اراک| رشته‌های جدید در سازمان فنی و حرفه‌ای متناسب با نیاز جامعه ایجاد شود
نماینده مردم اراک، خنداب و کمیجان در مجلس شورای اسلامی گفت: ایجاد رشته‌های جدید متناسب با جامعه یکی از شاخص‌های فنی و حرفه‌ای است، باید به سمت رشته‌های جدید و دارای اولویت حرکت کرد.
به‌گزارش خبرگزاری تسنیم از اراک، علی‌اکبر کریمی عصر امروز در دیدار با مدیرکل و مدیران آموزش فنی و حرفه‌ای استان مرکزی با اشاره به اهمیت مقوله آموزش اظهار داشت: مقوله مهارت‌آموزی که عمدتا در سازمان فنی و حرفه‌ای کشور دنبال می‌شود یکی از نیازهای ضروری، قطعی و حیاتی شرایط کنونی کشور است، ما کشوری هستیم که به لحاظ انواع رشته‌های تولیدی و خدماتی تنوع بسیار و گستردگی بسیار زیادی داریم.
وی افزود: شبکه عظیم فعالیت‌های تولیدی و خدماتی نیاز به عناصر ماهر و آشنا به کار دارد، درحالی که نظام آموزش رسمی در کشور چه آموزش‌های قبل از دیپلم و چه آموزش‌های عالی در دانشگاه‌ها، هیچکدام نتوانستند نیاز بازار کار را برطرف کنند و بتوانند نیروهای ماهری که بازار کار نیاز دارد را تامین کنند.
نماینده مردم اراک، خنداب و کمیجان در مجلس شورای اسلامی تصریح کرد: هم در ماده 21 قانون برنامه توسعه پنجم در بند(د) و بند(ه) مواردی را داشتیم و تاکید بر لزوم تدوین بسته‌های سیاستی جامع برای آمورش فنی و حرفه‌ای در سیاست‌های کلی ابلاغی کشور هم این موضوع مورد تاکید قرار گرفت و نهایتا بر همین اساس بحث نظام جامع آموزش و تربیتی فنی حرفه‌ای و مهارتی کشور در آذرماه سال 96 به تصویب رسید.
کریمی بیان کرد: در این قانون ضمن لحاظ شدن احکام بسیا خوب، بسته کاملی برای سیاست‌های مورد نیاز در این حوزه به تصویب رسید، در شریط کنونی با موج گسترده فارغ‌التحصیلان دانشگاهی فاقد مهارت مواجه هستیم، هم‌اکنون تعداد فارغ‌التحصیلان بیکار دانشگاه‌ها بیش از 5 میلیون نفر اعلام می‌شود، نرخ بیکاری در بین فارغ‌التحصیلان دانشگاهی به مراتب از نرخ بیکاری در کشور بالاتر است.
سهم نبود مهارت نسبت به عامل نبود فرصت شغلی در ایجاد بیکاری بسیار بالاتر است
وی عنوان کرد: عمده‌ترین علت این موضوع دو بحث نبود فرصت شغلی و نبود مهارت بوده که اعتقاد داریم سهم نبود مهارت بیشتر است و در شرایط کنونی با یک پدیده عدم امکان جذب و به کار گیری نیروهای فارغ‌التحصیل دانشگاه با مدارک تحصیلات تکمیلی مواجه هستیم، درحالی که در بسیاری از مواردی که نیرو جذب می‌شود نیروی دیپلم و فوق دیپلم است و با این مواجه هستیم که در بسیاری از آزمون‌ها و برنامه‌های جذب خود فرد بیان می‌کند فوق لیسانس، لیسانس و غیره را ندید گرفته و دیپلم فرض کنند تا بتوانند صاحب شغل شوند.
نماینده مردم اراک، خنداب و کمیجان در مجلس شورای اسلامی خاظرنشان کرد: این واقعیت‌های تلخ در جامعه وجود دارد که خانواده برای تحصیل سرمایه‌گذاری کرده اما جامعه به این حجم از فارغ‌التحصیلان تحصیلات تکمیلی نیاز ندارد، در سال‌های آینده با موج گسترده‌ای از فارغ‌التحصیلان مقاطع بالا مواجه می‌شویم که واقعا کار برای آنها وجود نخواهد داشت، این یک ضایعه و موضوع ملی است که باید مورد توجه قرار گیرد.
کریمی ادامه داد: تنها راه مقابله با این امر توسعه مهارت‌آموزی و توسعه آن در سطح کشور و جامعه است، اگر یک رویکرد تخصصی و دقیق را اعمال کنیم در سه سطح مهارت آموزی غیررسمی با کمترین هزینه و در کوتاه‌ترین زمان، آموزش‌های رسمی کوتاه مدت که عمدتا در حد کاردانی، آموزش‌های بلند مدت در مقاطع بالاتر با تاکید بر کاربردی کردن آموزش‌ها است.
مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای و آموزش مهارتی توسعه یابد
وی تصریح کرد: یکی از نیازهای آموزش عالی که باید به سرعت توسعه پیدا کند همین دانشکده‌های فنی و حرفه است، شهرستان‌های استان باید دو دانشکده فنی و حرفه‌ای واحد خواهران و برداران را متناسب با رشته مورد نیاز در منطقه، شهرستان داشته باشند، آموزش‌های رسمی بلندمدت در رشته‌های کاربردی سبب می‌شود فارغ‌التحصیلان در زمینه تحصیلی خود دارای مهارت شوند.
نماینده مردم اراک، خنداب و کمیجان در مجلس شورای اسلامی بیان کرد: تلفیقی از آموزش و کار می‌تواند موثر باشد، هدف‌گذاری کلانی که در برنامه ششم انجام‌شده افزایش سهم آموزش‌های مهارتی در سطح کشور است، در حوزه آموزش و پرورش از 38 به 50 درصد و در حوزه آموزش عالی هم از 20 به 30 درصد افزایش پیدا کند، این هدف‌گذاری باید مورد توجه قرار گیرد.
کریمی عنوان کرد: سازمان فنی وحرفه‌ای دچار مشکلی است که به عنوان سازمان دارای ماهیت و متولی آموزش ذیل یک وزارتخانه غیرمرتبط قرار گرفته است، در سال‌های دور وزارت کار بخشی از کار خود را به آموزش و مهارت اختصاص می‌داد، بعد از ادغام وزارت کار، تعاون و رفاه این وزارتخانه توسعه یافته و کمترین جا برای این سازمان باقی می‌ماند.
وی ادامه داد: اگر این سازمان به دستگاه‌هایی که در حوزه تخصصی آموزش کار می‌کنند متصل شود بسیاری از مشکلات آن برطرف شده و از یک نگاه جامع‌تری در آموزش به ویژه در مهارت‌آموزی در کشور برخوردار می‌شویم، باید نوع نگاه به این مجموعه و مربیان آن تغییر کرده و حقوق قانونی آنها متناسب با دیگر افرادی که در حوزه آموزش عالی کار می‌کنند باشد.
وجود 21 مرکز فنی و حرفه‌ای شایسته استان مرکزی نیست و باید این مراکز افزایش یابند
نماینده مردم اراک، خنداب و کمیجان در مجلس شورای اسلامی خاطرنشان کرد: داشتن 21 مرکز فنی و حرفه‌ای در استان کم بوده و نیاز است که توسعه پیدا کنند،داشتن یک مرکز در هر کدام از شهرستان‌های خنداب و کمیجان و سه مرکز در شهرستان اراک کافی نیست، هم اکنون ساختمان‌های زیادی از دانشگاه‌های مختلفی که در استان ایجادشده و هم‌اکنون کارکرد خود را از دست‌داده‌اند وجود دارد که می‌تواند در اختیار مجموعه فنی و حرفه‌ای و دانشکده‌های آن قرار گیرند.
کریمی ادامه داد: در شهرستان‌هایی مثل خنداب و کمیجان این نیاز وجود دارد و یک مرکز کفایت نمی‌کند، رعایت شان و منزلت مربیان این حوزه بسیار مهم بوده و در این راستا افزایش توجه به منزلت استادی و شاگردی وجود دارد و باید توسعه پیدا کند، در تنوع رشته‌ها هم مشکلاتی وجود دارد و آموزش یک رشته در همه جا درست نیست زیرا باید در هر منطقه نیازسنجی شده و براساس آن آموزش‌ها ارائه شود.
وی تصریح کرد: ایجاد رشته‌های جدید متناسب با جامعه یکی از شاخص‌های فنی و حرفه‌ای است، باید به سمت رشته‌های جدید و دارای اولویت حرکت کرد، تلاش ما در هنگام تغییر مدیریت در این مجموعه استفاده از نیروهای بومی و داخل خود مجموعه بود، زیرا می‌تواند سبب افزایش ضریب موفقیت شود، از همه ظرفیت‌های انسانی داخل مجموعه باید استفاده شود، بحث شایسته سالاری در عزل و نصب‌ها باید مورد توجه قرار گیرد.
انتهای پیام/ن
