نیروهای نهصت سوادآموزی در اولویت استخدام وزارت آمورش و پرورش قرار می‌گیرند
معاون آموزشی سازمان نهضت سوادآموزی وزارت آموزش و پرورش گفت: نیروهای نهصت سوادآموزی، نیروی شرکتی و موسسات هستند و براساس قانون مصوبه مجلس شورای اسلامی در اولویت استخدام وزارت آمورش و پرورش قرار می‌گیرند.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از اصفهان، محمد مهدی‌زاده ظهر امروز در مراسم نکوداشت 7 دی سالروز تاسیس نهضت سوادآموزی با بیان اینکه بسیاری از ارزش‌های این نهاد جایی ثبت و ضبط نشده است و این جای تامل دارد، اظهار داشت: اصفهان از لحاظ توسعه حرف اول را در کشور می‌زند و در این راستا باید در شیوه‌های جدید آموزشی پیشتاز باشد و الگوسازی کند.
وی افزود: استان‌های اصفهان، تهران، یزد و مازندران از استان‌های با ظرفیت بالای سواد و استان‌های کردستان، آذربایجان غربی و سیستان و بلوچستان از استان‌های با ظرفیت پابین سواد در کشورند که سیستان و بلوچستان کم سوادترین استان کشور است.
معاون آموزشی سازمان نهضت سوادآموزی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: آمار دقیقی از افراد سوادآموز با تحصیلات عالیه وجود ندارد اما براساس لیست خوداظهاری که سال‌های گذشته خود سوادآموزان تکمیل کرده‌اند، تعداد زیادی پزشک متخصص، عمومی، شاعر، معاون آموزشی دانشگاه، دبیر، نویسنده، خیر و فعال اجتماعی وجود دارند.
وی با بیان اینکه مدرک آموزش دهنده‌های نهصت سوادآموزی بالای کاردانی است، ادامه داد: نیروهای نهصت سوادآموزی، نیروی شرکتی و موسسات هستند و براساس قانون مصوبه مجلس شورای اسلامی در اولویت استخدام وزارت آمورش و پرورش قرار می‌گیرند.
روش سنتی را در نهضت سوادآموزی باید کنار گذاشت
مدیر کل آموزش و پرورش استان اصفهان نیز در این مراسم گفت: تجربه نهصت سوادآموزی حتی در قبل از رواج آموزش و پرورش رسمی کشور و در زمان فعالیت مکتب خانه‌ها هم ریشه دارد و در زمانی که اشتیاق و اعتقاد به تحصیل وجه غالب فرهنگ جامعه ما نبود عده‌ای از دوراندیشان، پرچم پیشگامی را در دست گرفتند و با متقاعد ساختن چهره به چهره نوجوانان و جوانان و خانواده‌های آنها بناهای ابتدایی سوادآموری را پایه ریزی کردند.
محمد اعتدادی افزود: سوادآموزی با سیاست اختیار و اشتیاق شکل گرفته و به کار خود ادامه داده است و با گذشت 40 سال از تاسیس نهضت سوادآموزی، دیگر روشهای سنتی پاسخگوی جذب سوادآموزان نیست و باید با روشهای مختلف و اقدامات جدید ادامه کار داده و روشهای سنتی را کنار گذاشت.
وی با بیان اینکه جریان سوادآموزی از وضعیت پیچیده‌ای برخوردار است، خاطرنشان کرد: هنوز در دوردست‌های جغرافیایی و فرهنگی کشور باورهای غلطی وجود دارد که گویا آنان که مدرسه نمی‌روند بهتر و بیشتر کار می‌کنند و درآمد افزون تری دارند اما امروز مساله سوادآموزی و ضرورت آن تنها به موضوع اشتغال و درآمدزایی محدود نمی‌شود بلکه لازمه زیست فردی و اجتماعی داشتن سواد است.
انتهای پیام/ش