معلم در جبهه فرهنگ

به گزارش خبرگزاری تسنیم، متن این سرمقاله که در آستانه روز معلم در این روزنامه منتشر شده، به این شرح است:

در روزگار غرور انگیزی که مردم ایران به سوی احیای تمدن اسلامی گام برمی‌دارند و تمامیت کفر جهانی را به مبارزه طلبیده‌اند، هر روز برگ زرین دیگری از پیروزی‌های ایران اسلامی بر جامعه جهانی، آشکار می‌گردد. چندان که آمریکا به عنوان مدعی ابرقدرتی جهان ناچار می‌شود برای ممانعت از ورود نماینده ایران به سازمان ملل متحد تمام توان، سنا و کنگره و کاخ سفید را به صحنه بیاورد تا شاید به گمان خود پاسخی داده باشد به سیلی تصرف لانه جاسوسی! روشن است که در چنین روزگاری کارزار، دمادم شدت می‌گیرد و دشمن از به کارگیری هیچ حیله‌ای علیه نظام اسلامی فروگذار نمی‌کند تا شاید مانع گسترش موج شتاب‌گیر اسلام خواهی و استقلال طلبی و عدالت مداری در جهان شود.

در این شرایط سرنوشت‌ساز ملت ایران، بی‌تردید نقش خطیر معلم، حساس‌تر و تعیین کننده‌تر شده، چرا که استکبار جهانی فرهنگ ما را مورد هجوم قرار داده است و از القای شبهات گرفته تا اهانت و استهزا و تمسخر، بر سر آن است که ساختار هویت ایرانی، اسلامی را تخریب کند. با تحلیلی واقع ‌بینانه از چنین شرایطی، معلم به عنوان کارشناس صاحب‌نظر و تکیه‌گاه مورد اعتماد جامعه می‌تواند شجاعانه به صحنه بیاید و از ملت پشتیبانی کند، اگر دشمن استقلال کشور را زیر سئوال می‌برد و به بهانه ضرورت جهانی شدن، آن را عامل عقب‌ماندگی می‌انگارد و وابستگی به بیگانه را تجویز می‌کند، معلم است که مدافع ضرورت مرزبندی فرهنگی در برابر بیگانه مهاجم، همانند مرزبندی جغرافیایی است و مانع آن می‌شود که مرزهای سیاسی در برابر کفار کمرنگ شود. اگر دشمن، زبان فارسی را مورد تمسخر قرار می‌دهد تا به موازات گسترش زبان خویش، زمینه‌ساز سلطه فرهنگی خود شود، معلم است که می‌تواند با یادآوری سرمایه غنی و بی‌بدیل زبان فارسی، پاسدار زبان فارسی باشد و در برابر سیل بنیان برانداز وابستگی، با دفاع از زبان مادری، همچون سدی استوار ایستادگی کند.

اگر دشمن، خلقیات مردم ایران را تحقیر و از غربی‌ها تجلیل می‌کند که قدرت تحمل یکدیگر را دارند، معلم است که می‌تواند نشانه‌های آشکار و فراوانی از عدم تحمل نظام سلطه جهانی حتی در برابر حجاب یک دختر 12 ساله را عرضه کند و از تبعیض‌ها و خشونت‌های گوناگون علیه سیاه ‌پوستان و سرخ‌ پوستان آمریکا نام ببرد.

اگر دشمن ترویج اصالت لذت و اباحه‌گری را تبلیغ می‌کند، همان رذیله‌ای که خود در گردونه منجلاب آن گرفتار شده است و بر همین اساس می‌کوشد تا نهاد خانواده و ازدواج را بی‌ارزش جلوه دهد، معلم است که می‌تواند پیامد این تفکر شیطانی را تبیین کند و ابتلای غرب به انحراف قوم لوط را بازگو نماید و از آلودگی آنان به انواع بیماری‌ها و از معاشرتشان با حیوانات سخن بگوید.

اگر دشمن چنین القا می‌کند که دفاع از ارزش‌ها و بخصوص ارزش‌های فرهنگی، خصوصاً توسط دولتمردان، با آزادی منافات دارد، معلم است که می‌تواند استبداد نظام سلطه غرب در دفاع از هولوکاست به عنوان یک ارزش مقدس را یادآور شود.

رهبر فرزانه انقلاب سال 1393 را با توجه به هجوم همه جانبه‌ نظام سلطه جهانی به ارزش‌های اسلامی، ایرانی ما، سال فرهنگ و اقتصاد با مدیریت جهادی و عزم ملی نام نهادند و علاوه بر آنکه به دستگاه‌های دولتی و مسئول تأکید فرمودند که در زمینه‌های سلبی و ایجابی در صحنه حضور پیدا کنند و در برابر هجمه دشمن بایستند، از گروه‌های مرجع و بخصوص جوانان نیز خواستند که رسالت خطیر خویش را ایفا نمایند و با نگاه نقادانه، بر عملکرد مسئولین فرهنگی نظارت داشته باشند و طبعاً معلم نیز یکی از شاخص‌ترین مخاطبان این فراخوان است، چرا که معلم و مدرسه و وزارت آموزش و پرورش دست در دست یکدیگر می‌توانند حضوری تأثیرگذار در عرصه فرهنگ و تقویت جبهه خودی داشته باشند که به مواردی اشاره می‌شود:

1- در زمینه ایجابی از آنجا که دشمن اساسی‌ترین باورها و اعتقادات ما را مورد حمله قرار داده است، علی الاصول تقویت و تحکیم آنها در این شرایط، رسالتی سنگین بر دوش معلم گذاشته است و گسترش فرهنگ قرآن، نماز، عشق به اهل بیت (ع)، حجاب و عفاف، استکبارستیزی و ولایت فقیه در کلاس‌ها و مدارس، تفسیر ایفای این رسالت است و مردم انتظار دارند در سال 1393 شاهد تحولاتی در این زمینه‌ها در مدارس باشند.

2- در زمینه سلبی نیز انتظار می‌رود معلم و مدرسه و وزارت آموزش و پرورش برای مصون‌سازی نسل آینده در برابر تهاجم فرهنگی دشمن، برنامه‌ریزی و اقدام کنند و پیامدهای دودمان برانداز کالاهای ضد فرهنگی، ماهواره، اینترنت و امثال آن را برای دانش‌آموزان بیان نمایند.

محمود فرشیدی