تعیین آینده شغلی و تحصیلی ۱۸ هزار دانش آموز قمی

به گزارش خبرگزاری تسنیم از قم، آموزش‌وپرورش با هدف فراهم کردن فرصت‌های عادلانه، تسهیل دسترسی و ثبت‌نام دانش‌آموزان در رشته‌های متنوع پایه دهم دفترچه راهنمایی را منتشر کرده که این دفترچه تمامی اطلاعات لازم برای آگاهی دانش‌آموزان و والدین آن‌ها جهت  انتخاب شاخه و رشته تحصیلی و انتخاب مدرسه مناسب در چارچوب ضوابط و مقررات هدایت تحصیلی، وضعیت مدارس دولتی و هیئت‌امنایی موجود و محدوده جغرافیایی ثبت‌نام در هر یک از آن‌ها را ارائه کرده است.

با توجه به اینکه در استان قم  از  250 هزار دانش آموز 110 هزار نفر از دانش آموزان دوره متوسطه در رشته‌های نظری مشغول تحصیل هستند، و باوجود اشباع این رشته‌ها و نیاز بازار کار، اجرای طرح هدایت تحصیلی مسیر آینده شغلی دانش آموزان را تعیین و توازن رشته‌ای را در آموزش‌وپرورش ایجاد می‌کند. بنابراین خانواده‌ها و دانش آموزان آن‌ها باید آگاهی کافی نسبت به اجرای این طرح پیدا کنند، تا بتوانند تصمیمات سرنوشت سازی برای آینده شغلی فرزندانشان رقم بزنند.

طبق نظرسنجی و بررسی‌های به‌عمل‌آمده هنوز خانواده‌ها نسبت به اجرای طرح هدایت تحصیلی اطلاعات کافی را نداشته و نسبت به اجرای طرح مذکور ابراز نارضایتی داشتند، بر همین اساس با تعدادی از والدین دانش آموزان مشمول طرح به گفت‌وگو پرداختیم.

نظر والدین دانش‌آموزان نسبت به هدایت تحصیلی

مادر یکی از دانش آموزان پایه نهم هم در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم اظهار داشت: معدل دخترم 19 شده اما بااین‌حال اجازه ثبت‌نام در مدارس نظری و رشته تجربی را ندارد و باید فرزند خود را در رشته کار و دانش ثبت‌نام کنم، من از مسئولان این سؤال می‌پرسم که آیا ممکن است دانش‌آموزی با معدل بالا به رشته کار و دانش برود؟

این مادر ادامه داد: چرا اسم این کار را انتخاب رشته گذاشته‌اند؟ اگر انتخاب است پس باید انتخاب موردنظر خود دانش‌آموز باشد که در این راستا سرنوشت دانش‌آموز را رقم می‌زند و حتی والدین آن‌هم نمی‌توانند در علاقه فرزند خود دخالت کنند.

یکی دیگر از مادران از روند اجرای طرح هدایت تحصیلی ابراز نارضایتی کرد و تصریح کرد: در ابتدا بروشورهایی برای هدایت تحصیلی دانش‌آموزان تهیه شد و اطلاعاتی نیز در اختیار خانواده‌ها قرار گرفت.درست زمان انتخاب رشته از جلسات مشاوره در برخی مدارس خبری نبود و هیچ‌کس نظر دانش‌آموز و والدین را برای انتخاب رشته جویا نشد، بلکه برگه‌ای در دست دانش‌آموز قرار گرفت که باید به رشته موردنظری که مدرسه معرفی کرده است برود.

پدر دانش‌آموز دیگری نیز افزود: فرزندم دارای معدل 18 است و ما دوست داشتیم که او در رشته تجربی درس بخواند اما مسئولان مدرسه عنوان کردند که نمی‌تواند در این رشته تحصیل کند.درواقع آموزش‌وپرورش می‌خواهد به‌زور فرزندم در هنرستان تحصیل کند؛ این اجبار برای چیست؟ گاهی اوقات فکر می‌کنم اگر قرار است به‌زور درس بخواند، ممکن است از درس خواندن فراری شود.

تعادل رشته‌ای و تأمین آینده شغلی دانش آموزان

در همین رابطه مدیرکل آموزش‌وپرورش استان قم  بر این نظر است که، باوجود علاقه دانش‌آموزان و والدین آن‌ها  برای تحصیل در رشته‌های نظری به‌ویژه علوم تجربی، اما این دانش‌آموزان پس از فراغت از تحصیل در به‌دست آوردن شغل با مشکل مواجه می‌شوند.

حمیدرضا شیخ‌الاسلام هدف از اجرای این طرح را سوق دادن دانش‌آموزان به سمت‌وسوی تحصیل در رشته‌هایی عنوان می‌کند که آینده شغلی فرد را تأمین کند از دیگر سو تعادل رشته‌ای را از دیگر اهداف برمی‌شمرد، و معتقد است اگر هدایت تحصیلی دانش آموزان در سال‌های گذشته به‌درستی صورت می‌گرفت امروز شاهد مشکلات بسیار در این زمینه نبودیم.

 وی با اشاره به روند اجرای طرح هدایت تحصیلی خاطرنشان کرد: مدیران مدارس دوره اول متوسطه در زمان مقرر با برنامه‌ریزی مناسب نسبت به توجیه کامل دانش‌آموزان و خانواده‌ها بر اساس محتوای این دفترچه راهنما اقدام می‌کنند تا ثبت‌نام فارغ‌التحصیلان پایه نهم در تابستان امسال با زمان‌بندی مقرر و شرایط مطلوب انجام شود.

هدایت تحصیلی 18 هزار دانش‌آموز قمی در سال جدید

  مسعود حمیدی در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم در قم، اظهار داشت: در فرآیند انتخاب رشته تحصیلی علاوه بر استعداد دانش‌آموزان امکانات اجرایی آموزش‌وپرورش و اولویت‌های نیاز جامعه تأثیرگذار است، بنابراین چنانچه تعداد افراد واجد شرایط اولیه (سوابق تحصیلی و بررسی‌های مشاوره‌ای) بیش از امکانات و ظرفیت دبیرستان‌ها و هنرستان‌های دولتی و هیئت‌امنایی باشد، داوطلبان هر رشته بر اساس امتیاز کسب‌شده در هدایت تحصیلی انتخاب خواهند شد.

رئیس اداره فنی و حرفه‌ای و کارودانش آموزش‌وپرورش استان قم، افزود: حالا با تصویب و ابلاغ این طرح به ادارات کل آموزش‌وپرورش استان‌ها، در قم نیز 18 هزار دانش‌آموز پایه نهم برای سال تحصیلی جدید انتخاب واحد می‌کنند. انتخاب واحدی که در آن، نظر معلم، دانش‌آموز، ولی، آزمون‌های استعداد و ترغیب، نظر مشاور و عملکرد تحصیلی در پایه تحصیلی هفتم، هشتم و نهم ملاک است.

 به گفته وی،‌ چنانچه دانش‌آموزان به دلیل عدم ظرفیت موفق به ثبت‌نام در انتخاب اول خود نشوند باید بر اساس اولویت‌های بعدی خود که از سوی ستاد ثبت‌نام منطقه تعیین می‌شود اقدام کنند.

به نظر می‌رسد آگاه‌سازی و اطلاع‌رسانی صورت گرفته در این زمینه و یا تعریف ظرفیت‌های تعیین‌شده برای انتخاب رشته برای دانش‌آموزان باید به‌قدری قوی و کامل باشد که موضوع موردبحث سبب گسترش دامنهٔ نگرانی و نارضایتی دانش‌آموزان و خانواده‌ها نشود همچنین دانش آموزان با علاقه و بدون نگرانی از آینده تحصیلی و شغلی خود به ادامه تحصیل بپردازند.

گزارش از الهام پناهی فر

انتهای پیام/