تهران| «عدم مهارت‌آموزی» دلیل اصلی بیکاری فارغ‌التحصیلان دانشگاهی
مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان تهران گفت: در بحث سرمایه‌گذاری، ریسک، قوانین تجارت و فضای کسب مشکلات بسیاری وجود دارد که مهّم‌ترین موضوع عدم مهارت فارغ‌التحصیلان در دانشگاه‌هاست.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از قرچک، حسین بابایان در آئین افتتاح مرکز ارتقاء شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجویان در دانشگاه پیام نور شهرستان قرچک با اشاره به وجود حدود یک میلیون و 300 هزار فارغ‌التحصیل دانشگاهی در کشور اظهار داشت: نرخ بیکاری ما در حوزه فارغ‌التحصیلان دانشگاهی نسبت به سال 1395 با یک درصد افزایش حدود 20 درصد است.
وی تصریح کرد: در واقع با توسعه آموزش‌های عالی در کشور و علاقه‌مندی و گرایش جوانان به تحصیلات آکادمی دانشگاه‌ها در حوزه آموزش‌های تکمیلی، کشور با موجی مواجه شده که افراد در سنی هستند که می‌خواهند وارد بازار کار شوند.
مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان تهران با اشاره به وجود مشکلات اشتغالزایی در کشور افزود: در بحث سرمایه‌گذاری، ریسک، قوانین تجارت و فضای کسب مشکلات بسیاری وجود دارد که مهّم‌ترین موضوع عدم مهارت فارغ‌التحصیلان در دانشگاه‌هاست.
بابایان سپس بیان کرد: باید بتوان با بهره‌گیری از تجربیاتی که در بستر فنی و حرفه‌ای در سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای وجود دارد در کنار برخی از آموزش‌هایی که در دانشگاه‌ها ارائه میشود، زمینه‌ساز اشتغال دانشجویان باشیم.
وی در ادامه با بیان اینکه دنیای امروز، دنیای مهارت است گفت: به اعتقاد ما اگر یک جوانی مهارتی داشته باشد و این مهارت موردنیاز جامعه باشد یقیناً این فرد بیکار نخواهد بود.
مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان تهران عنوان کرد: تمام تلاش اداره کل آموزش فنی و حرفه‌ای این است که با ایجاد ارتباط با مراکز آموزشی عالی و دانشگاه‌ها بتواند بخشی از مشکلات جوانان در زمینه اشتغال را برطرف کند.
دومین مرکز ارتقاء شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجویان افتتاح میشود
بابایان در ادامه با اشاره به افتتاح نخستین مرکز ارتقاء شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجویان در دانشگاه پیام نور در استان تهران گفت: براساس نشستی که در دانشگاه عالی دفاع ملی برگزار شد، در ظرف یک هفته دومین مرکز را هم در استان تهران با همکاری دانشگاه عالی دفاع ملی افتتاح میشود.
وی اظهار داشت: امید است که این اقدامی که اداره کل آموزش فنی و حرفه‌ای استان تهران در دانشگاه پیام نور قرچک انجام داده است بتواند بستر و زمینه مناسبی را برای جهش و ارتقاء شرایط شغلی ایجاد کند.
مدیرکل آموزش فنی و حرفه‌ای استان تهران در پایان با اشاره به وجود برخی تفاوت‌ها در نوع استانداردهای موجود سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای بیان کرد: به واسطه تأکید بر مسائل اجرای و عملی تفاوت‌هایی وجود دارد، علم عمران، مهندسی عمران، مهندسی کامپیوتر در حوزه دانش تفاوتی ندارد؛ اما تفاوتش در تأکید بر اجرا کارهای عملی توسط دانشگاه‌هاست.
انتهای پیام/ش