پیشبرد اهداف آموزشی در مدارس قم نیاز به تغییر ساختار سیستم آموزشی دارد
مدیرکل آموزش‌وپرورش استان قم با تأکید بر اجرای ساختار سیستمی آموزش‌ها گفت: با ایجاد تغییر ، تنوع و خلاقیت در ارائه مباحث آموزشی و همدلی بین دانش‌آموزان و معلم در فعال نمودن آزمایشگاه‌ها به تکامل و تثبیت مطالب آموزشی دست خواهیم یافت.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از قم، حمیدرضا شیخ‌الاسلام در همایش استانی تجلیل از دانش‌آموزان پژوهشگر استان، با اشاره به اهمیت و ضرورت تحقیق و پژوهش در آموزش‌وپرورش اظهار داشت: چند سالی بوده که مسائل پژوهشی موردتوجه خاص قرارگرفته است و امروز به تحقیق و پژوهش با عنوان زیرساخت و زیربنای آموزش‌وپرورش می‌توان صحه گذاشت، چراکه تحقق این امر بدون پژوهش نتیجه مطلوبی در پی نخواهد داشت.
مدیرکل آموزش‌وپرورش استان قم با بیان روش‌ها و شاخص‌های مدیریتی در بسیاری از کشورها تصریح کرد: اکثر کشورها بر اساس دو روش اصلاح به‌تدریج که با مدیریت اصلاح خطا یا همان روش آزمون‌وخطا و مدیریت ساختار پژوهشی با تعریف یک جامعه آماری اداره می‌شوند، حال برای کسب توسعه و پیشرفت در این راستا نیازمند تغییر نوع نگاه به ساختارهای پژوهشی خواهیم بود.
وی بارش فکری، تولید ایده و خلاقیت را نتیجه پذیرش تغییر در روش و اداره امورات به‌طورکلی دانست و افزود: درواقع تغییر روش‌ها بر دو گونه تغییر نیروی انسانی و نوع برنامه استوار است و امروز دانش‌آموزان ما به سطح بالایی از درک، تجزیه‌وتحلیل و ترکیب و سپس کاربرد برنامه‌ها دست‌یافته‌اند و باید این نکته را در نظر داشت که با تغییر نوع نگاه، برنامه‌های آموزشی ما تنها بر مبنای حافظه نباشد.
شیخ‌الاسلام با تأکید بر اجرای ساختار سیستمی در ارائه آموزش یادآور شد: با ایجاد تنوع و خلاقیت در ارائه مباحث و همدلی بین دانش‌آموزان و معلم در فعال نمودن آزمایشگاه‌ها به تکامل و تثبیت مطالب آموزشی دست خواهیم یافت که این امر خود برای پابرجا بودن سیستم و گرایش به بقای آن لازم و ضروری است.
همایش استانی تجلیل از دانش‌آموزان پژوهشگر همزمان با هفته پژوهش در کانون فرهنگی پرورشی مریم با حضور جمعی از مسئولان استانی و مدیر و رؤسای مناطق و نواحی آموزش‌وپرورش و قهرمان جهانی محاسبات ریاضی و بیش از 100 دانش‌آموز پژوهشگر استان برگزار شد که در پایان این مراسم از تعدادی از دانش‌آموزان پژوهشگر و نخبه استان تجلیل به عمل آمد.
انتهای پیام/