شکست کامل برنامه توسعه در اولین مصاف با جبهه الگو/چرا غربگراها پشت سر هم افتضاح به بار می‌آورند؟
پژوهشگر الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت با اشاره به مصادیق اشکالات در تفکر برنامه‌ریزان توسعه‌گرا، شکست کامل برنامه توسعه در اولین مصاف با جبهه الگو را یادآور شد و از حوزه‌های علمیه خواست در حوزه برنامه‌ریزی و نظام‌سازی اجتماعی ورود کنند.
به گزارش خبرنگار اقتصادی خبرگزاری تسنیم، سومین مراسم رونمایی از اسناد پژوهشی الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت با حضور اساتید حوزه و دانشگاه در حوزه مروی تهران برگزار شد. در این مراسم حجت‌الاسلام و المسلمین رئیسی، تولیت آستان قدس رضوی و حجت الاسلام والمسلمین علی کشوری، دبیر شورای راهبردی الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت، ابعاد و اهمیت «ضرورت تدوین اسناد اجرایی الگو توسط حوزه‌های علمیه» را در برابر «برنامه‌ریزی غربی و توسعه‌گرا» تبیین کردند.
نکته قابل توجه این مراسم این بود که به نظر می‌رسد در حوزه‌های علمیه ــ خصوصاً حوزه علمیه مروی ــ خیزشی جهت بازتعریف نظم اجتماعی و حل مسائل اجتماعی با نگاه اسلامی آغاز شده است.بخش اول گزارش تفصیلی خبرگزاری تسنیم از این مراسم به سخنان حجت‌الاسلام و المسلمین رئیسی اختصاص داشت که منتشر شد.{اینجا} تولیت آستان قدس رضوی مدلهای توسعه‌ای غربی را از مبنا غیرقابل قبول دانست و افزود: «اجتهادِ تمدن‌سازِ علما در حوزه‌های اجتماعی» تنها راه پیشرفت کشور است؛ نه به‌کارگیری مدلهای غربی. در بخش دوم گزارش تفصیلی، قسمت اول از سخنان حجت‌الاسلام و المسلمین کشوری، دبیر تدوین این اسناد پژوهشی منتشر شد. {اینجا} بخش سوم و پایانی این گزارش تفصیلی منتشر می‌شود.
** نظام توسعه‌گرا قدرت تفاهم ندارد
کارشناس الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت خاطرنشان کرد: وقتی غربگراها می‌خواهند یک نظم غربی را به زور به جلو ببرند، مجبور می‌شوند یک دوره‌ای را مانند رضاخان در کشور ایجاد کنند. شما حتماً نوشته‌های جریان توسعه‌گرا را مطالعه کرده‌اید؛ آنها از دوره رضاخان به عنوان یک دوره درخشان نام می‌برند. چرا؟ به دلیل اینکه رضاخان در آن دوره با چکمه و استبداد به جنگ مفاهیمِ به پذیرش رسیده مردم ایران رفت و یک نوع بسترسازی برای غربی‌شدن مردم ایران ایجاد کرد.
وی افزود: معضل جریان توسعه‌گرا این است که نمی‌تواند تفاهم کند و همیشه راه دیکتاتوری را در پیش می‌گیرد. در حال حاضر هم مردم ایران اسلامی دیگر اجازه آن حرکات را نمی‌دهند؛ اما از طرف دیگر جریان توسعه‌گرا قدرت تفاهم ندارد. شما حتماً آن سخنرانی ناراحت‌کننده چندسال پیش یکی از مقامات دولتی در شهر زنجان را به خاطر دارید؛ آن مقام محترم به زنجان تشریف برد و بیان کرد که «عاشورا به ما درس مذاکره داد!» یعنی یک تفسیری از عاشورا ارائه داد که زیر این آسمان خدا تا به حال هیچ‌کس ارائه نداده بود.
دبیر شورای راهبردی الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت با طرح این سؤال که «چرا مجبور می‌شوند این گزاره‌های دینی را تغییر بدهند؟» گفت: به دلیل اینکه اگر قرار باشد مردم کماکان معتقد باشند پیام اصلی عاشورا «هیهات من الذله» است اجازه نمی‌دهند که «برجام»ها شکل بگیرند؛ این نظمی که آنها در تعامل با دنیا در نظر دارند، شکل نخواهد گرفت؛ پس به سمت این می‌روند که قرائتهای دینی را اصلاح کنند.
وی با اشاره به اینکه «اشکال اول این است که این برنامه‌ها اجرایی نمی‌شوند و همه این موضوع را قبول دارند» به تبیین اشکال دوم پرداخت. وی اضافه کرد: بنده یک قدم بالاتر آمده‌ام و اشکال دوم بنده فنی‌تر از اشکال اول است. اشکال دوم این است که «نظام برنامه‌ریزی نمی‌تواند تفاهم ایجاد کند.» چه کسی می‌پذیرد درس عاشورا «مذاکره» باشد؟! با کدام روایت یا آیه‌ای می‌توان از این موضوع دفاع کرد؟ کدام تحلیل را می‌توانیم پشتیبان این موضوع قرار دهیم؟ نمی‌توان این بحث را به تفاهم رساند؛ زیرا قابل پذیرش نیست. این یک مشکل جدی برای جریان توسعه‌گراست.
پژوهشگر الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت ادامه داد: برخی از آنها حتی به‌صراحت در نوشته‌های خود بیان کرده‌اند که باید اصلاح قرائت دینی اتفاق بیفتد؛ اما مردم نمی‌پذیرند. کمااینکه در مجلس شورای اسلامی نمایندگان با شرط و شروطی بعد از یک سال و نیم جدال کارشناسی، بیان کردند که به شرط اصلاح جزئیات، کلیات برنامه ششم تصویب شود؛
وی با تذکر نسبت به اینکه «بهتر است سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور فرهنگ دینی را پایه برنامه‌ریزی قرار دهد تا به این همه صرافت و سختی دچار نشود» خاطرنشان کرد: این پیشنهاد را ما از دل حوزه علمیه به سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور ارائه می‌کنیم و بنده در همین مکان به رهبر معظم انقلاب عرض می‌کنم که ان‌شاالله به فضل خداوند سربازان شما در سراسر کشور در جبهه الگوی پیشرفت ایرانی اسلامی، تا زمانی که سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور این حرف حق را پذیرد، مبارزه خواهند کرد. این جبهه‌ای که در بحث الگوی پیشرفت باز شده مانند سایر جبهه‌ها نیست که تصور کنند که حالا یک مراسمی برگزار شده و یک مصاحبه‌ای صورت می‌گیرد یا فقط کتابی نوشته شده و بعد هم داستان آن ختم می‌شود. خیر، ما افق مبارزه خود را خواهیم دید. بنده می‌بینم روزی را که از برنامه‌های پیشرفت کشور با نگاه محصولاتی که امروز در حوزه علمیه مروی تهران رونمایی می‌کنیم، نوشته خواهد شد. آن روز، روز نزدیکی است.
** قوانین توسعه‌گرا منشأ فسادند
حجت‌الاسلام و المسلمین کشوری با اشاره به «قوانین توسعه‌ای که پرداختیهای نامتعارف را قانونی کرد» گفت: چرا این جریان توانست فیشهای حقوقی ــ که همه را از صدر تا ذیل ناراحت کرد ــ به برخی از کارکنان خود بدهد؟ وقتی که ریشه این موضوع را بررسی می‌کنیم ملاحظه می‌شود که منشأش «یک قانون در برنامه پنجم توسعه» است. ببینید قوانین توسعه چه مقدار مفتضح هستند. فیشهای حقوقی را جریان توسعه‌گرا در برنامه پنجم توسعه در مجلس مصوب کرد و به دلیل غفلتهایی هم که من و شما داریم، تبدیل به قانون شد.
وی با بیان اینکه «داستان کنترل نسل که در حال حاضر همه ما متوجه خطر آن شده‌ایم، حکم قانون توسعه اول در مقطع بعد از جنگ است» ادامه داد: به اسم توسعه و پیشرفت می‌گویند باید جمعیت را کنترل کنیم؛ حالا جمعیت در حال پیر شدن است. مسئله جمعیت به اصطلاح مدیران برنامه‌ریز یک «مسئله فرابخشی» است. اگر شما جمعیت را از دست دادید، همه چیز از امنیت و هویت تا اقتصاد از دست خواهد رفت. چرا جریان توسعه‌گرا معذرت‌خواهی نمی‌کنند؟ پشت سر هم در کشور افتضاح به بار می‌آورند. البته در ابتدا اسم آن پیشرفت و آبادانی و توسعه کشور است. حالا یک بار دیگر می‌گویند ما می‌خواهیم در کشور پیشرفت ایجاد کنیم.
کارشناس الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت متذکر شد: دوران اینکه سر حوزه‌های علمیه کلاه برود، گذشته است؛ که شما بیان کنید ما بر این موضوع کار کارشناسی کرده‌ایم؛ حال شما ملاحظه کنید که این موضوع پیشرفت کشور را به ارمغان خواهد آورد. نه! زیرا در حال حاضر به فضل الهی آن‌قدر مباحث کارشناسی در حوزه‌های علمیه قوی است که دیگر این حرفها به پذیرش نخواهد رسید.
وی با تأکید بر اینکه «این اولین بار بود که بعد از هفتاد سال که هرچه جریان توسعه‌گرا در کشور می‌خواست به تصویب می‌رسید، یک برنامه توسعه از اساس در مجلس رد شد» گفت: اولین مصاف جبهه الگوی پیشرفت ایرانی اسلامی با جریان توسعه‌گرا، منجر به شکست کامل یک برنامه توسعه شد. کار برای آنها یک مقداری سخت‌تر خواهد شد. چرا؟ به دلیل اینکه جریان الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت قدرت تفاهم دارد؛ می‌تواند حرف خود را با ظرفیتهای مختلف، با زبانهای مختلف و با گروههای اجتماعی مختلف تفاهم کند؛ اما جریان توسعه غربی چنین قدرتی را ندارد؛ اگر هم دستش برسد با چکمه ــ مانند رضاخان ــ اهداف خود را جلو می‌برد؛ این اتفاق می‌افتد.
** تراریخته؛ بندی از نظام توسعه‌گرا
دبیر شورای راهبردی الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت با ذکر مثالی به نقد برنامه‌های توسعه‌گرا پرداخت. وی خاطرنشان کرد: گفته‌اند که مسئله تراریخته‌ها منجر به پیشرفت کشور خواهد شد. این هم یکی از دروغهایی است که در کشور به اسم پیشرفت مطرح شده است. حتماً در جریان مواجهه جبهه الگوی پیشرفت اسلامی با مسئله خطرناک تراریخته‌ها هستید. به اسم پیشرفت مطرح کرده‌اند که محصولات تراریخته را بر سر سفره مردم ایران بیاورند. با تأکید بر برنج و پنبه در برنامه ششم. شما ملاحظه کردید که چقدر استدلالها ضعیف بود. آن آقای محترم بنده را ابتدا دعوت به مناظره کرد و بنده بدون تردید و در کمتر از سی ثانیه پذیرفتم که این مناظره را بروم؛ به دلیل اینکه می‌دانستم که حرفهای ما، حرفهای قابل تفاهمی بود و حرفهای دوستان، قابل تفاهم نیست. آن برادر محترم وقتی یکی از اساتید محترم دانشگاه با بنده تماس گرفتند که میزبان مناظره باشند و بنده به ایشان گفتم که مناظره را تنظیم کنند، بلافاصله وقتی با ایشان تماس گرفته شد، دو سه شرط برای مناظره گذاشتند و سعی کردند که شرایط مناظره را طوری مدیریت کنند که حرفها زده نشود. حالا ان‌شاالله مناظره برگزار خواهد شد و شما خواهید دید که چقدر حرفهایی که به اسم پیشرفت می‌زنند، حرفهایی توخالی است.
** مشکلات نظام آموزش و پرورش توسعه‌گرا
پژوهشگر الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت درباره آموزش و پرورش گفت: مسئله آموزش و پرورش جزء حوزه‌های جدی است که الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت به آن ورود پیدا خواهد کرد؛ این نظام آموزشی باید تغییر پیدا کند. خروجی و نتیجه نظام آموزشی که نمی‌تواند به پسر و دختر ما یاد دهد که اصل در زندگی، زندگی خانوادگی و مهارتهای مرتبط با آن است، مثلاً 42 درصد طلاق در شهر تهران و آمارهای عجیب و غریب سراسر کشور است. برای چه ما باید این نظام آموزشی را بپذیریم؟ باید آموزشهای اولیه نظام آموزشی، «آموزشهای خانوادگی و اجتماعی» باشد. ریاضی و فیزیک و زیست باید به عنوان آموزشهای فرعی قرار گیرد. باید این نظام اصلاح شود. در حال حاضر ما تکنیسین بخش خدمات و تولید تربیت می‌کنیم، اما زندگی خانوادگی مشترک همین تکنیسین فقط یک سال طول می‌کشد. چرا؟ به دلیل اینکه درک او از زندگی یک درک حداقلی است. چه کسی مقصر قضیه است؟ نظام آموزش و پرورش.
وی افزود: نظام آموزشی بیست سال این دانش‌آموز را در اختیار داشته اما نتوانسته به او بگوید که شوهرداری یعنی چه؟ نتوانسته به او بگوید همسرداری یعنی چه؟ نتوانسته به او بگوید تربیت فرزند یعنی چه؟ ما باید وارد شویم. چرا باید بپذیریم که این آموزشها منجر به پیشرفت خواهد شد؟ به نظر شما جامعه‌ای که 42 درصد طلاق در آن اتفاق می‌افتد، پیشرفته است یا پس‌رفته؟! حتماً جامعه‌ی پسرفته‌ای است. به نظر شما جامعه‌ای که افراد آن حتی در نهاد خانواده نمی‌توانند با هم سازگاری ایجاد کنند، آن جامعه به رفاه رسیده و یا دچار عذاب شده است؟! نهاد خانواده حتماً جزئی از رفاه است. اما روی کاغذ و در گزارشها اعلام می‌شود که سطح رفاه در ایران مثلاً در ده سال اخیر بالارفته است. چرا؟ به دلیل اینکه رفاه را بر اساس شاخصهای غلط تعریف می‌کنند.
** شاخصهای پیشرفت چیست؟
حجت‌الاسلام و المسلمین کشوری با بیان اینکه «حوزه بعدی که ما باید در آن حضور پیدا کنیم، شاخصهای پیشرفت است» ادامه داد: جامعه‌ای که شاخصه‌های پیشرفتش را دیگر جوامع تعریف کنند، جامعه مقلدی خواهد بود. در حال حاضر شاخصه‌های ارزیابی در ایران متأسفانه دو دسته شاخصه هستند؛ مشهور این است که معاونتهای طرح و برنامه وزارتخانه‌ها براساس شاخصه‌های WDI پیشرفت را معنا کرده‌اند؛ نه شاخصه‌های توسعه انسانی شاخصه‌های درستی هستند و نه شاخصه‌های WDI شاخصه‌های کاملی.
وی اضافه کرد: شاخصه توسعه انسانی می‌گوید مثلاً در هر جامعه‌ای امید به زندگی، سطح درآمد و آگاهیهایش افزایش پیدا کند آن جامعه دارای رفاه بیشتری خواهد شد. می‌بینید که شاخص‌گذاری‌شان تا چه اندازه غلط است! باید به سمت تعریف بسته شاخصه‌های هویت و پیشرفت اسلامی رفت. همین‌جا باید متذکر شد که یک از کارهای ما در نقشه راه الگوی پیشرفت ــ که موجب مباهات بنده تا آخر عمرم است ــ به دست‌آوردن بسته‌‌ای از شاخصه‌های قابل محاسبه از دل آیات و روایات است. اگر این شاخصه‌ها طرح و بحث شود معنای پیشرفت در اذهان همه تغییر خواهد یافت. ان‌شاءالله باید باب فقهی این مباحث در سالهای آینده در حوزه‌های علمیه راه بیفتد.
** لزوم ورود حوزه‌ها در تعریف شاخصهای پیشرفت جامعه دینی
کارشناس الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت در ادامه با تأکید بر «لزوم تعریف شاخصهای دینی برای اداره جامعه با نگاه دینی» گفت: این کارها باید در حوزه‌های علمیه انجام گیرد که به فضل الهی حوزه علمیه مروی و برخی از حوزه‌های علمیه دیگر در این امر پیشرو هستند.
وی با اشاره به اینکه «ما تراث گذشته‌مان را می‌فهمیم، می‌خوانیم و مباحثه می‌کنیم» تصریح کرد: حتماً باید به سمت تحول در حوزه رفت. یکی از مصادیق تحول در حوزه این است که شاخصه‌های پیشرفت جامعه را با نگاه دینی بحث کنیم.
** ما سند نمی‌نویسیم؛ به پرسشهای کاربردی پاسخ می‌دهیم
دبیر شورای راهبردی الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت تأکید کرد: کاری که در الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت با کمک حوزه‌هایی مثل حوزه علمیه مروی و سایر مراکزی که با شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی همکاری می‌کنند انجام شده «سندنویسی» نبوده بلکه پاسخ تفصیلی به صد سؤال بوده است که الان بنده برخی‌اش را اشاره کردم. مثلاً یکی از همان سؤالاتی که در نقشه راه آمده این است که نظام آموزشی مطلوب چیست؛ ما هم مفصل وارد بحث شده‌ایم. شاخصه‌های پیشرفت با نگاه اسلامی چیست؛ بعد وارد پاسخ‌دادن و بحث پیرامون آن شده‌ایم.
وی با اشاره به اینکه «در هر کدام از خانه‌های نقشه راه الگو یک سؤال مطرح کرده‌ایم و پاسخش را داده‌ایم» گفت: حتماً اگر مؤمنین به کمک بیایند این پاسخها تکمیل می‌شود؛ ان‌شاءالله ما یک دهه بعد به 500 سؤال و جواب می‌رسیم و این 100 سؤالی که پاسخ داده‌ایم حتماً تکمیل‌تر خواهد شد.
پژوهشگر الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت تصریح کرد: الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت را با سندنویسی نمی‌توان جلو برد؛ اینکه ما سندی بنویسیم و اسمش را الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت بگذاریم. نه! الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت یک دستگاه فکری است؛ باید به این سؤالات پاسخ داده شود؛ آن هم پاسخهایی که بتوان آنها را اجرایی کرد؛ نه توصیه! یعنی مثلاً یک شورای شهر بتواند بر اساس نظریه شما رفتار و قوانین خود را تغییر دهد. هم آرمان‌گرایانه باشد هم واقع‌بینانه، هم ناظر به حل مسائل باشد هم حجیت‌یافته.
انتهای پیام/*