تمایل کشاورزان مازنی به آموزش‌های ترویجی؛ آموزش‌های کشاورزی ارتقاء یابد
خبرگزاری تسنیم: آموزش در کشاورزی از مسائل مهمی بوده که در همراهی کردن و افزایش مشارکت کشاورزان در تولید می‌تواند نقشی مهم ایفا کند.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از ساری، گرچه آموزش در کشاورزی می‌تواند از افزایش آگاهی در کشاورزان شکل بگیرد اما به کارگیری روش‌های جدید در اجرای برنامه‌های آموزشی کشاورزی، شیوه ای برای اجرای روش های جدید آموزش است.
آموزش با کشاورزان بر مبنای ارتباطی است و در این مبنا پیام بین آموزش دهنده و آموزش گیرنده باید کاملا مشخص شود. در واقع در برقراری ارتباط در کلاس های آموزشی کانال ارتباطی همان شیوه آموزشی است و استفاده از روش های علمی نیز می تواند در ایجاد این ارتباط پویا مثمرثمر باشد.
باید این مهم را هر آموزش دهنده به خوبی فرا بگیرد که در آموزش و به کارگیری روش‌های سنتی و یا روش‌های نوین در نظر گرفتن سطح سواد کشاورزان، معلومات کشاورزی، تجربیات اندوخته شده و توان مالی در اجرای صحیح برنامه آموزشی مدنظر قرار بگیرد.
ارتقاء آموزش‌های کشاورزی
مهم است که پیام منتقل شده و محتواهای آموزشی که در مخاطبین کشاورزی به کارگیری می‌شود متناسب با نیاز کشاورزان باشد. این نکته اهمیت دارد که برگزاری کلاس های آموزشی بدون در نظر گرفتن نیازهای کشاورزان سودی ندارد و علاوه بر اینکه اتلاف منابع مالی در برپایی کلاس های آموزشی را به دنبال دارد باعث کم اهمیت شدن برپایی کلاس های آموزشی و ترویجی نیز می شود.
با توجه به رابطه میزان سواد بهره‌بردار و شرکت در کلاس‌های آموزشی باید به خاطر داشت که گسترش سوادآموزی می تواند راهکاری برای توسعه آموزش های اثربخش در کشاورزی باشد.
کشاورزی دارای زیربخش های مختلفی در زمینه زراعت، شیلات،ردام و طیور،رآب و خاک، حفظ نباتا ت، باغبانی و دیگر رشته هایی است که هر یک می تواند منجر به رونق تولید در کشاورزی و شکوفایی اقتصادی در دوره رکود اقتصادی شود و بنابراین با بکارگیری شیوه های مختلف آموزشی می توان سهم بری کشاورزان در توجه و پردازش به کشاورزی اصولی را افزایش داد.
نحوه همکاری‌های بخش آموزش کشاورزی با نهادهای آموزشی چگونه است؟
گرچه فعالان کشاورزی نیازهای متنوع و متعددی دارند و بخش کشاورزی نیز دارای نیازها، نارسایی‌ها،چالش‌های زیادی است اما آنچه بیشتر از هر چیز مغفول مانده کم توجهی به گسترش دانش های هدفمند با هدف ارتقا توان تولید در میان کشاورزان است.
کشاورزان مازندران در گفت و گو با خبرنگار تسنیم در ساری، با بیان اینکه کلاس‌های مختلف کشاورزی هر ساله برگزار می‌شود و مطالب ارائه شده هر سال تکرار می‌شود می‌گویند برای ما این اهمیت دارد که بازار اقتصاد کشاورزی را بتوانیم به درستی بشناسیم.
بی توجهی به آموزش‌های کشاورزی
حسین پور از اهالی روستاهای بهشهر است و با بیان اینکه هر از چند گاهی در روستا سایت های الگویی در زمینه شالی انجام می شود، افزود: چندان به تنوع فعالیت های ارائه شده در کلاس ها توجهی نمی شود و نیاز داریم تا مطالب در زمینه دیگر محصولات هم ارائه شود.
قاسمپور از کشاورزان منطقه غرب مازندران بوده و با اشاره به برگزار شدن کلاس‌های آموزشی ترویجی در زمینه باغداری گفت: در غرب مازندران کشاورزان به فعالیت باغداری بیشتر می پردازند و کلاس های ترویجی در سایت‌های الگویی و یا مدرسه در مزرعه برگزار می‌شود و یکی از مشکلات ما ای انست که کشاورزان چندان پرتعداد در این کلاس‌ها شرکت نمی‌کنند و اگر دبیری شود که کلاس‌ها با نفرات بیشترانجام شود در افزایش سطح آگاهی کشاورزان تاثیر زیادی خواهد داشت.
افزایش رغبت کشاورزان نسبت به آموزش‌های ترویجی
فهیمی نیز از کشاورزان قائم شهری است و تصریح می‌کند: بنده مدتی دهیار بودم و در زمینه کشاورزی همواره با مشکل اقناع سازی کشاورزان مواجه بوده و باید رغبت کشاورزان در زمینه شرکت در کلاس‌ها از طرف مسئولان افزایش یابد.
سرپرست مدیریت جهاد کشاورزی قائم شهر نیز با اشاره به برگزاری یک دوره کلاس آموزشی افزود: افزایش آگاهی و توانمندی باغداران و در راستای توسعه پایدار صنعت باغداری، یک دوره کلاس آموزش ترویجی باغداری نوین مرکبات و شیوه‌های صحیح انبارداری مرکبات با شرکت بیش از 35 نفر در این شهرستان برگزار شد.
وی افزود: نقش موثر ماده آلی خاک در افزایش حاصلخیزی و ارتقاء کمی و کیفی محصول و انبارداری مرکبات از موضوعاتی است که در کلاس های آموزشی به کشاورزان ارائه می‌شود و امیدواریم کشاورزان نیز با افزایش رغبت در کلاس ها شرکت کنند.
جعفری تصریح کرد: استفاده هر چه بیشتر از مواد آلی موجود و استفاده از بقایای گیاهی به عنوان مالچ از روش های صحیح بهره برداری از منابع آلی و افزایش بهره وری به شمار می آید.
سید مرتضی امینی مدیرجهاد کشاورزی آمل نیز افزود: در راستای ارتقاء سطح علمی و مهارتی باغداران منطقه کوهستانی لاریجان و به منظور افزایش تولید محصولات باغی و تولید محصولات سالم، از سوی مدیریت جهاد کشاورزی شهرستان آمل 11 دوره کارگاه آموزشی FFS (مدرسه در مزرعه) و IPM (مدیریت تلفیقی مبارزه با آفات) با شرکت باغداران این منطقه در این شهرستان برگزار می‌شود.
وی با اشاره به برگزاری دوره‌های آموزشی در روستای پنجاب از توابع مرکز جهاد کشاورزی پایین لاریجان (بائیجان)تصریح کرد: این دوره‌ها شامل طراحی باغ در زمین‌های شیبدار، تغذیه باغات سیاه ریشه، بیمه محصولات کشاورزی، هرس و تربیت درختان سیاه ریشه، مدیریت کف باغ و کاهش استرس های محیطی و سرمازدگی، تهیه نهال سالم و استاندارد، آشنایی باغداران و مدیریت باغداری با سیستم های نوین کاشت، داشت و برداشت، نحوه آبیاری نوین و صرفه جویی در مصرف آب، آشنایی با آفات و بیماری های شایع باغی و نحوه مبارزه شیمیایی و بیولوژیک آفات و بیماری ها و آشنایی با تکنیک برداشت محصولات کشاورزی است.
نگاهی به برپایی این کلاس آموزشی در نقاط مختلف روستایی مازندران نشان می‌دهد که گرچه برنامه آموزشی براساس فرآیندی اداری در حال انجام است اما هنوز قوت و پویایی خود را ندارد.
امکان طرح پرسش‌های مخاطب در کلاس‌های آموزشی
به نظر می رسد سخنرانی به عنوان ابتدایی ترین شیوه برقراری ارتباط و آموزش در کلاس های آموزشی به عنوان یک راهکار در نظر گرفته می شود و آنچه ضرورت دارد این ست که امکان طرح پرسش های مخاطب در کلاس های آموزشی فراهم شود و آموزش دهنده در این روش بتواند پرسش ها را با مهارت پاسخ گوید و در انتقال دانش نقش آفرینی کند. در این روش می توان ا ز لوازم کمک آموزشی نیز استفاده کرد.
ابوطالب حسین پور، عضو هیئت علمی دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی مازندران در گفت و گو با خبرنگار تسنیم با بیان اینکه دعوت از افراد نمونه می تواند در اثربخش شدن آموزش‌ها نقش آفرینی کند، افزود: این روش در زمانی که می خواهیم روی موضوعی تاکید کنیم و نیاز داریم که فردی آن را بکاربسته باشد موثر است.
رحمان امامی، کارشناس ارشد ترویج و آموزش کشاورزی نیز با اشاره به برپایی کلاس های عملی به عنوان یکی از روش های آموزشی در انتقال مفاهیم آموزشی تصریح کرد: آموزش عملی با وجود دربرداشتن هزینه از روش های تاثیرگذاری است که گسترش آن در حوزه‌های مختلف کشاورزی می تواند اثرگذار باشد.
امامی تصریح کرد: بحث‌های گروهی می‌تواند از دیگر شیوه هایی باشد که در آموزش موثر است و با تعداد اندک شرکت کنندگان نیز می‌توان مشارکت فعال را افزایش داد.
وی خاطرنشان کرد: گستردگی استفاده از دانش روز این روزها سبب شده است که شیوه جدید آموزش از راه دور نیز به منظور کاهش اتلاف انرژی مورد توجه قرار بگیرد و برای افرادی است که شرایط حضور در جلسات رسمی را ندارند و این شیوه می تواند به آن ها در افزایش دانش کمک کند.
با این وجود بازنگری بر نوع اجرای کلاس های آموزشی و همچنین تناسب عملی با نیاز کشاورزان از مسائلی است که نیازمند توجه هرچه بیشتر مسئولان و برپایی هرچه پربارتر کلاس‌های آموزشی کشاورزی است.
آنچه به عنوان یک رویکرد می‌تواند مورد توجه قرار گیرد، گسترش همکاری و تعامل بین بخش‌های آموزشی کشاورزی با نهادهای متولی آموزش است که با دستور کار قرار گرفتن آموزش‌ها از طریق نهضت سوادآموزی و شناسایی کشاورزان مستعد می‌توان در هدفدار کردن آموزش‌های کشاورزی و افزایش حضور کشاورزان موثر باشد.
گزارش از سمیه فقیه
انتهای پیام/ ب
