طرح آموزش‌ فنی و حرفه‌ای ایرادهای متعدد شکلی و ماهوی دارد

به گزارش گروه پارلمانی خبرگزاری تسنیم، دفتر مطالعات اجتماعی مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی نظر کارشناسی خود را درباره طرح آموزش‌های فنی و حرفه‌ای را اعلام کرد. متن این گزارش بدین شرح است:

با وجود اهمیت آموزش‌های فنی و حرفه ای و تاکید قوانین برنامه توسعه از برنامه اول تا برنامه پنجم، تاکنون این آموزش‌ها از یک نظام جامع در اهداف و وظایف و همچنین در اجرا برخوردار نشده است. هدف از ارائه این طرح در واقع رفع این نقیصه و ساماندهی آموزش‌های فنی و حرفه ای است که متاسفانه در تدوین به سمت گسترش اختیارات و وظایف سازمان فنی و حرفه‌ای که ارائه کننده آموزش‌های کوتاه مدت غیررسمی است. سوق یافته و به ارائه کنندگان اصلی این آموزش‌ها در حوزه آموزش‌های رسمی، (وزارتین علوم، تحقیقات و فناوری و آموزش و پرورش) اهداف و وظایف آنها و قواین بالادستی دستگاه ها توجه نشده است.

نکته قابل تامل دیگر، گستردگی حوزه آموزش در این طرح است که به موجب آن سازمان فنی و حرفه‌ای ارائه آموزش به نیروی انسانی در همه سازمان‌ها و ارگان‌های دولتی، غیردولتی و نظامی موجود در کشور را عهده دار خواهد شد در حالی که حتی تعریف مشخص و جامعی از آموزش فنی و حرفه‌ای ارائه نشده است و منطبق با اسناد بالادستی از جمله بند «2» «سیاست‌های کلی اشتغال» (ابلاغی مقام معظم رهبری -1390) آموزش در این سطح وظیفه مجموعه نظام آموزشی اعم از آموزش عالی، آموزش و پرورش و آموزش فنی و حرفه ای است.

در مجموع باید گفت طرح آموزش‌های فنی و حرفه‌ای دارای ایرادهای متعدد شکلی و ماهوی است که اصلاح آن نیازمند تشکیل کارگروه کارشناسی با همکاری همه دستگاه‌های ارائه دهنده آموزش‌های فنی و حرفه ای است، از سوی دیگربا توجه به ماهیت اجرایی طرح و با عنایت به گستردگی وظایف و اختیارات سازمان فنی و حرفه ای به واسطه آن نیازمند پذیرش دولت و دستگاه مطروحه است.

لذا پیشنهاد می‌شود با توجه به اهمیت آموزش‌های فنی و حرفه ای و نیاز به هماهنگی و سیاستگذاری واحد در این حوزه و با توجه به بند «2» سیاست‌های کلی اشتغال ابتدا قانون نظام جامع آموزش‌های فنی و حرفه ای تدوین و سپس نحوه اجرای آن از سوی دولت با ارائه لایحه مشخص شود.

انتهای‌پیام/