طرح شناسایی دانش آموزان استعداد درخشان، جایگزین آزمون می‌شود
خبرگزاری تسنیم: معاون آموزشی و تربیتی مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان وزارت آموزش و پرورش گفت:در طرح شناسایی تشخیص استعدادهای بر‌تر دانش آموزان از طریق آزمون مشخص نمیشوند زیرا آزمون قابلیت مشخص کردن ویژگی‌های دقیق دانش آموزان را ندارد.
محمد نستوه در گفت و گو با خبرنگار تسنیم در همدان، با بیان اینکه شناسایی و هدایت استعدادهای بر‌تر در قالب طرح «شهاب» از سال تحصیلی جدید به طور جامع در 32 استان کشور آغاز می‌شود، اظهار کرد: البته این طرح در سال 91 و 92 به صورت آزمایشی در هفت استان کشور اجرا شده است.
وی با بیان اینکه بستر کار برای اجرای طرح شهاب فراهم شده و آموزش مجریان مدرسه‌ای و استانی در شهریور ماه در حال انجام است، افزود: این طرح از ابتدای مهر ماه به صورت کاملا مربی‌محور در تمام کلاس‌های 32 منطقه آموزشی کشور شروع می‌شود.
معاون آموزشی و تربیتی مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان تصریح کرد: بعد از امر شناسایی، کار هدایت دانش آموزان استعدادهای درخشان بر اساس شیوه نامه هدایتی ارسالی به استانها انجام می‌شود.
وی با بیان اینکه بستر شناسایی دانش آموزان دارای استعدادهای بر‌تر از پایه چهارم ابتدایی شروع می‌شود و در مقاطع بالا‌تر توسعه می‌یابد، ابراز کرد: در یک دوره میان مدت 14 ساله می‌توانیم دوره ابتدایی و چند پایه از دوره اول متوسطه را تحت تأثیر این طرح قرار دهیم.
نستوه عنوان کرد: در طرح شناسایی به دنبال این مسئله هستیم که امر تشخیص استعدادهای بر‌تر دانش آموزان از طریق آزمون انجام نشود چراکه مدارس سمپاد ظرفیت پوشش همه دانش آموزان را ندارند بلکه شناسایی ویژه و دقیق دانش آموزان در دستور کار است.
وی تصریح کرد: برنامه‌های مرکز ملی استعدادهای درخشان در حوزه پرورشی و تقویت بنیه قرآنی دانش آموزان را نیز در دستور کار داریم که فرا‌تر از فعالیت‌های خاص قرآنی، پژوهشی و پرورشی است.
معاون آموزشی و تربیتی مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان گفت: در حال حاضر 140 هزار دانش آموز کشور در مقاطع دوره اول و دوم متوسطه تحصیلی در 670 مرکز مدرسه استعدادهای درخشان تحصیل می‌کنند.
وی با بیان اینکه فقط توسعه کمی مراکز ملی پرورش استعدادهای درخشان مد نظر آموزش و پرورش نیست بلکه توسعه کیفی این مدارس در دستور کار است، افزود: ارتقای برنامه‌های آموزشی، پرورشی و پژوهشی مورد توجه قرار گرفته است چرا که پژوهش نیز باید در کنار آموزشمحوری به عنوان اساس فعالیت آموزشی مد نظر باشد.
نستوه افزود: امسال به منظور کیفیت بخشی در مدارس سمپاد پذیرش دانش آموزان 25 درصد کاهش یافته است تا کلاس‌ها با تراکم بهتری برقرار شود.
انتهای پیام/ ر