مهارت آموزی فارغ‌التحصیلان دانشگاهی سبب رشد اقتصاد کشور می‌شود
خبرگزاری تسنیم: دارندگان مدال نقره المپیاد فنی و حرفهای کشوری معتقدند باید بستری برای مهارت آموزی بیش از پیش فارغ التحصیلان دانشگاهی فراهم شود چرا که داشتن مهارت برای فارغ‌التحصیلان سبب رشد اقتصاد کشور می‌شود.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از اراک، اگر بخواهیم اقتصاد روبه رشدی داشته باشیم باید افرادی که از دانشگاه فارغ اتحصیل می‌شوند دارای مهارت لازم باشند، تنظیم تفاهمنامه میان سازمان فنی وحرفهای و دانشگاه در مقطع کارشناسی سبب خودکفایی کشور در ساخت تجهیزات می‌شود.
جیحون مسکنی 23 ساله فارغ التحصیل رشته مکانیک بدون گرایش از دانشگاه اراک، علیرضا صالح 23 ساله فارغ التحصیل رشته مکانیک با گرایش ساخت وتولید از دانشگاه اراک است.
جیحون مسکنی به همراه علیرضا صالح، دارندگان مدال نقره المپیاد مکاترونیک در رشته تیمی‌دونفره بوده و درحال حاضر برای شرکت در اردوی انتخابی المپیاد2015 برزیل آماده می‌شوند، مشروح گفت‌وگوی تسنیم با جیحون مسکنی و علیرضا صالح مدالآوران المپیاد ملی مهارت در زیر می‌خوانید.
تسنیم: نحوه آشنایی شما با سازمان فنی و حرفهای چگونه بوده و سطح آموزش‌ها در این سازمان را چگونه ارزیابی می‌کنید؟
صالح: یکی از اساتید ما که مدیر دفتر ارتباط با صنعت در استان مرکزی نیز هستند به سبب فعالیت کاری با بسیاری از صنایع و ارگان‌ها آشنایی داشته و از امکانات وتجهیزات این سازمان مطلع بودند و همین امر سبب شد پیشنهاد بازدید از توانایی سازمان فنی حرفه ای را عنوان کند.
در کارگاههای فنی وحرفهای از مدرسان بسیاری خوبی استفاده می‌شود و ما نیز افتخار داشتیم تحت آموزش یکی از نخستین افرادی که در حوزه مکاترونیک فعالیت داشته قرار گیریم.
سازمان فنی و حرفه ای استان مرکزی دارای تجهیزات پیشرفته ای است که با وجود صنعتی بودن استان مرکزی بسیاری از کارخانه‌ها فاقد این امکانات هستند که از مسئولان درخواست داریم بودجه این سازمان را نیز افزایش دهند.
درباره رشته فعالیت خود نیز باید بگوییم، رشته‌های مکاترونیک، هیدرولیک و مکانیک از رشتهها بسیار خوب در کشور محسوب می‌شود، پس با وجود این شرایط تلاش ما بر این بود که از این دورهها بیشترین استفاده ببریم.
تسنیم: رشته بیومکاترونیک به عنوان رشته‌ای که در آن به کسب مدال نقره را کسب کردهاید، تشریح کنید؟
مسکنی: رشته مکاترونیک تلفیقی از 4 رشته مهندسی برق، مهندسی کنترل، مهندسی نرم افزار کامپیوتر و مهندسی مکانیک است که بخش نرم افزار و برق نسبت به سایر قسمت‌های ان پررنگ‌تر است.
البته در ایران کارخانه‌ها برای راهاندازی خط تولید اتوماتیک، تجهیزات را از خارج خریداری و نصب می‌کنند و تنها برنامه نویسی آن را به مهندسان داخلی می‌سپارند که اگر شرکتی در ایران موفق به ساخت قطعات شود می‌توان گفت در قسمت‌های مکانیکی، طراحی و تستهای مکانیکی رشد بسیاری داشته است.
تسنیم: در دوره آمادگی برای المپیاد در زمینه‌های آموزشی با چه مشکلاتی مواجه بوده و چه کمبودهایی در بحث امکانات احساس کرده اید؟
مسکنی: متأسفانه در اکثر موارد افراد به سبب تجهیز نبودن کارگاههای دانشگاهها، نمی‌توانند مهارت کافی را کسب کنند و این مشکلی بود که ما نیز با آن مواجه شدیم و برای رفع این مشکل در دانشگاه اراک به دانشگاه صنعتی که تا میزانی امکاناتش بهتر بود برای آموزش مراجعه می‌کردیم.
علاوه برآن برخی از اساتیدی که به‌عنوان مدرس به تدریس در دانشگاه می‌پردازند، فاقد تخصص بوده و تنها کارشنانس گروههایی هستند که در دوران دانشجویی خود این آموزش‌ها را دیده‌اند و انتقال مطلب ضعیفی به سبب پربار نبودن اطلاعاتشان دارند.
صالح: ما برای گذراندن دوره‌های مکاترونیک به سبب بومی نبودن نیاز به خوابگاه داشتیم و در این راستا با وجود ارائه نامه از استان خود موفق به دریافت خوابگاه به بهانه کمبود ظرفیت نشدیم، ولی پس از مدتی متوجه شدیم سبب اصلی این امر غیربومی بودن در استان مرکزی بوده که در این راستا نداشتن محل اسکان ثابت در طی آموزش‌های رشته مکاترونیک سبب ایجاد مشکلات فراوانی برای ما شد.
امیدواریم همانگونه که راه‌ها در مقطع ارشد باز بوده و شرایط فراهم است در مقطع کارشناسی نیز با عقد تفاهمنامهای به ایجاد کانال‌های قانونی برای رفع این مشکلات اقدام شود.
تسنیم: به‌نظر شما المپیاد ملی نوجوانان که امسال برای نخستین بار درحال برگزاری است، به چه میزان می‌تواند در توسعه دانش فنی و حرفه ای موثر باشد؟
مسکنی: مهارت باید در دوران کودکی و از سنین 7-12 سالگی انجام شود تا تثبیت آن در ذهن کودکان افزایش یابد، مانند ورزشکارهایی که در صف نخست دنیا قرار گرفته‌اند و می‌توان گفت استمرار تمرین درسنین کودکی سبب نهادینه شدن استعدادهای این افراد شده است.
صالح: اعتماد به‌نفس افراد باحضور در کلاسهای آموزشی افزایش مییابد، برای مثال من وقتی در این دوره‌های آموزشی شرکت کردم شاهد افزایش اعتماد به‌نفسم خود بودم و این امر سبب شد تا شهامت همکاری و شرکت در چند پروژه با حضور اساتید دانشگاه را کسب کرده در نهایت تجارب مفیدی را بدست آورم.
بنابراین به منظور استعدادیابی و شناسایی مهارتها از سنین ابتدایی زندگی افراد، بهتر است تا دوره کارگاه آموزشی کودکان ایجاد شود و حمایت‌های لازم در این راستا دنبال شود.
تسنیم: از مسئولان در زمینه رفع مشکلات خود چه انتظارات و درخواستهایی دارید؟
مسکنی: رشته بیومکاترونیک که در حال حاضر در ایران تدریس نمی‌شود که اگر با حمایت مسئولان به رشته‌های دانشگاهی اضافه می‌شد ما می‌توانستیم به تحصیل در این رشته که رشته مورد علاقه‌مان محسوب می‌شود به علم‌آموزی بپردازیم.
در راستای آموزش‌های لازم نیاز به تجهیزات امری غیر قابل انکار است که متأسفانه دانشگاه نمی‌تواند این تجهیزات را برای دانشجویان فراهم کند ولی در عوض سازمان فنی‌و‌حرفه‌ای با وجود داشتن امکانات خوب می‌تواند بستر بسیاری از تحقیقات و طرح‌های دانشجویان باشد که در این راستا اگر تفاهمنامهای بین سازمان فنی و حرفه ای و دانشگاه در مقطع کارشناسی تنظیم شود دانشجویان این مقطع بدون نگرانی می‌توانند پروژه‌های خود را به سرانجام برسانند.
صالح: اگر تفاهم نامه‌ای تصویب شود تا دانشگاهها را موظف کند کارگاههای آموزشی خود را در فنی وحرفهای برگزار کنند در این صورت علاوه بر در اختیار بودن تجهیزات کافی می‌توان از اساتید با تجارب و نظرات آن نیز نهایت استفاده را برد و در صورت لزوم از آنان برای پیشرفت طرح خود مشورت گرفت تا با آسان کردن مراحل انجام پروژه‌ها بتوانیم موفق به ساخت کالاهای وارداتی شده تا خودکفا کشور در زمینه‌های مختلف را فراهم کنیم.
اگر به عنوان تیم شرکت‌کننده در المپیاد 2015 برزیل انتخاب شویم از مسئولان درخواست مجهز شدن کارگاه خود که نقش ویژهای در موفقیت کنونی ما داشت را با افزایش تجهیزات داریم.
تسنیم: به عنوان فردی که تاکنون در جامعه حضور داشته فکر می‌کنید چه کارهایی باید انجام شود تا درآینده شاهد موفقت افراد بیشتری در زمینه‌های پژوهشی باشیم؟
صالح: متأسفانه ریشه بسیاری از مشکلات کشور فرهنگی است و با فرهنگسازی می‌توان راهی برای ورود افراد به حوزه‌های علمی و تخصصی کشور باز کرد البته به نظر می‌رسد سرمایه‌گذاری در آموزش و پرورش راه حل مناسبی به نظرمی‌رسد.
در کشور از نظر دوره‌های آموزشی افراد پس از 12سال تحصیل عمومی به دانشگاه راه می‌یابند و درصورتی که رشتهی مورد علاقه خود را انتخاب کنند و استعداد لازم را داشته باشند با مشکل کمبود امکانات به عنوان مانعی بزرگ بر اهداف خود مواجه می‌شوند.
مسکنی: اگر آموزش در سنین ابتدایی آغاز شود می‌تواند قدم مثبتی باشد در این راستا می‌توان به الگوگیری از کشورهای موفق در این عرصه پرداخت مانند کشورهایی نظیر ژاپن که از سنین 7 تا 12 سالگی استعداد یابی کودکان را انجام می‌دهند در ان صورت افراد می‌توانند با استعداد و علاقه شخصی به رشته مورد نظر وارد می‌شوند.
علاوه برآن آموزش در سنین پایین به کمال طلب شدن کودکان کمک می‌کند و یاد می‌گیرند آرزوهایشان رامحدود نکنند البته تحقق این امر نیازمند توجه ویژه مدارس و مراکز آموزشی تا نسل کارآمدی را به جامعه تحویل دهند.
گفت‌و‌گو از مریم غیاث‌آبادی، عاطفه محمدی
انتهای پیام/ ی