مدیران مدارس شهرستان میاندرود اظهار کرد: پرسشگری و پژوهش بخشی از فطرت انسان و مقدمه شناخت است که موجب روشن نمودن مسیر می شود.

وی با بیان اینکه معلمان باید پرسشگری و پژوهشگری را در مدارس نهادینه کنند، افزود: معلم پژوهنده کسی است که دانش آموز را با انبوهی از سئوال از کلاس درس خارج کند.

امیری افزود: انسان موجود پیچیده ای بوده که به دلیل همین پیچیدگی دنیای پیچیده ای نیز دارد و در چنین شرایطی وظیفه آموزش و پرورش تربیت دانش آموزان برای زندگی در این دنیای پیچیده است.

وی عنوان کرد: برای ایجاد تحول و پاسخگویی به نیازهای جامعه باید به پژوهش توجه ویژه ای داشته باشیم.

امیری با بیان اینکه دانشی که مبتنی بر پژوهش نباشد، ارزش کاربردی ندارد، خاطرنشان کرد: مدیران مدارس در ایجاد زمینه پرسشگری و پژوهش نقش بسزایی دارند.

مدیرکل آموزش و پرورش مازندران با اشاره به سند تحول بنیادین تاکید کرد: مدیران باید بر محتوای سند تحول در جهت نهادینه شدن فلسفه جدید تعلیم و تربیت در مدارس تسلط کافی داشته باشند.

وی با بیان اینکه فرهنگیان با توجه به جایگاه معلمی ، نیازمند به آمادگی، مهارت و دانش بیشتری هستیم، افزود: همانقدر که والدین در رشد فکری و شکل گیری شخصیت فرزندانشان موثرند، در مدارس نیز معلمان در این خصوص تاثیر گذارند.

مدیرکل آموزش و پرورش مازندران با اشاره به اینکه مدارس با نشاط، وجود دانش آموزان را تکمیل و شخصیت آنان را ترمیم می کند، تصریح کرد: توسعه خردمندی و اندیشه ورزی در میان دانش آموزان، صمیمیت، شور و نشاط و پویایی را در مدارس بیشتر می کند.

وی گفت: معلمان و مدیران ، انسان ساز و تربیت کننده سازندگان آینده جامعه هستند که باید دانش آموزانی متعادل در تمامی ساحت های تربیتی تحویل جامعه دهد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان مازندران با اشاره به تحولات آموزش و پرورش میاندرود بیان کرد: از مدیر آموزش و پرورش این شهرستان و همه شما فرهنگیان عزیز به خاطر رشد فضای آموزش و پرورش شهرستان میاندرود سپاسگزاری می شود.

انتهای پیام/