بیش از ۱۰۴ هزار نفر در استان کرمانشاه نیازمند سوادآموزی هستند

علی‌اکبر محسنی‌نسب در گفت‌و‌گو با خبرنگار تسنیم در کرمانشاه، اظهار کرد: سوادآموزی یکی از مهم‌ترین مباحث فرهنگی در هر کشوری است که اکثر کشورهای پیشرفته جهان در حال ارتقا شاخص‌های با سوادی هستند و توزیع سواد در جهان به این صورت که کشورهای توسعه یافته بیشترین درصد باسوادی و کشورهای ضعیف کمترین درصد باسوادی را دارند.

محسنی‌نسب قاره اروپا، آمریکای شمالی، روسیه، آمریکای جنوبی، آسیای شرق و جنوب شرقی، خاورمیانه و آفریقا را به ترتیب کشورهایی با درصد بالای باسوادی اعلام کرد و افزود: یکی از شاخص‌های توسعه به منابع انسانی مربوط می‌شود که در نتیجه داشتن سواد می‌تواند یک کشور را در ابعاد مختلف به رشد و بالندگی برساند.

وی با بیان اینکه در کشورهایی همچون نروژ، آندورا، کره جنوبی، فنلاند و فرانسه نرخ باسوادی 100درصد است بیان کرد: در بین کشورهای جهان به طور متوسط 85درصد باسوادی وجود دارد و در میان 15درصد جمعیت بی‌سواد سهم زنان بیشتر است.

معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه گفت: میزان با سوادی در کشور ایران در گروه سنی 6 ساله و بالاتر از 47.5درصد در سال 1355 به 84درصد در سال 1390 رسیده و در گروه سنی 10 تا 49 ساله به 92درصد رسیده است.

104هزار نفر در استان کرمانشاه نیازمند سوادآموزی هستند

محسنی‌نسب افزود: نرخ باسوادی در استان کرمانشاه در گروه سنی 6 ساله و بالاتر از 42.3درصد در سال 1355 به 82درصد در سال 1390 رسیده و در گروه سنی 10 تا 49 ساله نیز نرخ باسوادی کرمانشاه 91.7درصد در سال 90 بوده است در این گروه سنی براساس سرشماری سال 90 تعداد بیسوادان استان 104هزار و 885 نفر عنوان شده ‌است.

وی رشد 36.5درصدی نرخ باسوادی در گروه سنی 6 ساله و بالاتر و 43.6درصدی در گروه سنی 10 تا 49 ساله را تاییدکننده موفقیت نهاد سوادآموزی دانست و بیان کرد: اختلاف باسوادی زنان و مردان در گروه سنی 10 تا 49 سال از 27درصد در سال 1355 به 5.98درصد در سال 1390 کاهش یافته است.

معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه گفت: کاهش اختلاف باسوادی بین شهر و روستا از 36.59درصد در سال 55 به میزان 8.58درصد در سال 90 رسیده و رشد نرخ باسوادی در گروه سنی 10 تا 49 سال به 92درصد از موفقیت‌های نهضت سوادآموزی بوده است.

معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه افزود: دریافت 5 جایزه بین‌المللی از سازمان‌های جهانی در راستای طرح‌های اجرا شده سوادآموزی در ایران، معرفی چهره‌های موفق سوادآموزی که به مدارج بالای دانشگاهی رسیده‌اند، آموزش کم سوادان به منظور عدم بازگشت به بیسوادی و آموزش مهارت‌های اساسی زندگی و غیره از موفقیت‌ها و برنامه‌های اجرا شده توسط نهضت سوادآموزی است.

ساختار جدید سوادآموزی در 3 دوره طراحی شده است

محسنی‌نسب با اشاره به اینکه در ساختار جدید سوادآموزی سه دوره طراحی شده است افزود: دوره نخست طرح جدید سوادآموزی است که ارزش تحصیلی آن معادل سوم ابتدایی و مدت دوره زمانی آن حداقل 400 ساعت و حداکثر 550 ساعت است که این دوره نیز به صورت فرد به فرد و به صورت کلاسی برگزار می‌شود و قبول شدگان این دوره می‌توانند در دوره انتقال شرکت کنند.

معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش کرمانشاه دوره دوم را دارای 6 عنوان محتوای آموزشی و 8 ماده درسی خواند و گفت: در دوره دوم یا همان دوره انتقال که ارزش تحصیلی آن معادل پایان دوره ابتدایی و مدت دوره زمانی تحصیل در این دوره 600 ساعت حضوری و 200 ساعت غیر حضوری است، روزانه و به مدت 4 ساعت در طول هفته کلاس برگزار می‌شود که پذیرفته شدگان این مقطع می‌توانند در دوره اول متوسطه شرکت کنند .

محسنی‌نسب درباره دوره سوم افزود: این دوره، دوره تحکیم سواد است که ارزش تحصیلی ندارد و فقط به منظور جلوگیری از رجعت به بیسوادی و آموزش مهارت‌های اساسی زندگی طراحی و تدوین شده و کسانی که دارای مدارک دوره سوادآموزی و تکمیلی و سوم ابتدایی باشند و به دلایلی نتوانند به ادامه تحصیل در دوره انتقال بپردازند در این دوره شرکت می‌کنند.

وی مدت زمان آموزش دوره تحکیم سواد را 200 ساعت که 70 ساعت آن حضوری و به صورت برگزاری در هفته 2 جلسه دو ساعته آموزش و 130 ساعت غیرحضوری اعلام و بیان کرد: در این دوره سه عنوان کتاب شامل بخوانیم و بنویسیم، حساب و زندگی، قرآن آموزی به صورت حضوری و هشت عنوان کتاب دیگر  شامل مهارت‌های اساسی زندگی به صورت غیرحضوری آموزش داده‌ می‌شود.

14 دستگاه مشارکت پذیر در استان کرمانشاه کار سوادآموزی را پیگیری می‌کنند

معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه گفت: با توجه به جذب تمام آموزشیاران در آموزش و پرورش و ممنوعیت جذب آموزشیار، سازمان نهضت سوادآموزی برای جذب و آموزش بیسوادان از طریق برون سپاری فعالیت‌های سوادآموزی اقدام کرده و در حال حاضر سوادآموزی با همکاری دستگاه‌های مشارکت‌پذیر در امر سوادآموزی و استفاده از پتانسیل درون سازمانی آموزش و پرورش معلمان شاغل و بازنشسته انجام می‌شود.

وی با اشاره به اینکه در استان کرمانشاه با 14 دستگاه مشارکت پذیر کار سوادآموزی پیگیری می‌شود که در این طرح افراد آزاد با مدارک تحصیلی دیپلم و بالاتر نسبت به شناسایی و جذب بیسوادان اقدام می‌کنند افزود: دانش‌آموزان دوم و سوم متوسطه نیز می‌توانند در این برنامه مشارکت کنند و مراحل ثبت نام و آموزش و ارزشیابی براساس آئین‌نامه‌های آموزشی حاکم بر سوادآموزی انجام می‌شود.

معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه گفت: به ازای هر نفر قبولی در دوره سوادآموزی 5میلیون و 500هزار ریال، دوره انتقال 7میلیون و 200هزار ریال و در دوره تحکیم سواد 600هزار ریال حق‌الزحمه به دستگاه طرف قرارداد پرداخت می‌شود که دستگاه مربوطه پس از کسر کسورات قانونی مبلغ خالص را به حساب آموزش دهنده واریز می‌کنند.

محسنی‌نسب تجمیع و ادغام انجام شده را دارای محاسن زیادی دانست و در حال حاضر مسئولیت اصلی سوادآموزی را برعهده آموزش و پرورش خواند و بیان کرد: بر همین اساس آموزش و پرورش مکلف است که از تمام امکانات و تجهیزات، استفاده لازم را به‌عمل بیاورد زیرا امروزه نهاد آموزش و پرورش تکیه گاه محکمی برای سوادآموزی است.

بهبود کیفیت زندگی مردم ارتباط مستقیم با میزان سواد آنها دارد

وی گفت: بحث سوادآموزی یک مسئله اساسی و مربوط به همه آحاد و اقشار جامعه است و در واقع رشد و بالندگی هر جامعه بستگی به وضعیت سواد و رشد فرهنگی آن جامعه دارد که برای رسیدن به این آرمان باید نگاه مردم به سوادآموزی تغییر کند و آن را به عنوان یک نیاز تلقی کنند که برای عملیاتی کردن آن از هیچ کوششی دریغ نمی‌شود.

وی افزود:  هر فرد بنا به مسئولیت قانونی و انسانی و شرعی خود تلاش کند که نگرش‌های منفی به سوادآموزی را تغییر و نگرش‌های مثبت را ارتقا دهد و انگیزه را در بیسوادان ایجاد کند تا به صورت همه جانبه این مسئله عملیاتی شود زیرا بهبود کیفیت زندگی مردم ارتباط مستقیم با میزان سواد آنها دارد.

معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش استان کرمانشاه ابراز کرد:  ابتدا باید از اهرم‌های تشویقی برگرفته از آموزه‌های دینی و اسلامی بهره گرفت و باید زمینه حضور بیسوادان با احساس نیاز به سواد را فراهم کرد که خود فرد بیسواد به این نتیجه برسد که بیسوادی یک نقص در زندگی او هست و باید به منظور رفع آن تلاش کند و اهرم‌های محدود کننده خدمات اجتماعی باید گزینه آخر باشد.

محسنی‌نسب با بیان اینکه تلاش‌های ریشه کنی بیسوادی تا زمانی که به طور 100درصد مبادی ورودی بیسوادی مسدود شود ادامه دارد خاطرنشان کرد: علاوه بر لزوم تقویت عزم و اراده تمام دستگاه‌ها و نهادهای خدمات‌رسان در این زمینه، لازم است که نیاز به فراگیری سواد در بی‌سوادان به وجود بیاید و دولت از تمام ابزار های لازم در این زمینه بهره بگیرد.

انتهای پیام/ج