هدف اصلاح طلبان افراطی تسلط بر آموزش عالی و کند شدن رشدعلمی است
خبرگزاری تسنیم: جمعی از دانشگاهیان کشور با صدور اطلاعیه ای اعلام کردند: هدف اصلاح طلبان افراطی تسلط بر آموزش عالی و کند شدن رشدعلمی و فنآوری دانشگاه ها است.
به گزارش خبرگزاری تسنیم، جمعی از دانشگاهیان کشوربا صدور اطلاعیه ای اعلام کردند: هدف اصلاح طلبان افراطی تسلط بر آموزش عالی و کند شدن رشدعلمی و فنآوری دانشگاه ها است.
بخش هایی از این اطلاعیه به شرح ذیل است:
در ماه‌های اخیر اگرچه تحولات دانشگاه‌ها تحت‌الشعاع فراز و فرودهای مربوط به تغییر وزیر و مسئولین در وزارت علوم، تحقیقات و فناوری قرار گرفته است، اما نباید این اتفاقات باعث غفلت از حرکت‌های ناموزون و کند شدن روند رشد علم و فناوری در دانشگاه‌ها شود.
بررسی تحولات و عملکرد دانشگاه‌ها، نمایانگر اجرای یک برنامه منسجم و طراحی شده توسط اصلاح‌طلبان افراطی بوده (که هدف آنها تسلط بر آموزش عالی است) که اثبات اجرای سناریوهای مشابه در غالب دانشگاه‌ها و بازگرداندن تیم مدیران اصلاح طلب میانی و عقبه آنها با برنامه مشخص به این مراکز است. این جایگزینی با حذف یکپارچه و سریع غالب مدیران ارزشی نظام آموزش عالی که شکل و ماهیت انتقامی و پاکسازی بخود گرفته، تحت هدایت برخی معاونین اصلاح طلب مستقر در وزارت علوم به انجام رسیده است. با توجه به موقعیت تعیین کننده و اثر گذار دانشگاه‌ها در مسیر توسعه علم و فناوری کشور لازم است مراکز خبری و نظارتی نسبت به تحلیل و تبیین دقیق شرایط دانشگاه‌ها اقدام نمایند.
دکتر فخرالدین دانش آشتیانی کارشناسی و کارشناسی‌ارشد مهندسی عمران از دانشگاه صنعتی امیرکبیر، از سال 1376 در دولت اصلاحات با مدرک کارشناسی و کارشناسی‌ارشد به عنوان معاون پشتیبانی و طرح و توسعه دکتر معین در وزارت علوم فعال بود. نامبرده به عوامل فتنه موجود در وزارت علوم (دکتر میلی منفرد، دکتر صدیقی، دکتر خانیکی و ...) همکاری و هماهنگی نزدیک و فشرده‌ای داشته و در آن دوره بسیاری از تصفیه‌های انجام شده در وزارت علوم توسط ایشان و با همفکری آن عوامل انجام شد. نامبرده بدون داشتن شرایط، از بورس تحصیلی استفاده نموده و به انگلستان عزیمت و دکترای خود را دریافت و جهت ادامه فعالیت به دانشکده عمران دانشگاه خواجه نصیر برگشت. هم اکنون دانشیار گروه زلزله می‌باشد. نامبرده سهامدار و مسئول مدارس مفید بوده است. با توجه به تمرکز ایشان در مدارس، موقعیت و جایگاه علمی در فضای آموزش عالی ندارد و تاکنون سمت اجرایی در دانشگاه نداشته است که بخواهد در بالاترین سطح آموزش عالی مدیریت و تصمیم‌گیری نماید.
انتهای پیام/