گلایه از مؤسسات پژوهشی به دلیل بیتوجهی به خلاقیتهای دانشآموزان ابتدایی
خبرگزاری تسنیم: معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه امسال بیش از ۲ میلیون دانشآموز در جشنواره جابرابن حیان مشارکت داشتند، گفت: مؤسسات پژوهشی باید نقش پررنگتری را در حمایت اختراعات دانشآموزان ایفا کنند.
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، محمد دیمهور معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش امروز در حاشیه چهارمین جشنواره جابرابن حیان در نشست خبری با رسانهها اظهار داشت: در چهارمین جشنواره جابرابن حیان 183 دانشآموز به عنوان برگزیده حضور دارند.
وی افزود: یکی از اهداف سند تحول بنیادین تربیت دانشآموزان پژوهشمحور، کنجکاو، پرسشگر و آیندهنگر است. برای تحقق سند تحول بنیادین در برنامه درسی و تدوین محتوای کتابها به فعالیتهای پرسشگری توجه شده است.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش گفت: برای برجسته کردن موضوع تحقیق، پژوهش و پرسشگری، جشنواره جابرابن حیان ویژه دانشآموزان دوره ابتدایی برگزار میشود و به تناسب شرایط سنی آنها امکان حضور دانشآموزان در عرصههای پژوهشی فراهم میشود.
دیمهور ادامه داد: در بحث پژوهش نخستین گام در پایه اول ابتدایی با طرح سوال و جمعآوری اطلاعات برای پاسخ دادن به سوالات آغاز میشود و در سالهای بعد به موازات توسعه مهارتهای علمی و عملی دانشآموزان پاسخ به سوالات متنوع خواهد بود به گونهای که دانشآموز اقدام به ساخت پروژههای علمی میکند و در ادامه مسیر دست به آزمایشهایی نیز میزند.
وی افزود: در سالهای پایانی دوره ابتدایی از طریق روش علمی و رعایت اصول پژوهشی تولیداتی توسط دانشآموزان خلق میشود و آنها تلاش میکنند در حوزههای علمی و فناوری نوعآوری داشته باشند.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد: در طول سالهای برگزاری جشنواره جابرابن حیان تعدادی از دانشآموزان خلاقیت خود را ثبت کردهاند و در دوه متوسطه اول و دوم فعالیتهای پژوهشی را از طریق جشنواره نوجوان خوارزمی ادامه دادهاند.
دیمهور اظهار داشت: امسال برای نخستینبار در کنار برگزاری جشنواره جابرابن حیان، جشنواره ادبی دانشآموزان مولف را برگزار کردهایم که این جشنواره در پاسخ به مطالبه و دغدغه نخبگان کشور و به ویژه رئیسجمهور بود تا دانشآموزان بتوانند قدرت نگارش خلاق داشته باشند و آموزش و پرورش نیز آنها مجهز کند که خلاقیت ذهنی و اندیشههای مناسب خود را روی کاغذ آورده و آنها را چاپ کنند.
وی ادامه داد: نخستین جشنواره دانشآموزان مؤلف با انتخاب 22 اثر برتر از سراسر کشور برگزار شد و امیدواریم این گام نخست طی سالهای آینده در قالب توسعه فعالیت انشا و انشانویسی از طریق توانمندسازی دانشآموزان ادامه یابد.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به پرسش خبرنگار تسنیم در خصوص حمایت از دانشآموزانی که در جشنواره جابرابن حیان طرحها و پروژههای تحقیقی آنها برگزیده شده و معرفی آنها به بنیاد ملی نخبگان گفت: پارکهای علم و فناوری و مراکز رشد در استانهای کشور در برگزاری جشنواره جابرابن حیان با آموزش و پرورش همکاری داشتهاند و تلاش میکنند تا اندیشههای نو و خلاقانه دانشآموزان ابتدایی تبدیل به نوعآوری شود.
دیمهور ادامه داد: پارکهای علم و فناوری تلاش میکنند تا طرحهای دانشآموزان در حد تولید آزمایشگاهی حمایت شود و بتوانند اندیشههای ذهنی خود را به تولید برسانند.
وی بیان کرد: آموزش و پرورش در حال پیگیری است تا از طریق بنیاد ملی نخبگان نیز از این دانشآموزان حمایت شود. انتظار داریم مؤسسات پژوهشی در حمایت از دانشآموزان خلاق به طور جدیتر وارد شوند و نیاز است تا نگاه این موسسات نسبت به موضوع پژوهش تغییر کند.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد: مؤسسات پژوهشی نباید منتظر باشند تا یک دانشمند یا استاد دانشگاه پژوهشی را انجام دهد تا از آن حمایت کنند بلکه باید برای تقویت روحیه پژوهشگری و نهادینه کردن فرهنگ پژوهش تلاش کنند که هیچ جایی مناسبتر از آموزش و پرورش و دوره ابتدایی برای تحقق این هدف وجود ندارد.
دیمهور در خصوص تجاری سازی طرحهای ارائه شده از سوی دانشآموزان به جشنواره جابرابن حیان گفت: این جشنواره به دنبال تجاریسازی نیست بلکه به دنبال تقویت مهارت پژوهش دانشآموزان و آموزش روشهای عملی به آنها هستیم.
وی بیان کرد: باید آموزشها را از حافظهمحوری به مهارتورزی سوق دهیم و پروژههای عملی را به عنوان یک ابزار برای توسعه انگیزههای دانشآموزان به کار بگیریم.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش افزود: از مؤسسات و نهادهای پژوهشی انتظار داریم تا نقشی پررنگتر در حمایت از حرکت علمی دانشآموزان داشته باشند. امسال 2 میلیون و 300 هزار دانشآموز درگیر جشنواره جابرابن حیان بودند و این مؤسسات باید این ظرفیت را درک و از آن حمایت کنند.
انتهای پیام/