جای خالی اوقات فراغت در مدارس دولتی
یک کارشناس آموزشی گفت: زمانی برنامه‌های تربیتی مدارس دولتی پرفروغ بود و این مسئله با پویایی معاونت پرورشی در ارتباط بود اما هم‌اکنون ۵۰ درصد مدارس دولتی پایگاه تابستاتی ندارند.
سیدبابک هاشمی‌نکو در گفت‌وگو با خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم درباره برنامه‌های اوقات فراغت دانش‌آموزان و ضرورت داشتن برنامه‌های متنوع در مدارس دولتی برای ایام تابستان دانش‌آموزان اظهار کرد: زمانی برنامه‌های تربیتی مدارس دولتی پرفروغ بود و این مسئله با پویایی معاونت پرورشی در ارتباط بود اما هم‌اکنون در بحث تاسیس پایگاه های تابستانی در 50 درصد موارد پایگاه‌ها تشکیل نمی‌شود و برنامه‌های ورزشی، تربیتی، تفریحی و آموزشی برای اوقات فراغت دانش‌آموزان در مدارس دولتی کم فروغ شده است که چند علت دارد که مهترین آن عدم برنامه‌ریزی مناسب و نداشتن نوآوری است.
همچنین بخوانید: پرکردن اوقات فراغت دانش‌آموزان در 33 هزار پایگاه تابستانی + شرایط ثبت‌نام
وی افزود: سال‌هاست که خلاقیت و ابتکار برای نوآوری در مدارس دولتی دیده نمی‌شود و برنامه‌ای که 10 سال قبل بود هم‌اکنون اجرا می‌شود که برای دانش‌آموزان جذابیتی ندارد این اشکال عمده‌ای است که آموزش و پرورش باید آن را رفع کند البته معاونت پرورشی نیز تضعیف شده است که یک علت آن ضعف انگیزه‌ای است و علت دیگر نبود مربیان تربیتی کارآمد است یعنی مربیان جوان، متخصص و خلاق جذب آموزش و پرورش نشدند.
این کارشناس آموزشی بیان کرد: زمانی در هر مدرسه دولتی با توجه به جمعیت دانش‌آموزان دو تا سه نفر مربیان تربیتی جوان وجود داشتند که هم‌اکنون این افراد بازنشسته شده‌اند یا در نهادهای دیگر جذب شده‌اند یا در سن بازنشستگی هستند که حوصله کار تربیتی ندارند.
هاشمی‌نکو گفت: برنامه تابستانی مدارس غیردولتی جذب بیشتریی دارد چرا که برنامه‌های جالب‌تری را طراحی می‌کنند و و کادر جوانتری هم دارند. البته در فصل تابستان باید نهادهای مختلف از وزارت ورزش و جوانان تا شهرداری‌ها به کمک آموزش‌وپرورش بیایند یعنی هر وزارتخانه‌ای که مراکزی را در اختیار دارد به نفع آموزش‌وپرورش وارد صحنه شود. برخی وزارتخانه‌ها امکانات خوبی دارند و جمعیت مخاطبانشان نیز کم است که می‌توانند این امکانات را با قیمت پایینتر در اختیار آموزش‌وپرورش قرار بدهند و این هماهنگی‌ها باید در هیئت دولت انجام شود.
وی با اشاره به اینکه در بحث فعالیت پایگاه‌های تابستانی بیشتر شاهد جنبه‌های آماری هستیم، افزود: پویایی برنامه‌ها در برخی پایگاه‌ها کم است و اساتید متخصص نیز در اختیار ندارد از سوی دیگر برخی دانش‌آموزان 9 ماه به مدرسه آمده‌اند و رفته‌اند و از فضای مدرسه خسته هستند که اگر برنامه‌ها جذاب طراحی نشود و از نیروهای باانگیزه استفاده نشود در جذب دانش‌آموزان برای پایگاه تابستانی مدرسه موفق نخواهند بود.
این کارشناس آموزشی بیان کرد: تشکل‌های دانش‌آموزی، کانون‌های موفقی دارند ولی در گستره وزات آموزش‌وپرورش و مدارس ممکن است این اتفاق نیفتد و صرفاً در کانون‌های تشکل‌ها رخ دهد.
انتهای پیام/