مدارس خراسان رضوی با کمبود معلم روبه‌رو نیستند/کاهش آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان در مدارس خراسان رضوی
خبرگزاری تسنیم: مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی با اشاره به کاهش آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان در مدارس خراسان رضوی گفت: ما معلم در بخش آموزش و پرورش کم نداریم و هم اکنون نسبت معلم به دانش آموز در استان ۱ به ۱۲ است.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از مشهد مقدس، مسئله آموزش و پرورش در دنیای امروز از اهمیت و ویژگی بسیار مهمی برخوردار است در واقع بسیاری از کشورها با سرمایه گذاری در این بخش، آینده خود را طبق برنامه ریزی در این زمینه شکل می‌دهند.
در کشور ایران پرداختن به مسئله آموزش و پرورش بحث بسیار مهمی است و مسئولان در رده های مختلف برای حل مشکلات این بخش تلاش می‌کنند اما آموزش وپرورش در کشور ما با مشکلات ریز و درشتی سر درگریبان است.
آموزش و پرورش استان خراسان رضوی از این مشکلات مجزا نیست، در بازدید مدیرکل آموزش و پرورش استان از خبرگزاری تسنیم در مشهد مقدس، فرصتی شد تا بخشی از مشکلات را با ایشان در میان بگذاریم، مشروح گفتوگو به شرح زیر است:
تسنیم: با تشکر از حضور جنابعالی در خبرگزاری تسنیم، در ابتدا اگر صحبتی دارید بیان فرمائید
حسینی: با تشکر از شما و همکاران محترم در خبرگزاری تسنیم، خیلی خوشحالم که امروز به مناسبت روزخبرنگار فرصتی شد که برای دومین بار به خدمت شما دوستان برسیم و همین جا روز خبرنگار را به تمامی فعالین در این عرصه تبریک می‌گویم خبرنگاران به نوعی معلمان جامعه محسوب می‌شوند چون هم در زمینه تعلیم و تربیت و هم نظارت در جامعه فعالیت می‌کنند.
خبرنگاران در زمینه انتقال صحیح خواسته‌های مردم به مسئولان وظیفه مهمی بر عهده دارند و به نوعی حلقه اتصال جامعه با حکومت محسوب می‌شوند و در هویت بخشی به جامعه می توانند نقش داشته باشند و همچنین شاخص‌ترین نوع عدالت، عدالت در اطلاع رسانی است .
رسانه‌ها می توانند با پوشش صحیح اخبار در این زمینه خدمت صادقانه انجام دهند و سبب همگرایی اجتماعی و شفافیت در عرصه حکومتی و سازمانی شوند.
تسنیم: یک از پرمسئله ترین بحث‌ها در نظام آموزش و پرورش بحث منابع انسانی است، از یکطرف در برخی بخش‌ها صحبت از مازاد نیروی انسانی است و در برخی بخش‌ها با کمبود نیروی انسانی مواجه هستیم، در این زمینه اگر توضیحی دارید بفرمائید؟
حسینی: همانطور که گفتید منابع انسانی در آموزش و پرورش بسیار پر مسئله است مدیریت توانمند باید تشخیص اولویت داشته باشد و در این زمینه وزیر محترم به دلیل سابقه طولانی برای حل مشکلات دارای اولویت بندی هستند و در همین زمینه ساماندهی نیروی انسانی در اولویت کارها قرار گرفته است.
آموزش و پرورش خراسان رضوی کمبود نیروی معلم ندارد
من همین جا باید بگویم که ما معلم در بخش آموزش و پرورش کم نداریم و هم اکنون نسبت معلم به دانش آموز در استان 1 به 12 است این در صورتی است که در کشورهای پیشرفته این آمار 1 به 17 یا 19 است اگر بهتر بخواهم مسئله را باز کنم باید بگویم که ما هم معلم مازاد داریم و هم کمبود معلم.
البته مازاد معلم که می گویم به معنای معلم بی کیفیت نیست بلکه منظورم این است که در یک منطقه 2هزار 300 نفر معلم با کیفیت داریم که در آن منطقه نیاز نیست و در یک منطقه 6 هزار نیرو کم داریم امسال 2 هزار و هشتصد نیرو در آمورش و پرورش خراسان رضوی بازنشسته می‌شوند ولی یک نیرو به مجموعه اضافه نمی‌شود و 10 درصد از نیروی حق التدریسی هم کاهش می‌یابد.
در واقع ما باید تراکم کلاسها و پوشش تحصیلی را بالا ببریم که اولاً کلاس‌های دوشیفته کمتر شود و ثانیاً با پوشش تحصیلی مناسب از پراکندگی نیروی کار آموزش و پرورش جلوگیری کنیم.
70 درصد از معلمان ما در روستاها مشغول به کار هستند
اکنون 70 درصد از معلمان ما در روستاها مشغول به کار هستند در صورتی که 30 درصد دانش آموزان در روستاها هستند که این آمار د رشهرها برعکس است که برای حل این مشکل باید پوشش مناسب شکل بگیرد.
تسنیم:پس طبق صحبت‌های جنابعالی، مهمترین مشکل و یا بهتر بگوییم معضل در بخش آموزش و پرورش ساماندهی نیروی انسانی است چه برنامه‌ای برای ساماندهی نیروی انسانی در استان پیش‌بینی شده است؟
حسینی: ما در بحث ساماندهی نیروی انسانی در بخش گزینش و نقل انتقالات برنامه داریم در زمینه گزینش مهمترین معضل این است که که بومی سازی در نظر گرفته نشده برای همین مدت خدمت در نقاط محروم بین 2 تا سال است بهتر بگویم کسانی که بومی نقاط محروم نبودند برای آن منطقه استخدام شدند و بعد از مدتی انتقالی برای شهر خود گرفته‌اند.
برای حل این مشکل کسانی به عنوان معلم استخدام می‌شوند که مهارتها، شناختها و ابعاد روانشناختی را کسب کرده باشند برای همین منظور استخدامی‌ها فقط از دانشگاه فرهنگیان صورت می‌گیرد و همچنین معلمان براساس بومی بودن گزینش می‌شوند در واقع دانشجویان فرهنگیان، بومی همان منطقه خدمت می‌کنند.
نقل و انتقال در آموزش و پرورش به سختی انجام می‌شود
اما در زمینه نقل انتقالات باید بگویم مشکلات بسیار است اگر همه ادارات را اگر کنار هم بگذاریم اندازه آموزش و پرورش نیرو ندارند همن امر سبب شده تا نقل انتقالات با فشارهای رسمی و غیر رسمی بدون کار کارشناسی صورت گیرد برای حل این مشکل محدودیت‌های جدی در بخش نقل انتقالات در نظر گرفته‌ایم در واقع مدیریت نقل انتقال در استان باید سلب اختیار شود تا تصمیم گیری‌ها تحت تاثیر قرار نگیرد.
با اقداماتی که انسال صورت گرفته بحث نقل انتقالات را مکانیزه کردیم و همین امر سبب شده تا برای اولین بار 40 درصد تقاضای نقل و انتقالات کاهش یابد از طرف دیگر از 6هزار تقاضای کار تنها با هزار تقاضا موافقت کردیم و بقیه در مرحله بررسی اعتراضات است بطور کلی بگویم در آینده نزدیک مسئله انتقالی کارکنان کلا بسته می‌شود.
تسنیم: این زیاد بودن نیروی انسانی که خود جنابعالی هم به آن اشاره کردید سبب شده تا بیشتر بودجه و اعتبارات صرف آن شود و عملاً به بخش کیفیت بخشی بودجه مناسبی اختصاص نیابد، آیا با کاهش نیروی انسانی این مشکل برطرف می‌شود؟
حسینی: نسبت بودجه پرسنلی به کیفیتی 99 درصد به 1 درصد است یعنی 99 درصد بودجه صرف بحش پرسنلی می‌شود اول این که می‌گوییم پرسنلی به این معنا نیست که کیفیت بخش نیست، معلم کار فرهنگی انجام می‌دهد اگر این بودجه پرسنلی خوب باشد خود کار فرهنگی است.
فعالیت کیفیت بخشی با 1 درصد تا 5/1 درصد امکان پذیر نیست دولت امسال با این‌که با کمبود منابع روبرو است 250 میلیارد تومان جدا از بودجه آموزش و پرورش به بخش کیفیت بخشی اختصاص داده است اما این کمک‌ها درمان موقتی است .
تعداد معلمان آموزش پرورش کاهش پیدا می‌کند
باید مدیریت بر منابع پرسنلی را بهبود بخشیم که در عرض 4 تا 5 سال آینده تعداد معلمین کشور تا 800 هزار نفر کاهش پیدا می‌کند این یک خدمت به آموزش و پرورش است
ببینید نگاه ما باید به بخش آموزش و پرورش نگاه سرمایه‌گذاری باشد همانطور که رهبر معظم انقلاب فرمودند نگاه ما به بخش آموزش و پرورش هزینه‌ای نیست، حقوق و مزایای معلمان سرمایه‌گذاری در بخش فرهنگ کشور است.
همه نهادها باید به آموزش و پرورش کمک کنند
بنابراین برای حل این مشکل که شما گفتید باید اعتبارت بودجه‌ای را افزایش دهیم، مدیریت بر منابع با رویکرد اقتصاد مقاومتی صورت گیرد و همچنین مشارکت بخش دولتی و غیر دولتی افزایش یابد، در واقع همه نهادهای جامعه باید به کمک آموزش و پرورش بیایند.
تسنیم: این که می فرمایید تمام نهادها باید به آموزش و پرورش کمک کنند نیازمند یک نگاه فرهنگی است، بهتر بگویم باید مسئله آموزش و پرورش به یک مطالبه عمومی در کشور تبدیل شود، در این زمینه چه برنامه‌ای در دستور کار دارید؟
حسینی: به نکته بسیار مهمی اشاره کردید ما زمانی می توانیم اعتبارات بودجه‌ای، مدیریت بر منابع و مشارکت را اصلاح کنیم که آموزش و پرورش به عنوان یک مسئله جدی از سطح جامعه به نخبگان و مسئولین انتقال یابد همانطوری که امسال مسئله بهداشت به عنوان یک مطالبه عمومی مطرح شد و وزیر محترم بهداشت توانست بسیاری از مشکلات را برطرف کند.
آموزش و پرورش هم باید به صورت یک گفتمان مطرح شود که این وظیفه شما خبرنگاران است تا این مسئله را در جامعه مطرح کنید در کنار آن آموزش و پرورش باید شبکه مدرسه را طراحی کند و برنامه آموزشی را داخل جامعه و خانواده ببرد.
وقتی این مسئله به عنوان یک مطالبه عمومی در سطح جامعه مطرح شد سایر ارگان‌ها و سازمان‌ها به کمک آموزش و پرورش می‌آیند هرچند اکنون آموزش و پرورش خراسان رضوی با سایر نهادها تفاهم‌نامه‌هایی در جهت همکاری امضاء کرده و در آینده آن را توسعه می‌دهد وقتی این تفاهم نامه‌ها نوشته شود این برنامه به صورت روتین در‌می آید.
تسنیم: یکی دیگر از مشکلات آموزش و پرورش در زمینه بزهکاری بویژه در مدارس است، به نظر شما چه راهکارهایی برای کاهش بزهکاری در کشور از سوی آموزش و پرورش قابل اجرا است؟
حسینی: در شرایط موجود در جامعه کنونی چند عامل در سوق دادن جوانان و نوجوانان به سمت بزهکاری موثر است که اولین مورد آن ورود به دنیای مجازی بدون آگاهی لازم از آسیب‌های احتمالی است که نوجوانان را بیشتر در معرض آسیب قرار می‌دهد.
مورد دیگری که سبب افزایش آسیب‌های اجتماعی در جوانان شده است طولانی تر شدن دوره جوانی در کشور است اکنون 3 سال بلوغ جنسی و حداقل 7 سال سن ازدواج افزایش پیدا کرده است.
در حال حاضر جوانترین کشور دنیا هستیم که هم فرصتی استثنایی است و هم احتمال آسیب هم افزایش پیدا می کند اگر به درستی مهندسی نشود در کنار این موارد محدودیت‌ها و فرصت‌های شغلی و سیاست‌های تهاجم فرهنگی سلطه جو دشمنان هم وجود دارد که جوانان و نوجوانان ما را در معرض آسیب‌های جدی قرار می دهد و ما باید بویژه در مدارس فکری برای آن بکنیم.
آسیب‌های اجتماعی دانش آموزان در مدارس کاهش پیدا کرده است
اولین اقدام در زمینه کاهش آسیب پذیری دانش آموزان، ارتقا سطح مدارس و مدیریت به معنای کل آموزشی است و اکنون 7 هزار مدرسه در طرح تعالی بویژه در مدارس عادی دولتی پیگیری می‌شود تا سطح کیفی مدارس بهبود یابد، در گذشته به بحث تربیت و تهذیب در آموزش بصورت جدی پرداخته نشده است و به بحث آموزش بیشتر از پرورش توجه شده است که برای تغییر این رفتار، برنامه‌هایی در حال اجرا است.
جشنواره نوجوان خوارزمی که مخصوص خراسان رضوی است در آن دختر خانمی که کلاس اول راهنمایی است کیفی هوشمند درست کرده که کتابهای درسی اشتباه نشود یا یک دانش‌آموز هفت خوان رستم را تطبیق دادن با فتح خرمشهر، اینها موفقیت است و باید مورد توجه قرار بگیرد نه رتبه بندی در کنکور، کیفیت تعلیم و تربیت یعنی این،و فرایند آن موفقیت محسوب می‌شود.
برگزاری نماز در مدارس با حضور 2 هزار نفر یک پیروزی محسوب می‌شود
برگزاری قرآن و عترت و نماز در مدارس با حضور 2 هزار نفر یک پیروزی محسوب می‌شود قرآن پژوهی، ایثارپژوهی این پژوهش‌ها در موقعیت‌های یادگیری ارزش‌های انقلاب موثر است یا تحصیل، تهذیب و ورزش که مورد تاکید قرار گرفته است و ما باید آن را به درون مدارس ببریم .
سند پیشگری از آسیب‌های اجتماعی در آموزش و پرورش تدوین شده است که سطح اولیه کسانی که در معرض خطر نیستند را شامل می‌شود و در سطح دوم به کسانی که در معرض آسیب بیشتری قراردارند و در سطح سوم به کسانی که در آسیب قرار گرفتند می‌پردازیم.
تسنیم : به عنوان سئوال آخر اگر اجازه می‌دهید یک سوال سیاسی بپرسم آن این که انتصابات در استان به‌ویژه استانداری چگونه است؟
حسینی: من آنقدر درگیر کارهای آموزش و پرورش هستم که کمتر فرصت پیدا می‌کنم از مسائل سیاسی در استان آگاه باشم و من ماموریتم در آموزش و پرورش است و بهتر است است سوال را از خود استاندار بپرسید اما در آموزش و پرورش مدیران با رویکرد اعتدال و تدبیر و امید و باسواد بودن انتخاب می‌شوند و اکنون 18 نفر از مدیران آموزش و پرورش در استان دارای مدرک دکتری هستند و در ضمن تجربه، محبوبیت، کارآمدی و ایثارگری در انتخاب مدیران لحاظ می‌شود.
تسنیم: پس ارتباط شما با همه مسئولان استان آرام است؟ وبا کسانی که با مدیریت شما بر آموزش و پرورش مخالف بودند ارتباط دارید؟
حسینی: ببینید انقلاب اسلامی به دورانی رسیده که باید از تضادها پرهیز کند و سیاست ما این است که هیچ گونه تضاد و تنشی درست نشود تا هزینه‌ای برای نظام نداشته باشد.
ارتباط من با همه مسئولین خوب است و کسانی که اوایل انتصاب من موضع گرفته بودند دلسوزانه بود و حق آن هم بوده است ولی اکنون کاملا در راستای کار به ما کمک می‌کنند و هیچ گونه اختلافی وجود ندارد.
گفتوگو از آرش امیری
انتهای پیام/