روش‌های نوین تدریس در بوکان به کار گرفته می‌شود
خبرگزاری تسنیم: رئیس آموزش و پرورش بوکان از به کارگیری روش‌های نوین آموزشی به ویژه در انشاءنویسی در این شهرستان خبر داد.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از بوکان، احمد رحمانی در نخستین همایش استانی "روش‌های نوین آموزش انشاءنویسی" که در بوکان برگزار شد اظهار داشت: هدف از برگزاری این همایش ایجاد تغییر نگرش نو در روش‌های تدریس این درس است.
وی گفت: انشاء از آن جهت دارای اهمیت است که خلاقیت نوشتاری، مولفه بسیاری حائز اهمیتی بوده و آموزش و پرورش با همه ساختارش در این روش مهم و تاثیرگذار دخالت دارد.
رحمانی بیان کرد: متاسفانه هم‌اینک دانش‌آموزان با وجود دسترسی به فضای مجازی از تحقیق و علم و پژوهش دور مانده و از سوی دیگر بسیاری از ناهنجاری‌ها ریشه در آموزش دارد چون کلیدی‌ترین و زیر بنایی‌ترین آموزش همان آموزش خوب نوشتن است.
رحمانی افزود: بی‌شک یکی از نشانه‌های غنای هر کشوری تبحر در نوشتن است چون و در نظام‌های آموزشی پیشرفته دنیا نیز در درس انشاء، خوب گفتن و خوب اندیشیدن بسیار حائز اهمیت است.
رئیس آموزش و پرورش بوکان اظهار داشت: راه‌های تحول در درس انشاء ایجاد تغییر در نگرش معلمان نسبت به این درس، خواندن و گوش کردن بوده و اگر قرار است تحولی اتفاق بیافتد باید به دست معلمان باشد.
وی گفت: انشاء روح آموزش و پرورش است و زیر بنای توسعه در هر کشوری نیز همان آموزش و پرورش است پس معلمان با تغییر نگرش خود و عملکرد مثبت در این زمینه نقش مهمی دارند.
بخشدار بوکان نیز در این همایش اظهار داشت: بی‌تردید تمامی حوزه‌های فلسفه،علوم اجتماعی و روانشناسی به ادبیات مرتبط است.
یزدان‌پناه گفت: سابقه تعلیم و تربیت در کشور سابقه‌ای طولانی است و ما نباید روش‌های آموزش در حوزه‌های علمیه را منسوخ بدانیم بنابراین ما نمی‌توانیم در حوزه علوم‌انسانی به صرف این که دنیا، دنیای مدرنی است تمام میراث گذشته را کنار بگذاریم.
بخشدار بوکان تصریح کرد: در بحث انشاء بیشتر تقصیر معلمان علوم پایه بود چون اعتراض می کردند که زنگ انشاء زنگ تفریح معلمان ادبیات است که سبب شد زنگ انشاء در دوره متوسطه حذف شود که ای کاش این کار را نمی کردند.
وی افزود: اگر ما نگاه مطلق‌گرا به مسائل داشته باشیم نمی‌توانیم اظهار نظر مفید فایده داشته باشیم برای مثال اگر در زنگ انشاء معلم بتواند از بین چهل تا پنجاه دانش آموز دو استعداد را کشف کند کافی است چون ما نمی‌توانیم انتظار داشته باشیم که همه شاعر و نویسنده شوند.
یزدان پناه بیان کرد:در بحث آموزش انشاء معلم می‌تواند دو کار انجام دهد یکی یافتن استعدادها نسبت به رده سنی یا رده سنی آموزشی خود است و دیگری این که آموزش انشاء را باید آموزش نوشتن برای زندگی و برای وارد شدن به اجتماع بدانیم.
بخشدار بوکان و معلم بازنشسته این شهرستان تصریح کرد: آموزش و پرورش باید سیاست خود را بر این بگذارد تا کسانی که توانا و نخبه‌ترند به این سمت رفته تا استعداها شناخته شود.
انتهای پیام/ ب