مناطق محروم در انتظار خیرین مدرسه‌ ساز

به گزارش گروه "رسانه‌ها" خبرگزاری تسنیم، گرچه تعداد دانش‌آموزان طی سال‌های اخیر رو به کاهش نهاده، ولی بحث کمبود و فرسودگی مدارس و مقاوم و استاندارد نبودن برخی از فضاهای آموزشی موجود همچنان یکی از مهم‌ترین مشکلات آموزش و پرورش است؛ مشکلی که به دلیل کمبود و نبود اعتبار همچنان به قوت خود باقی است و کمک شایان خیرین و نهادها و بنیادهای خیریه‌ای متعدد به این بخش نیز تاکنون نتوانسته پاسخگوی تمام نیازهای نظام تعلیم و ترتیب کشور باشد.

طبق آمار سازمان توسعه، تجهیز و نوسازی مدارس کشور، اکنون 105 هزار مدرسه در سطح کشور وجود دارد که به دلیل انبوه جمعیت دانش آموزی، معضل کمبود فضای آموزشی همواره در کشور بویژه مناطق و استان های محروم و مرزی وجود داشته و دارد.

این امر باعث شده که بسیاری از مدارس به ویژه در یکی دو دهه گذشته به صورت دونوبته یا حتی سه نوبته اداره شود.

بحث فرسودگی مدارس نیز در کنار کمبود فضاهای آموزشی، مشکل دیگری است که نظام آموزشی با آن درگیر است، زیرا بسیاری از مدارس موجود طی چند دهه اخیر فرسوده و از رده خارج هستند که باید مورد بازسازی قرار گیرند.

امکانات و تجهیزات ناکافی در بسیاری از مدارس کشور از جمله سیستم گرمایشی و سرمایشی قدیمی و در سال های اخیر نیز تجهیزات مورد نیاز برای هوشمندسازی مدارس، از دیگر مشکلات این حوزه است که البته تمام رفع این کمبودها و مشکلات در گرو تامین اعتبار است؛ اعتباری که تاکنون تامین نشده است.

این شرایط از یک سو و قدر و اهمیت توجه به نظام تعلیم و تربیت از سوی دیگر باعث شده که خیرین زیادی به صورت انفرادی و نهادی وارد این حوزه شده و بخشی از کمبودها و نیازهای بر زمین مانده این بخش را به دست گیرند و به عنوان بازوی توانمند آموزش و پرورش عمل کنند.

افتتاح 140 مدرسه

یکی از این موسسات، بنیاد برکت وابسته به ستاد اجرایی فرمان حضرت امام(ره) است که ساخت هزار مدرسه در هزار نقطه محروم کشور را تا پایان سال 1396 و بر اساس اجرای منویات رهبر معظم انقلاب در دستور کار خود قرار داده است.

قرار است امروز و در آستانه سال تحصیلی جدید 140 مدرسه احداث شده توسط این بنیاد با حضور رئیس دفتر مقام معظم رهبری، رئیس ستاد اجرایی فرمان حضرت امام (ره)، وزیر آموزش و پرورش و مدیرعامل بنیاد برکت، به طور همزمان در سراسر کشور افتتاح شود.

معاون فنی و نظارت سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور در این باره به جام جم می گوید: تاکنون 398 پروژه با 1916 کلاس درس در مناطق محروم احداث و تحویل شده است. 302 پروژه با مجموع 1642 کلاس نیز در دست اجراست که 140 واحد از آنها با ظرفیت 844 کلاس تکمیل شده و آماده بهره برداری است.

به گفته عباسی، مجموع پروژه های تحویلی و در دست اجرا 700 مورد است که پروژه های در دست اجرا و 300 پروژه باقیمانده به مرور عملیاتی خواهد شد و پیش بینی می کنیم ظرف امسال و سال آینده، هزار پروژه وعده داده شده به سرانجام رسیده و مورد بهره برداری قرار گیرد.

سهم خیرین در مدرسه سازی

این که اکنون با ساخت چه تعداد مدرسه دیگر، کمبود بخش فضای آموزشی کشور جبران می شود یا این که چه تعداد از مدارس فرسوده کشور باید تخریب و بازسازی شود، پرسشی است که معاون فنی و نظارت سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز کشور آن را منوط به تدوین ضوابط اجرایی و فنی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و تصویب آن در شورای عالی آموزش و پرورش می داند و می گوید: پس از تصویب این ضوابط و اجرای سند تحول بنیادین، می توان آمار دقیق تری از کمبود فضاها و تجهیزات آموزشی مورد نیاز ارائه داد، اما آنچه اکنون به طور قطع می توان به آن اشاره کرد، این است که در سایت های مسکن مهر در سراسر کشور، در حاشیه شهرها و همچنین شهرهایی با رشد جمعیت بالا و مهاجرپذیر به شدت با کمبود فضاها و امکانات آموزشی مواجهیم که بی شک برای تامین فضاهای مورد نیاز در این بخش ها نیازمند اعتبار هستیم. ضمن این که تخریب و بازسازی و مقام سازی مدارس فرسوده و همچنین استانداردسازی آنها که طی سال های اخیر آغاز شده و از اولویت های سازمان است، نیازمند اعتبار است.

امان الله عباسی، مشارکت خیرین در این خصوص را بسیار راهگشا دانسته و می افزاید: از سال 78 تاکنون حدود 20درصد از فضاهای آموزشی کشور با اعتباری بالغ بر 3000 میلیارد تومان توسط بخش غیردولتی اعم از افراد خیر احداث شده که این میزان بسیار چشمگیر و قابل توجه است و اگر دست یاری خیرین نبود شاید با مشکلات بیشتری در نظام آموزش و پرورش کشور مواجه بودیم.

در همین زمینه سعیدی، مدیرکل اداره نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کردستان نیز با اشاره به دونوبته بودن تعداد زیادی از مدارس استان و با بیان این که 25 تا 30 درصد مدارس این استان تخریبی است و باید بازسازی شود، به جام جم می گوید: اجرای این عملیات نیازمند اعتبار است و خوشبختانه مشارکت خیرین در تامین اعتبارات مورد نیاز مطلوب بوده است.

علیرضا نخعی، مدیرکل آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان نیز با بیان این که طی دو سال اخیر حدود 50 میلیارد تومان در آموزش و پرورش سیستان و بلوچستان هزینه کرده اند، می افزاید: در مجموع ساخت 40درصد از مدارس استان توسط خیرین صورت گرفته است، هرچند هنوز به مشارکت این بخش نیازمندیم، زیرا سرانه فضای آموزشی در سیستان و بلوچستان پایین تر از حد استاندارد کشوری است، به طوری که این سرانه در کشور حدود 4.8 مترمربع به ازای هر نفر است، اما در استان ما 3.1 مترمربع به ازای هر دانش آموز که باتوجه به وجود 590 هزار دانش آموز در کشور، می توان گفت که با کمبود حدود یک میلیون مترمکعب فضای استاندارد در استان مواجهیم.

منبع: جام جم

انتهای پیام/