سومین دوره پارلمان فرهنگیان خراسان‌رضوی آغاز به‌کار کرد
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان‌رضوی گفت: سومین دوره پارلمان فرهنگیان خراسان‌رضوی آغاز به‌کار کرد.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از مشهد مقدس، سیدجواد حسینی ظهر امروز در آئین افتتاح سومین دوره پارلمان معلمان خراسان رضوی اظهار داشت: استراتژی و هدف اصلی آموزش و پرورش ارتقاء کیفیت است که دستگاه‌ها و افرادی که متولی امر هستند بایستی در این راه تلاش‌های لازم را انجام دهند.
وی افزود: ارتقاء کیفیت می‌تواند به واسطه بهره گرفتن از ساز و کار، بهره گیری از اسناد فرادستی همچون قانون اساسی و سند تحول بنیادین صورت گیرد؛ این در حالی است که باید بر این اصل واقف باشیم که ارتقاء کیفیت مهم‌ترین رکن در سند تحول بنیادین است.
مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت: یکی از فاکتور‌های اساسی در سند تحول بنیادین منابع انسانی است؛ در کشور‌های پیشرفته منابع انسانی 60 تا 70 درصد در پیشرفت موثرند و در کشور‌های در حال توسعه 30 تا 35 درصد میزان مشارکت در نظر گرفته شده است.
حسینی تصریح کرد: تحقق اهداف در سند تحول بنیادین با کارکرد صحیح 6 خرده نظام همچون رهبری و مدیریت، منابع انسانی، پژوهش، تمهیدات و برنامه ریزی درسی همراه است که 44 درصد از عملکرد این خرده نظام‌ها به رهبری و مدیریت و 22 درصد به منابع انسانی اشاره دارد.
وی گفت: در سند تحول بنیادین 131 راهکار با هدف ارتقاء کیفیت در نظر گرفته شده است؛ 66 درصد از راهکار‌های مطرح شده در سند تحول بنیادین با وجود منابع انسانی و به واسطه معلمین راهگشا می‌شود.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی هم و غم آموزش و پرورش را توجه به نیروی انسانی دانست و تاکید کرد: 25 هزار کادر مدیریتی در آموزش و پرورش سطح استان در حال خدمت رسانی هستند و علاوه بر آن 65 هزار نفر دیگر به عنوان معلم، مربی و مشاور به صورت فعال خدمت می‌کنند؛ تحقق سند تحول بنیادین با مشارکت نیروی انسانی صورت می‌پذیرد.
حسینی افزود: قانون اساسی مشارکت مردم را در سه سطح کلان، میان و خرد مشخص کرده است؛که پارلمان معلمان توانسته با مشارکت خود در سطح میانی قرار گیرد؛ در سند تحول بنیادین 131راهکار با هدف ارتقاء کیفیت در نظر گرفته شده که از این میزان 18 راهکار به مشارکت مردم و اجزاء آموزش و پرورش در تصمیم گیری‌ها اشاره دارد.
وی مشارکت معلمان را سبب رسیدن به اهداف عالی در آموزش و پرورش دانست و تاکید کرد: اگر بخواهیم به مشارکت نائل آییم باید در ابتدا هدف خود را تعریف کنیم، با نمادسازی مفهوم آن را تبیین کنیم و ستاد سازی که به معنای عملیاتی کردن مفاهیم و تحقق اهداف است را به منصه عمل و ظهور بگذاریم.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی با اشاره به کتاب منشور مشارکت در آموزش و پرورش اظهار کرد: هشت قشر در ارتقاء کیفیت آموزش و پرورش اثرگذار هستند؛ دانش آموزان، مدیران، پیشکسوتان، اولیاء، کارشناسان ادارات، بخش خصوصی و دولتی از جمله اثرگذاران در ارتقاء کیفیت هستند.
حسینی اظهار داشت: ایجاد پارلمان معلمان حلقه مفقودی بود که در حال راه اندازی آن هستیم تا بتوانیم به واسطه آن مشارکت‌ها را به اوج خود برسانیم؛ ایجاد پارلمان اولیاء در iفته آینده می‌تواند نقش موثری در افزایش مشارکت‌ها داشته باشد.
وی مشکل اصلی بر سر راه مشارکت را نماد سازی ندانست و افزود: مشکلی که بر سر راه مشارکت وجود دارد به واسطه نبود ستاد با هدف ارتقاء وضعیت معلمان و مشارکت است؛ نماد سازی کفایت نمی‌کند، باید به فکر ایجاد ستاد باشیم.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت: 44 راهکار با هدف مشارکت هرچه بهتر معلمان در نظر گرفته شده است که امیدواریم تمامی این اعضا با حضور خود در کارگاه‌های متناسب با علایقشان در جهت پیشبرد این مهم گام بردارند.
حسینی عملکرد رو به رشد پارلمان‌ها را راضی کننده ندانست و تاکید کرد: امیدواریم در دوره سوم از این پارلمان، آرامش، موثر بودن و کیفیت بخشیدن به نظام آموزشی بر عملکرد معلمان توام باشد.
وی افزود: در پارلمان مجازی معلمان 46 هزار نفر از 90 هزار معلم حضور دارند که حضور بازنشستگان در این پارلمان را نیز شامل می‌شود؛ در طرح جام که عبارت کوتاه شده از جمله جمع آوری ایده‌های مطرح است به زودی در استان به مرحله عملیاتی در می‌آید.
مدیر کل آموزش و پرورش خراسان رضوی گفت: طرح انتخاب مدیران به واسطه رای معلمان سال گذشته 10 درصد و در سال جاری با 15 درصد جامعیت در مدارس استان همراه بود و امیدواریم سال آینده به 20 درصد ارتقاء یابد چون بر این باوریم که معلمان بیشتر از ما می‌فهمند.
حسینی اجرایی شدن 70 طرح منحصر به خراسان رضوی را یکی از افتخارات آموزش و پرورش این استان دانست و تاکید کرد: با توجه به اعتراض‌هایی که گاه و بی‌گاه توسط معلمان صورت می‌گرفت سعی کردیم تمام خواسته‌هایشان را در منشور معلمان قید کنیم تا بتوانیم به واسطه آن در جهت عملیاتی کردن آن در استان و رایزنی در تصویب طرح‌های ملی گامی موثر برداریم.
وی طرح رتبه بندی معلمان را میانگینی میان خوب و بد ارزیابی کرد و افزود: رتبه بندی معلمان با توجه به مقدورات اعتباری دولت شروع ناقص خود را آغاز کرده تا بتواند با کسب پیشرفت در این راه به انجام کامل رتبه بندی نائل آید.
مدیرکل آموزش و پرورش خراسان رضوی طرح رتبه بندی معلمان را جزو طرح‌هایی دانست که توانست در مجلس با دریافت بودجه مناسب همراه باشد و افزود: 1450 میلیارد تومان بودجه اختصاص یافته به طرح رتبه بندی معلمان در 6 ماه ابتدایی سال تحصیلی است.
وی اولویت استخدام در آموزش و پرورش را با دانش آموختگان در دانشگاه فرهنگیان دانست و تاکید کرد: سایر افرادی که بناست در آموزش و پرورش استخدام شوند از دانشگاه‌های برتر انتخاب می‌شوند و موظفند یک سال در دانشگاه فرهنگیان دوره آموزشی ببینند.
انتهای پیام/
