سیاست‌های تشویقی دولت برای ترغیب بی‌سوادان به باسواد شدن
خبرگزاری تسنیم: وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اتخاذ روش‌های تشویقی برای باسواد شدن افراد در قالب طرح جدید دولت گفت: به دنبال کاهش تمرکززدایی در آموزش و پرورش و افزایش اختیارات استان‌ها هستیم.
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، علی‌اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش امروز در نشست خبری با اصحاب رسانه اظهار داشت: سیاست‌های اعلام شده از سوی آموزش و پرورش در دولت یازدهم ذیل راهبرد اصلی ارتقای کیفیت طراحی شده است.
وی در خصوص این که چرا راهبرد ارتقای کیفیت انتخاب شده است، افزود: زمانی در آموزش و پرورش 19 میلیون دانش‌آموز داشتیم که هم‌اکنون این جمعیت به 13 میلیون نفر رسیده است، یعنی جمعیت دانش‌آموزان به دوسوم کاهش یافته و این در حالی است که امکانات، فضا، تجهیزات و تجربه ما افزایش یافته است. بنابراین فرصت مناسبی در اختیار داریم تا به کیفیت بپردازیم.
فانی ادامه داد: در بودجه سال 93، 250 میلیارد تومان اعتبار برای کیفیت‌بخشی و اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در نظر گرفته شد که بخشی از این اعتبار تخصیص یافته است.
وزیر آموزش و پرورش با تشریح 5 سیاست وزارت آموزش و پرورش در ذیل استراتژی اصلی کیفیت بخشی بیان کرد: سیاست نخست به موضوع ساماندهی و بهسازی نیروی انسانی توجه دارد. آموزش و پرورش یک میلیون کارمند دارد که این تعداد نیروی انسانی باعث شده است تا این وزارتخانه به عنوان بزرگ ترین دستگاه دولتی شناخته شود هم‌اکنون 99 درصد اعتبارات این وزارتخانهبه پرداخت حقوق کارکنان اختصاص مییابد در چنین شرایطی طبیعی است که باید برای ساماندهی و بهسازی نیروی انسانی فعالیت کنیم.
* لایحه رتبه‌بندی معلمان تا پایان امسال به مجلس می‌رود
وی ادامه داد: در رابطه با ساماندهی و بهسازی نیروی انسانی اقداماتی را انجام داده‌ایم که می‌توان به تهیه لایحه رتبه‌بندی معلمان اشاره کرد که هم‌اکنون در کمیسیون اجتماعی دولت در دست بررسی است و امیدواریم تا پایان سال 93 تقدیم مجلس شود و با توجه به آمادگی نمایندگان مجلس برای تصویب این لایحه، مراحل مورد نظر هرچه سریع‌تر طی شود.
فانی با اشاره به این‌که دو هدف اصلی در لایحه رتبه‌بندی معلمان پیگیری می‌شود، گفت: افزایش انگیزه فرهنگیان و ارتقای شایستگی حرفه‌ای آن‌ها دو هدف اصلی در اجرای لایحه رتبه‌بندی معلمان است، چرا که معتقدیم هر سازمانی که دارای نیروهای شایسته و با انگیزه بالا باشد، سریع‌تر می‌تواند به اهداف مدنظر دست یابد.
* جذب نیرو از بوم برای بوم در دانشگاه فرهنگیان برای افزایش ماندگاری نیرو در مناطق محروم
وزیر آموزش و پرورش عنوان کرد: امسال پذیرش دانشگاه فرهنگیان از بوم برای بوم صورت گرفت. یکی از چالش‌های جدی آموزش و پرورش در بحث نیروی انسانی این است که یک نیرو از یک منطقه برای منطقه‌ای دوردست استخدام می‌شود و پس از چند سال فعالیت در این منطقه از طریق رایزنی‌های متعدد خود را به زادگاهش منتقل می‌کند. امسال کشور را به بوم‌هایی تقسیم کردیم که از هر بوم برای همان بوم دانشجو در دانشگاه فرهنگیان جذب کردیم که اگر این روند در سال‌های بعد نیز ادامه یابد و از هر منطقه برای همان منطقه نیرو انتخاب کنیم، ماندگاری نیروی انسانی به ویژه در مناطق محروم افزایش مییابد.
وی گفت: هم‌اکنون میانگین سابقه خدمت معلمان در مناطق محروم کم‌تر از 5 سال است بنابراین باید به مساله پذیرش نیرو از بوم برای بوم توجه داشته باشیم. در تربیت و بهسازی نیروی انسانی نیز می‌توان از پتانسیل دانشگاه فرهنگیان بهره خوبی برد.
* قانون تعهد خدمت برای دانشجویان قدیم، جدید و آینده همچنان ادامه دارد
فانی با اشاره به این‌که نامه لغو قانون متعهدین به خدمت کان‌لم‌یکن است، عنوان کرد: قانون تعهد خدمت برای دانشجویان قدیم، جدید و آینده همچنان ادامه دارد.
وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: امسال برای بازنشستگی پیش از موعد فرهنگیانی که دارای مشکلات حاد بودند، تلاش کردیم و درخواست این فرهنگیان جمع‌آوری شده است که با بازنشستگی پیش از موعد آن‌ها البته بدون سنوات ارفاقی موافقت می‌شود.
* درخواست 4 هزار نفر از فرهنگیان برای بازنشستگی پیش از موعد
وی گفت: امسال 25 هزار فرهنگی به سن بازنشستگی رسیدند اما تعدادی از آن‌ها تمایل به ادامه فعالیت داشتند بنابراین با معاونت ریاست جمهوری توافق کردیم تا به ازای فرهنگیانی که درخواست بازنشستگی پیش از موعد دارند، فرهنگیانی که تمایل به ادامه خدمت دارند را حفظ کنیم. همچنین 4 هزار نفر درخواست بازنشستگی پیش از موعد داده‌اند که امیدواریم با آن موافقت شود و به جای آن‌ها افرادی که تمایل به ادامه خدمت دارند را حفظ کنیم.
* صدور حکم عالی برای 376 هزار و 172 نفر از فرهنگیان
فانی در خصوص رتبه‌بندی عالی فرهنگیان عنوان کرد: رتبه‌بندی عالی بازنشستگان و شاغلان فرهنگی حل شد و طبق پی‌گیری‌هایی که از سازمان بازنشستگی داشتیم برای 376 هزار و 172 نفر از فرهنگیان مشکل رتبه عالی حل و احکام صادر شد.
وزیر آموزش و پرورش گفت: تلاش می‌کنیم تا خدماتی که به فرهنگیان تحت عنوان خانه معلم، فروشگاه و درمانگاه فرهنگیان ارائه می‌شود، با استفاده از ظرفیت صندوق ذخیره فرهنگیان یکپارچه‌سازی شود.
* افتتاح نخستین مرکز اسکان برای فرهنگیان دارای بیماری صعب‌العلاج در شهر مشهد
وی با اشاره به این‌که برخی از فرهنگیان دارای بیماری صعب‌العلاج هستند و ناچارند به شهرهایی که به لحاظ امکانات درمانی پیشرفته‌تر هستند، رفت و آمد کنند، عنوان کرد: مراکزی را برای اسکان این دسته از فرهنگیان پیش‌بینی کرده‌ایم که نخستین مرکز در ایام دهه فجر در شهر مشهد راه‌اندازی می‌شود و 10 مرکز دیگر نیز به تدریج برای ارائه خدمات به فرهنگیان آماده خواهد شد.
* پرداخت وام کم بهره به 240 هزار نفر از فرهنگیان
فانی افزود: برای 240 هزار نفر از فرهنگیان وام کم‌بهره تا سقف 5 میلیون تومان در نظر گرفته‌ایم و طی توافق با بانک ملی اعتباری معادل یک هزار و 200 میلیارد تومان برای پرداخت وام کم‌بهره به فرهنگیان در نظر گرفته شده است.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به این‌که امسال 25 هزار نفر از فرهنگیان بازنشسته شده‌اند، گفت: جمعیت دانش‌آموزی 200 هزار نفر افزایش داشت که در کلاس اول دبستان شاهد افزایش 25 هزار نفری دانش‌آموزان بودیم و مابقی این افزایش برای سایر پایه‌های تحصیلی بود که نشان‌دهنده جذب دانش‌آموزانی است که خارج از مدرسه بودند.
* نیاز به 40 هزار نیروی انسانی در سال تحصیلی جدید؛ حتی یک نیرو به بدنه تزریق نشد
وی اظهار داشت: افزایش 200 هزار نفری دانش‌آموزان نیاز به 15 هزار معلم داشت. از سوی دیگر 25 هزار نفر از فرهنگیان نیز بازنشسته شده بودند و در مجموع برای سال تحصیلی جدید در آموزش و پرورش به 40 هزار نیرو نیاز داشتیم اما با ساماندهی مناسب بدون تزریق حتی یک نیروی انسانی توانستیم کسری 40 هزار نیروی انسانی را جبران کنیم و این موضوع حکایت از آن دارد که آموزش و پرورش می‌تواند با ساماندهی مناسب نیروی انسانی و استفاده بهتر از منابع به صورت مناسبتری اداره شود.
* از محل صرفه‌جویی در نیروی انسانی توانستیم فوق‌العاده شغل معلمان ابتدایی را 20 درصد افزایش دهیم
فانی گفت: از محل صرفه‌جویی در آمار نیروی انسانی توانستیم 20 درصد فوق‌العاده شغل معلمان ابتدایی را افزایش دهیم که جمعیت تحت پوشش شامل 330 هزار نفر از معلمان مقطع ابتدایی بودند.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: آموزش و پرورش اگر بتواند منابع خود را به خوبی مدیریت کند، می‌تواند به بهبود معیشت فرهنگیان و ترمیم دریافتی آن‌ها منجر شود.
وی با اشاره به سیاست توسعه مشارکت در آموزش و پرورش عنوان کرد: آموزش و پرورش به عنوان بزرگ‌ترین دستگاه دولتی متعلق به همه مردم است و باید بتواند از تمام امکانات برای رسیدن به اهداف خود استفاده کند. بنابراین توسعه مشارکت‌ها در این وزارتخانه ضروری است که در این جهت گام‌های خوبی را برداشته‌ایم و با 15 وزارتخانه و مناطق آزاد تفاهمنامه‌هایی را به امضا رسانده‌ایم.
فانی عنوان کرد: از محل اجرای سیاست توسعه مشارکت‌ها در آموزش و پرورش و امضای تفاهمنامه با سایر نهادها امکانات خوبی به دست آورده‌ایم از جمله این‌که معاونت علمی ریاست جمهوری 50 پژوهشسرای دانش‌آموزی را به آزمایشگاه نانو تجهیز کرده است.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به افزایش حضور خیران مدرسه‌ساز عنوان کرد: امروز شاهد افتتاح یک مدرسه توسط رئیس‌جمهور در شهر تهران بودیم که این مدرسه با اعتبار 7 میلیارد تومانی افتتاح شد و نیمی از هزینه آن را آموزش و پرورش و نیمی دیگر را خیران پرداخت کردند. بعد از انقلاب هر روز 7.5 کلاس درس توسط خیران در کشور ساخته می‌شود.
وی تصریح کرد: استفاده از توان مدارس غیردولتی از طریق خرید خدمات آموزشی مدنظر است و امسال برای 40 هزار دانش‌آموز خرید خدمات از مدارس غیردولتی داشتیم که هزینه‌ها از سوی دولت پرداخت می‌شود.
* استفاده از مشارکت بخش خصوصی در اداره مدارس دولتی در مناطقی که با کمبود نیرو مواجهیم
فانی با اشاره به ارسال بسته حمایتی و تأسیس مدارس مشارکتی، عنوان کرد: 140 هزار دانش‌آموز را در قالب مدارس مشارکتی تحت پوشش بردیم. با استفاده از آیین‌نامه اجرایی ماده 22 قانون مدیریت خدمات کشوری که در سال 89 به تصویب دولت رسید، در مناطقی که با کمبود نیرو مواجهیم، مدارس را از طریق مشارکت بخش خصوصی اداره می‌کنیم.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: امسال 200 هزار دانش‌آموز تحت پوشش بسته حمایتی قرار گرفته‌اند.
وی با اشاره به سیاست مدیریت آموزشگاهی بیان کرد: در سال تحصیلی جاری برنامه تعالی مدرسه در سطح 5 هزار و 700 مدرسه کشور به صورت آزمایشی اجرا شد و تلاش می‌کنیم در کنار توانمندسازی مدیران مدارس اختیارات آن‌ها را نیز افزایش دهیم. همچنین از میان این 5 هزار و 700 مدرسه در سطح 600 مدرسه سیاست عملیاتی کردن بودجه را اجرایی کردیم و در حال ارزشیابی هستیم تا بتوانیم برای سال آینده این سیاست را توسعه دهیم.
فانی افزود: در بودجه سال 94 درخواست کرده‌ایم تا بودجه‌ریزی عملیاتی در 5 درصد از مدارس کشور اجرایی شود.
* کاهش 20 درصدی ارسال بخشنامه به مناطق و افزایش اختیارات
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به سیاست تمرکززدایی در آموزش و پرورش بیان کرد: آموزش و پرورش یک وزارتخانه به شدت متمرکز است در حالی که می‌توانیم بخشی از امور را به استان‌ها واگذار کنیم. می‌توانیم 84 مورد از وظایف آموزش و پرورش را به استان‌ها واگذار کنیم و امسال هدفگذاری کرده‌ایم تا بخشنامه‌های ارسالی از سوی وزارتخانه به استان‌ها 20 درصد کاهش یابد که این باعث افزایش اختیارات مناطق و مدارس می‌شود.
* نقشه راه سند تحول بنیادین تا آخر بهمن در شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه می‌شود
وی در خصوص اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش عنوان کرد: طراحی، تدوین و تصویب سند تحول بنیادین 10 سال زمان برد و این سند در سال 91 به تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی رسید. بنده از همان روزهای نخست اعلام کردم که این سند بسیار ارزشمند است و تاکنون طراحی و تصویب آن محقق شده و برای اجرای سند تحول بنیادین نیاز به تهیه نقشه راه داریم. نقشه راه این سند تا آخر بهمن‌ماه در شورای عالی انقلاب فرهنگی ارائه می‌شود.
* سند تحول بنیادین مبنای آموزش و پرورش در طول برنامه ششم توسعه خواهد بود
فانی ادامه داد: طبق نقشه راه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش می‌توانیم برنامه‌های خود را تا پایان برنامه ششم توسعه پیش‌بینی کنیم و با تأمین منابع و مقدمات لازم در جهت اجرای سند تحول بنیادین گام برداریم. سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و نقشه راه آن مبنای برنامه‌های این وزارتخانه در طول برنامه ششم توسعه کشور خواهد بود.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به انعکاس خبر وجود 9 میلیون بی‌سواد در کشور و تشکیل نخستین جلسه شورای عالی سوادآموزی بعد از سال‌ها تأخیر عنوان کرد: در این جلسه رئیس‌جمهور دستور داد بحث سوادآموزی به صورت جدی‌تر پیگیری شود و طرحی تحت عنوان راهکارهای کاهش بی‌سوادی در کشور به تصویب رسید که قرار است فردا در دولت بررسی شود.
وی ادامه داد: مشکل ما در سوادآموزی عدم استقبال افراد بی‌سواد است که در این طرح روش‌های تشویقی برای حضور بی‌سوادان و ترغیب آن‌ها به حضور در کلاس‌های درس پیش‌بینی شده است. همچنین امسال توانستیم 400 هزار نفر از اولیای بی‌سواد دانش‌آموز را شناسایی و توسط مدارس تحت آموزش قرار دهیم.
انتهای پیام/