بیسوادی در مازندران تا سال ۹۴ ریشه‌کن می‌شود

به گزارش خبرگزاری تسنیم از ساری، معمارکبیر انقلاب در سال 58، فرمانی مبنی بر تشکیل نهضت سواد آموزی صادر کردند تا معضل بیسوادی در کشور، ریشه کن شود.

بیسوادی از معضلات اساسی در همه جوامع اجتماعی بوده که در ایران اسلامی از ابتدای تشکیل نظام دینی تلاش همه دولتمردان بر کاهش و زدودن این معضل اجتماعی در کشور بوده است.

از آنجاییکه دانش نوین و تکنولوژی هر روز در اطراف پیرامونی مردم کشور سرعت شتابان دارد، ولی به رغم این تکنولوژی‌ها همچنان معضل بیسوادی در بسیاری از شهرها و روستاهای استان مازندران، مسئولان حوزه فرهنگی و اجتماعی را درگیر خود کرده است.

پیرامون آخرین اقدامات متولیان امر سوادآموزی در مازندران، خبرگزاری تسنیم استان در آستانه سالروز تاسیس نهضت سوادآموزی، میزبان داود تقی نیا، معاون سوادآموزی اداره کل آموزش و پرورش مازندران در یکی از روزهای پاییزی بود که ماحصل گفت‌وگوی خبرنگار تسنیم با وی را می‌خوانیم.

تسنیم: نرخ باسوادی مازندران چگونه است؟

براساس سرشماری عمومی نفوس و مسکن سال 90، نرخ باسوادی در مازندران 97 درصد است، در حالی که میانگین نرخ باسوادی در کشور 93 درصد بوده که با این وجود دولت برای ریشه‌کنی بی‌سوادی در استانها، 29 دستگاه دولتی را موظف به همکاری با آموزش و پرورش کرده است.

اگر موظفی دستگاه‌های دولتی را در کنار اقدامات خودجوش خانواده‌ها و تشکل‌های مردم نهاد قرار دهیم، شاهد نوعی فراخوان عمومی برای ریشه کنی بی‌سوادی در مازندران هستیم. اگرچه این فراخوان را پیش از این دین ما و پیامبران الهی اعلام کرده و کسب علم را واجب و زکات آن را نیز آموزش قرار دادند و به تبع آن نیز حضرت امام خمینی (ره) در 7 دیماه سال 1358 فرمان تاسیس نهضت سوادآموزی را صادر کردند.

در حال حاضر برنامه‌های سواد آموزی آموزش و پرورش مازندران در راستای برنامه‌های وزارتخانه‌ای ریشه کنی بی‌سوادی در مازندران است.

تسنیم: ترکیب جنسیتی بی سوادان مازندران چگونه است؟

جامعه هدف ما از حیث سنی افراد 10 تا 49 سال هستند و از حیث جنسی بیشتر بی‌سوادان استان بانوان هستند و تعداد بی‌سوادان زن در مازندران دو برابر مردها هستند. به لحاظ جغرافیایی به دلیل پراکنده بودن جامعه هدف ما شناسایی 3 درصد بی‌سواد مازندران دشوار بوده، چراکه پیش از این بیشتر افراد جامعه هدف ما در روستاها بوده‌اند ولی با مهاجرت از روستا به شهر جامعه هدف ما نیز در سطح شهرها توزیع شده‌اند.

مهمترین دلیل تعداد بالای بانوان بی‌سواد نسبت به آقایان تبعیض جنسیتی بوده که در گذشته مرسوم بوده است مشکلات معیشتی، بعد مسافت از خانه تا مدرسه در کنار فقر فرهنگی از دیگر دلایل وجود تعداد بالای زنان بی‌سواد در استان و عدم ریشه کنی بی‌سوادی است.

تسنیم: نحوه همکاری سواد آموزی مازندران با تشکل های مردم نهاد و اصحاب رسانه برای ریشه کنی بی سوادی چطور است؟

برای ریشه کنی بی‌سوادی باید کار فرهنگی کرد لذا در این میان نقش صدا و سیما و تشکل‌های مردم نهاد نقشی بی‌بدیل است. صدا و سیما با ترویج ضرورت کسب تحصیل و تشکل‌های مردم نهاد در شناسایی جامعه هدف می‌توانند یاری‌گر ما باشند.

طرح با سوادکردن گروه سنی 10 تا 20 سال از طرح‌های مهم سوادآموزی استان است و این گروه شامل جوانان و کودکان کار، جوانان و کودکان بد سرپرست یا بی‌سرپرست، جوانان و کودکانی که دارای معلولیت جسمی حرکتی هستند، می‌شود. برای این منظور به کسانی که نسبت به تحصیل دانش آموزان بی‌سواد در جامعه هدف ما اقدام نمایند تسهیلاتی در نظر خواهیم گرفت. همچنین از همکاری با تشکل‌های مردم نهاد برای شناسایی کودکان بدسرپرست، بی‌سرپرست و بازمانده از تحصیل استقبال می‌کنیم.

تسنیم: اولویت های سواد آموزی مازندان در بحث ریشه کنی بی سوادی چیست؟

مازندران به لحاظ توریسم‌پذیر بودن و فصل کشاورزی در 6 ماهه نخست سال با وقفه آموزشی در بخش سوادآموزی مواجه است. اما در 6 ماه دوم سال روند آموزشی و اجرای برنامه‌ها به درستی تعقیب می‌شود. با این همه به صفر رساندن بی‌سوادان زیر 30 سال تا پایان برنامه پنجم توسعه امکان‌پذیر است.

وی با اشاره به اینکه برای تحقق پوشش 100 درصدی بی‌سوادان گروه سنی کمتر از 30 سال، چند برنامه مهم در نظر گرفته شد، تصریح کرد: انسداد ورودی بی‌سوادان، زیر پوشش بردن کودکان در مدارس، زیر پوشش بردن افراد 10 تا 20 سال و اجرای طرح با سواد کردن خانواده دانش‌آموزان از برنامه‌های ما محسوب می‌شود.

تسنیم: اقدامات سواد آموزی مازندران برای تحت پوشش قرار دادن معلولان جسمی و حرکتی چه بوده است؟

به منظور اجرای برنامه‌های آموزشی، فرهنگی بین بزرگسالان استثنایی بی‌سواد و کم‌سواد جامعه شهری و روستایی و والدین آنها، تفاهم‌نامه‌ای میان معاونت سوادآموزی و اداره آموزش و پرورش استثنایی مازندران  منعقد شد.

برای اجرایی کردن تفاهم نامه با اشاره به مصوبه‌ هیئت وزیران مبنی بر اهمیت سواد و لزوم مشارکت و همیاری دیگر نهادها و دستگاه‌های دولتی و غیردولتی با همکاری بهزیستی اقدام به شناسایی کودکانی که از ضریب هوشی کمتر و با مشکلات جسمی و حرکتی برخوردار هستند می‌کنیم تا با تائید بهزیستی جزو فراگیران بزرگسال سوادآموزی قرار گیرند و پس از اخذ آمار دقیق مخاطبان با نیازهای خاص نسبت به جذب، آموزش و باسواد کردن آنان اقدام کنیم.

اگر چه هدف اصلی ما با سواد شدن تمام مخاطبان بی‌سواد و افزایش سطح آگاهی کم سواد استثنایی جامعه است لذا سیاست ما بر باسوادی درحد اعلای علمی همه مخاطبان است.

همکاری نهادها و ارگان‌های دولتی و غیردولتی با سوادآموزی امری حیاتی برای عملی شدن اهداف ما است. این هماهنگی و مشارکت ضمن برخورداری از جایگاه ویژه، موجب تسریع اجرای سیاست‌های سوادآموزی خواهد شد. همکاری مشترک بین دو حوزه سوادآموزی و اداره آموزش و پرورش استثنایی را یکی از گام های موثر و اساسی در کاهش آمار بی‌سوادی مخاطبان بزرگسال با نیاز های ویژه و خصوصا استثنایی می‌دانیم.

تعداد آموزش دهندگان و جمعیت هدف چه میزان است؟

یکی از مواردی که می‌تواند علاوه بر ریشه کنی بی‌سوادی در استان به ارتقا سطح تحصیلی دانش اموزان و افزایش انگیزه برای تحصیل موثر باشد، با سوادکردن اولیای دانش آموز است از مجموع 4596 اولیای بی‌سواد تعداد 4432 نفر شناسایی شده‌اند که تا پایان سال 1394 با سواد می‌شوند.

برای این منظور و با هدف توانمند سازی افراد بی‌سواد در سنین 10 تا 49 سال 60 نفر از معلمین رسمی و واجد شرایط را آموزش داده‌ایم تا آنان به بیش از 3 هزار نفر از آموزش‌دهنده غیر رسمی نحوه تدریس را بیاموزند تا بتوانیم جامعه 17 هزار نفری از بی سوادانمان را با سواد نمائیم اگرچه به دلیل برون سپاری خدمات سواد آموزی هیچگونه استخدامی صورت نمی‌گیرند.

تسنیم: آیا افراد پس از سواد آموزی به مقاطع بالاتر تحصیلی نیز راه یافته‌اند؟

بر اساس ساختار جدید آموزش و پرورش و ادغام آموزش و پرورش و نهضت سواد آموزی ساختار جدیدی در سه سطح شکل گرفته است. سوادآموزی برای کسانی که مطلقا بی‌سواد‌اند برای آنان اقدامات شناسایی، جذب، آموزش و در نهایت سنجش صورت می‌گیرید.

تحکیم سواد: برای جلوگیری از بازگشت شخص باسواد به نقطه بی‌سوادی با سیاست‌گذاری‌های مختلف تحکیم سواد را ایجاد می‌کنیم.

دوره انتقال: افرادی که در این حوزه شرکت می‌کنند پس از کسب تحصیل و قبولی در سنجش مدرک معادل با پایان مقطع ابتدایی دریافت نموده و می‌توانند برای مقطع متوسطه ثبت‌نام کنند.

روال فوق به نحوی ادامه دارد که امروزه شاهدیم 102 نفر از سواد آموزان ما به آموزش عالی راه یافته و در رشته‌های مختلف تخصصی تحصیل نموده و شاعل شده‌اند. که از آنان به عنوان چهره‌های‌موفق سوادآموزی یاد و تقدیر می‌شود.

تسنیم: برای متناسب سازی محتوی آموزشی با نیازهای روز چه اقداماتی صورت گرفته است؟

یکی از سیاست‌های آموزشی سوادآموزی به روز کردن محتوای آموزشی و متناسب سازی آن با نیازهای روز مره مخاطبان و کاربردی کردن آن است که به همین منظور کارگروه تالیف کتب درسی سوادآموزی ویژه بانوان در استان مازندران تشکیل شد.

در ضمن آموزش کتب درسی برای سواد آموزان مسائل مختلف خانوادگی، اجتماعی، دینی نیز به شوادآموزان آموزش داده می‌شود تا در عصر پیشرفت روزافزون تکنولوژی اولیا دانش آموزان حداقل از فرزندان خود در کسب دانش روز عقب‌تر نباشند.

تسنیم: در حوزه تالیف کتاب آموزشی برای بانوانٰ کشور، سواد آموزی مازندران چه اقدامی انجام داده است؟

تألیف کتاب قرآن، ریاضی و فارسی سواد آموزی ویژه بانوان کشور از اقدامات سواد آموزی مازندران بوده است. چراکه بیشتر کتاب‌های درسی این دوره آموزشی جدیدالتالیف است اما در رویکرد جدید کتاب برای مخاطبان خاص مانند زنان، کارگران، کشاورزان و خدمات در حال تولید است.

مصاحبه از رحمت عزیزی

انتهای پیام/ج