میزگرد|زنگ خطر اعتیاد در مدارس استان کردستان؛ خانواده‌ها هوشیار باشند
زنگ خطر اعتیاد در مدارس سطح استان کردستان به صدا درآمده و باید والدین بیشتر هوشیار باشند.
به گزارش خبرگزاری تسنیم از سنندج، اعتیاد معضلی است که جوامع بشری را به سوی انحطاط سوق داده و هزینه‌های بسیار زیاد و مخربی را برای هر یک از حوزه‌های اجتماعی، اقتصادی، فرهنگی و خانواده بر جای می‌گذارد. آسیبی که نسل جوان و دانش‌آموز را بیش از دیگر اقشار جامعه تهدید کرده و نیازمند برنامه‌ریزی، تدوین و اجرای روش‌های پیشگیری و مقابله‌ای است.
خبرگزاری تسنیم بر اساس رسالت ذاتی خود با دعوت از مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان و دبیر شورای هماهنگی مبارزه با مواد مخدر استان کردستان، در قالب یک میزگرد مهمترین راهکارهای مقابله‌ای با این آسیب جدی را در سطح مدارس و اقدامات صورت گرفته در این خصوص را با مخاطبین خود به اشتراک گذاشته است.
گام نخست: مدارس شهرستان کامیاران و ناحیه دو سنندج تحت پوشش آموزش‌های مبارزه با اعتیاد قرار گرفتند
رشید قربانی مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان با اشاره به اینکه در کل کشور بحث آسیب‌های اجتماعی مورد توجه قرار گرفته است، اظهار کرد: در این خصوص چند اقدام مشخص وجود دارد، که به‌صورت ویژه مورد توجه مقام معظم رهبری است که می‌توان به بحث مبارزه با آسیب‌های اجتماعی و برنامه‌ریزی برای مقابله با این آسیب‌های اجتماعی در مقوله «مواد مخدر» اشاره کرد.
وی افزود: وزارت کشور نیز به برنامه‌های پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی ورود پیدا کرده است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان با تأکید بر اینکه جوانان و نوجوانان سالم در ساخت جامعه سالم تأثیرگذار هستند، گفت: با توجه به اهمیت این موضوع در سطح آموزش و پرورش، واحد اداره پیشگیری و مراقبت دانش‌آموزان جهت مقابله با آسیب‌های اجتماعی تشکیل شده است.
وی با بیان اینکه این اداره در مرکز استان فعال شده است، تصریح کرد: اداره پیشگیری و مراقبت دانش‌آموزان برنامه‌های ویژه‌ای را در حوزه مبارزه با آسیب‌های اجتماعی در پیش گرفته و در 3 حوزه کاری با دانش‌آموزان، کلاس‌های آموزش و فعالیت‌هایی را برای آنان با حضور کارشناسان برگزار می‌کند.
قربانی با اعلام اینکه این واحد، حدود 81 هزار دانش‌آموز سطح استان را مورد آموزش قرار داده است، ادامه داد: تلاش شده است تا به‌صورت مستقیم خدمات مشاوره و روان‌شناسی ارائه و به تبع آن دوره‌هایی نیز برگزار شود.
وی با اعلام اینکه در سال گذشته در گام نخست مبارزه با اعتیاد در مدارس، شهرستان‌های سنندج و کامیاران تحت پوشش برنامه‌های آموزشی و پرورشی حوزه آسیب‌های اجتماعی قرار گرفته‌اند و برای دانش‌آموزان، یکصد ساعت برنامه آموزشی برگزار شده است، خاطرنشان کرد: خوشبختانه تعداد قابل توجهی از والدین نیز به‌صورت ماهانه در دوره‌های آموزشی پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی آموزش و پرورش شرکت می‌کنند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان با بیان اینکه حدود یک سوم اولیا به صورت جدی در دوره‌های آموزشی شرکت پررنگ دارند، یادآور شد: بالغ بر شش هزار و 700 معلم نیز دوره ضمن خدمت مرتبط با این مباحث را گذرانده‌اند، امری که نشان‌دهنده آن است که40 درصد آنان تحت این کارگاه‌های آموزشی قرار گرفته‌اند.
تخصیص 700 میلیون تومان اعتبار به آموزش و پروش کردستان در حوزه مبارزه با آسیب‌های اجتماعی
«رحمان حریری» دبیر شورای هماهنگی مبارزه با مواد مخدر استان کردستان نیز با اشاره به اینکه شورای مبارزه با مواد مخدر یک ستاد اجرایی نبوده و صرفاً وظیفه نرم‌افزاری را عهده‌دار است، اظهار کرد: این شورا نهادی است مصلحتی که چهار وظیفه «سیاست‌گذاری»، «برنامه‌ریزی»، «اقدامات گسترده در حوزه‌های مختلف» و «نظارت» را عهده‌دار است.
وی با ذکر اینکه شورای هماهنگی مبارزه با مواد مخدر در حوزه دانش‌آموزان وظایفی را عهده‌دار است، افزود: بر اساس وظایف این ستاد معتقدیم که آموزش و پرورش کلیدی‌ترین نهاد آموزشی جامعه است.
دبیر شورای هماهنگی مبارزه با مواد مخدر استان کردستان با اعلام اینکه طی یکسال اخیر اعتبار تخصیص یافته به این سازمان رقمی معادل 700 میلیون تومان است، تصریح کرد: اعتبار تخصیص یافته به‌دلیل تأکید بر اهمیت این نهاد در مقوله پیشگیری از اعتیاد است.
تنها به یک درصد از معتادان متجاهر کردستان امید به بازگشت وجود دارد
حریری با اذعان به اینکه متأسفانه پروسه درمان یک روند بدون خروجی است، گفت: این امر به‌صورت ویژه در استان کردستان نیز مورد توجه قرار گرفته چراکه به‌عنوان نمونه شاهد هستیم که فردی 22 بار به زندان منتقل شده، با این حال اعتیاد خود را ترک نکرده است.
وی با بیان اینکه تنها 10 درصد معتادان در اعتیاد سنتی امید به بازگشت وجود دارد، اذعان کرد: در خصوص معتادین به مواد مخدر صنعتی این رقم به 5 درصد و آمار متجاهرین 1 درصد است.
به گفته دبیر شورای هماهنگی مبارزه با مواد مخدر استان کردستان، طبق این آمار به راحتی مشخص می‌شود که پروسه درمان پاسخگو نیست و در مقابل بایستی سیستم مقابله‌ای و پیشگیری باید مورد توجه قرار گیرد.
وی در ادامه با یادآوری تقدیم 4 هزار شهید و 11 هزار جانباز و معلول در زمینه مبارزه با مواد مخدر، خاطرنشان کرد: به‌خوبی مشخص است که برخورد قهری در این زمینه چندان کاربردی نبوده و باید فرهنگ پیشگیری را تقویت و جایگزین آن کرد.
دبیر شورای هماهنگی مبارزه با مواد مخدر استان کردستان با ذکر اینکه پیشگیری اصل برخورد با مواد مخدر است، خواستار شد: مردم، شورا، جامعه، کانون‌ها و سازمان‌های مردم نهاد را در خصوص پیشگیری ورود جدی و تأثیرگذاری داشته باشند.
اضطراب و استرس شب امتحانی بسترساز گرایش دانش‌آموزان به مواد مخدر
وی در ادامه با بیان اینکه استرس و اضطراب شب امتحان روان دانش‌آموزان را تهدید می‌کند، اظهار کرد: استرس و اضطراب این شب به افسردگی و التهاب دانش‌آموزان منجر می‌شود که این خود زمینه‌ساز و بسترآفرین اعتیاد است.
حریری با تأکید بر اینکه باید ریشه‌ای با این موضوع برخورد کرد، افزود: در شب امتحان استفاده از ترامادون و دیگر مواد مخدر به‌دلیل تأثیراتی که بر روی روان افراد باقی می‌گذارد افزایش یافته و به همین خاطر اکثر دانشجویان در شب امتحان از آن استفاده می‌کنند.
وی با بیان اینکه دانش‌آموزان و دانشجویان روز کنکور نیز از این مواد استفاده می‌کنند، گفت: مافیای مواد مخدر برخی الگوهای جامعه را تغییر داده و با ترویج برخی فرهنگ‌های اشتباه در خصوص مواد مخدر، زمینه اعتیاد را فراهم می‌سازند.
دبیر شورای هماهنگی مبارزه با مواد مخدر استان کردستان با ذکر اینکه باورها را باید اصلاح کرد تا نتیج مطلوب را بدست آورد، تصریح کرد: سیستم دانش‌آموزی که در خانواده با باور غلط بزرگ می‌شود باید همسو و هم‌خوانی لازم را با موارد آموزشی که در جامعه و مدرسه به او ارائه می‌شود، داشته باشد.
تقویت مهارت‌های زندگی و فعالیت‌های جایگزین مورد توجه والدین قرار گیرد
وی با بیان اینکه پیشگیری بر پایه آگاه‌سازی نسبت به مواد مخدر به‌ویژه در خصوص مصرف مواد مخدر صنعتی، سیگار و قلیان که بیشترین مصرف را در میان نوجوانان و جوانان دارد، شکل می‌گیرد، ادامه داد: آموزش و فرهنگ‌سازی مهارت‌ها و توانمندسازی فرد برای بهتر زندگی کردن فرد بر 2 اساس آموزش مهارت‌های زندگی و تقویت فعالیت‌های جایگزین صورت می‌گیرد.
دبیر شورای هماهنگی مبارزه با مواد مخدر استان کردستان دیگر راه تقویت اراده دانش‌آموزان جهت مقابله با آسیب‌های مواد مخدر را عمق‌بخشی به فرهنگ مطالعه دانست و افزود: از دیگر راه‌های کاهش گرایش نوجوانان و جوانان به مواد مخدر افزایش مراکز ورزشی و تفریحی و سوق دادن نوجوانان و جوانان به ارتقاء سواد رسانه‌ای، جهت تبدیل تهدید رسانه و فضای مجازی به فرصت است.
وی با بیان اینکه والدین باید آگاه باشند که نوجوانان زیر 18 سال نباید مشغول به فضای مجازی و بازی‌های با محور خشونت شوند، دلیل این امر را گرایش آنان در سنین بالاتر به خشونت دانست.
دبیر شورای هماهنگی مبارزه با مواد مخدر استان کردستان با تأکید بر اینکه در بحث اعتقادات نیز باید ورود جدی داشته و آن را تقویت نمود، گفت: پایه درست آموزش بر اساس فرهنگ و اعتقادات حاکم در هر خانواده‌ای زمینه پیشگیری از اعتیاد را فراهم می‌سازد به همین خاطر جهت نهادینه‌سازی اعتقادات به نسل‌های جدید، می‌طلبد شیوه‌های نوین را به خدمت گرفت.
هیچ خانواده‌ای نباید احساس کند که در خطر اعتیاد نیست
مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان در ادامه این نشست با اشاره به اینکه مدارس فرآیند و رویه جدا از جامعه نیستند، اظهار کرد: مدارس سالم زمینه‌ساز خلق جامعه سالم هستند.
وی افزود: بدون انکار نقش مدارس در پیشگیری از اعتیاد باید به این نکته نیز توجه داشته که دانش‌آموزان معتاد عموماً در خانواده‌های معتاد قرار دارند به همین خاطر بیشترین زمینه گرایش به مواد مخدر را دارا هستند.
قربانی «خانواده» را مهمترین عامل در خصوص اعتیاد دانست و گفت: خانواده می‌تواند تأثیر بیشتری را در دانش‌آموزان داشته باشد به همین خاطر زمانی که آموزش‌های مدارس متناقض با فضای حاکم بر خانواده باشد، نمی‌توان انتظار تغییرات محسوسی را داشت.
وی با هشدار اینکه هیچ خانواده‌ای در خصوص اعتیاد فرزندانشان نباید احساس کند که در خطر نیستند، تصریح کرد: بر اساس پژوهش میدانی آموزش و پرورش مواردی مشاهده شده که در خانواده‌های تحصیل کرده و سالم نیز دانش‌آموزان به مصرف مواد مخدر گرایش پیدا کرده‌اند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان، مهمترین فاکتور پیشگیری را درگیر شدن خانواده با مقوله‌های مرتبط با پیشگیری دانست و خاطرنشان کرد: خانواده‌ها هوشیاری لازم را در زمینه جامعه‌پذیری فرزندانشان، فضای مجازی و جمع دوستان آن بکار گیرند.
وی با ذکر اینکه بهترین حالت در رفتارهای پرخطر کنترل فضای مجازی است، اذعان کرد: این کنترل نباید آزادی عمل فرد را تحت تأثیر قرار داده و بستر و زمینه بروز اضطراب و استرس را حاکم کند.
قربانی با تأکید بر اینکه والدین آگاه موفق به پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی به ویژه اعتیاد می‌شوند، بیان کرد: خانواده‌ها باید علاوه بر سیستم‌های آموزشی، نقش خود را به‌عنوان محور اصلی تغییر و تحول عهده‌دار باشد، تا بتوان بازخورد مناسب را از تلاش‌های سایر نهادها کسب کرد.
157 مدرسه در استان کردستان تحت پوشش طرح پیشگیری قرار گرفته‌اند
وی با اشاره به اینکه تعداد 157 مدرسه در استان کردستان تحت پوشش طرح پیشگیری قرار گرفته‌اند، اظهار کرد: این مدارس شامل مدارس سطح شهرستان کامیاران و بخشی از مدارس سطح شهرستان سنندج است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان با اعلام اینکه پوشش سایر شهرستان‌ها نیز در اولویت برنامه پیشگیری قرار گرفته است، افزود: طرح نظام مراقبت اجتماعی، دانش‌آموزان دو هزار و 943 مدرسه را تحت پوشش قرار داده که علاوه بر دانش‌آموزان، والدین را نیز تحت پوشش قرار می‌دهد.
وی، مهمترین نقش این طرح را نقش آموزشی و پرورشی پیشگیری و خودمراقبتی آن دانست و گفت: این طرح دانش‌آموزان را نسبت به برخورد با رفتارهای پرخطر آموزش می‌دهد.
مدیرکل آموزش و پرورش کردستان با اشاره به اینکه از 3500 مدرسه استان، تعداد 2943 مدرسه تحت پوشش این طرح قرار گرفته اند، اعلام کرد: مابقی مدارس که تحت پوشش قرار نگرفته‌اند شامل محدوده روستایی با جمعیت یک یا دو دانش‌آموز و واحدهای پیش‌دبستانی بوده است.
وی با تأکید بر اینکه مدارسی که جمعیت بیشتری داشته و در مناطق حاشیه‌ای هستند در اولویت قرار گرفته‌اند، تصریح کرد: نمایشگاه‌هایی نیز در مدارس با محوریت اعتیاد برپا می‌شود که به‌صورت بصری دانش‌آموزان را با تبعات اعتیاد آشنا می‌سازد.
قربانی با درخواست اینکه والدین با شرکت در دوره‌های آموزشی در جریان آسیب‌های مواد مخدرهای جدید قرار بگیرند تا بتوانند برخورد مناسب را با این مواد داشته باشند، خاطرنشان کرد: باید توجه داشت که فضای مجازی آبستن خلق آسیب‌های اجتماعی شده و علاوه بر کودکان بزرگسالان را نیز درگیر کرده به همین خاطر مدیریت این فضا با آگاه‌سازی از الزامات زندگی کنونی ما محسوب می‌شود.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان، با بیان اینکه استان کردستان در خصوص اعتیاد دانش‌آموزان در شرایط خوبی است و وضعیت سالم‌تری نسبت به سایر استانها دارد، تأکید کرد: جهت حفظ این شرایط و کاهش میزان گرایش نوجوانان و جوانان به اعتیاد، می‌طلبد تمام ذیضلاحان با ورود جدی به مقوله پیشگیری، تدابیر لازم را لحاظ کنند.
«تفریح» نخستین عامل گرایش نوجوانان و جوانان کردستانی به مواد مخدر است
رحمان حریری، دبیر شورای هماهنگی مبارزه با مواد مخدر استان کردستان در بخش دیگری از این نشست با بیان اینکه 4 عامل برای اینکه نوجوان درگیر مواد مخدر شود وجود دارد، اظهار کرد: نخستین عامل گرایش دانش‌آموزان به مواد مخدر «عامل فردی» بوده که ناشی از کنجکاوی، کسب لذت، تفریح، مسائل روحی، روانی و جسمی فرد است.
وی افزود: با توجه به اینکه در بخش عامل فردی در استان کردستان «تفریح» نخستین عامل گرایش نوجوانان و جوانان به مواد مخدر است، باید در سیاستگذاری‌ها به این موضوع توجه جدی کرد.
دبیر شورای هماهنگی مبارزه با مواد مخدر استان کردستان دومین پایگاه آلوده‌شدن نوجوانان به اعتیاد را «خانواده» توصیف کرد و گفت: خانواده بی‌تفاوت، گسسته، آشوبگر و پریشان مهمترین خانواده‌هایی هستند که زمینه‌ساز ایجاد اضطراب و استراس و به تبع آن گرایش نوجوانان و جوانان به آسیب‌های اجتماعی به‌ویژه اعتیاد می‌شوند.
وی تصریح کرد: پایه‌های شخصیت افراد در خانواده شکل می‌گیرد و فضای حاکم بر خانواده در این شکل‌گیری بسیار تأثیرگذار است.
حریری دسته سوم زمینه‌ساز اعتیاد دانش‌آموزان را گروه دوستان دانست و اعلام کرد: بر اساس برآوردها مشخص شده که حدود 60 درصد اعتیاد در جمع دوستان شکل می‌گیرد، بنابراین نیاز است خانواده بر دوستان فرزندان خود کنترل داشته باشند و مانع الگوپذیری فرزندانشان از دوستان ناباب شوند.
وی عامل نهایی و چهارم در تمایل نوجوانان به اعتیاد را «اجتماع« دانست و گفت: ما کشور قوانین خاص هستیم که برنامه‌های خوب و ظرفیت‌های مناسبی در آن ایجاد شده، بر این اساس باید طرح‌ها را حمایت کرده تا رشد یافت و نتایج مناسبی را به بار آورد.
دبیر شورای هماهنگی مبارزه با مواد مخدر استان کردستان با بیان اینکه آموزش و پرورش به‌عنوان یک نهاد اجتماعی می‌تواند نقش مهمی را در پیشگیری از اعتیاد دانش‌آموزان عهده دار باشد، خاطرنشان کرد: طرح «نماد» آموزش و پرورش گستره وسیعی از دانش‌آموزان را تحت پوشش قرار می‌دهد و علاوه بر اینکه دانش‌آموز را یاری می‌کند آنها را رها نمی‌سازد و حتی گاه به بحث خانواده درمانی نیز ورود می‌کند.
وی با اعلام اینکه استاندار استان بر روی طرح نماد تمرکز کرده و مؤکداً بر اجرای این طرح نظارت دارد، بیان کرد: توجه ویژه‌ای از سوی مسئولان کشوری نیز به این طرح لحاظ شده چراکه این طرح پکیج کاملی است که با توانمندسازی دانش‌آموزان، خانواده‌ها، مشاوران و معلمان زمینه جلوگیری از بروز مشکلات و آسیب‌های اجتماعی به‌ویژه در حوزه اعتیاد را فراهم می‌سازد.
دبیر شورای هماهنگی مبارزه با مواد مخدر استان کردستان با ذکر اینکه طرح دیگری نیز برای کودکان پیش دبستانی و مهدکودک در دست اقدام است که با مچ کردن والدین با مدارس زمینه اعتماد کودکان به والدین و مدارس را بیشتر می‌کند، توضیح داد: طرح خانه و مدرسه رابطه بین والد و فرزند بوده که فضای عاطفی رشد فرزندان را فراهم می‌سازد.
حریری با اذعان به اینکه در اجرای طرح‌های آموزش و پرورش نقش گروه همسالان نیز مورد توجه قرار گرفته، یادآور شد: آخرین تحقیقات علمی نشان‌دهنده این نکته است که آموزش همسالان برای یکدیگر گیرایی بیشتری دارد به همین خاطر شادسازی و ابتکار عمل در اجرای این طرح‌ها در جمع‌های دوستانه مورد تأکید است.
اعتبار تخصیص یافته به طرح «نماد» پاسخگوی جمعیت دانش‌آموزی کردستان نیست
«رشید قربانی» در تکمیل سخنان دبیر شورای هماهنگی مبارزه با مواد مخدر استان کردستان با اشاره به اینکه طرح نماد به بخش مشاوره معاونت پرورشی منتقل شده است، اظهار کرد: این طرح دارای اعتبار است اما اعتبار تخصیص یافته اجازه تحت پوشش قرار دادن کل دانش‌آموزان استان را نمی‌دهد.
وی با بیان اینکه اعتبار تخصیص یافته تنها مدارس ناحیه یک شهرستان سنندح و شهرستان کامیاران را تحت پوشش قرار می‌دهد، گفت: پوشش کل مدارس استان نیازمند بودجه‌ای معادل شش برابر اعتبار کنونی یعنی حدود 700 تا 800 میلیون تومان است.
مافیای اقتصادی بهره‌مند از آزمون کنکور مانعی برای پیشبرد اهداف
مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان، در ادامه با بیان اینکه برنامه‌های آموزشی تسهیل‌گر است که به خود مراقبت‌گری کمک کرده و تشدیدکننده آنهاست، اظهار کرد: در قالب این برنامه‌ها دانش‌آموزان به سمت نشاط و شادابی رفته و کمتر به بستر اعتیاد گرایش پیدا می‌کنند.
وی با ذکر اینکه مافیای اقتصادی بهره‌مند از آزمون کنکور قرار دارد که مانع پیشبرد اهداف کاهش آسیب‌های اجتماعی می‌گردد، گفت: کنکور فضایی را حاکم کرده که تمام امید به آینده دانش‌آموز را در خود خنثی و حل می‌کند.
قربانی با ذکر اینکه حذف کنکور در برنامه‌های آموزش و پرورش به‌دلیل ایجاد استرس و ناامیدی در دانش‌آموزان مورد تأکید است، افزود: این رویه در خصوص امتحانات دوره ابتدایی نیز به کار گرفته شده و به معنای خاص ارزشیابی نمره‌ای حذف و ارزشیابی توصیفی جایگزین آن شده است.
وی با اذعان به اینکه در بحث ساختار آموزشی به کتب درسی و محتوای آموزشی توجه ویژه‌ای لحاظ شده، دلیل این موضوع را اینگونه توضیح داد: کتب درسی محور و مرکز ثقل مواد آموزشی بوده و در آموزش، خودآگاهی، تنویر افکار عمومی و برنامه‌ریزی آموزشی مؤثر است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان، با بیان اینکه «بیکاری» دیگر عامل گرایش نوجوانان و جوانان به اعتیاد است، خاطرنشان کرد: آموزش می‌تواند با شکل‌دهی استعدادها نقش کلیدی را در بکارگیری استعدادهای دانش‌آموزان داشته باشد.
وی با ذکر اینکه طرح‌های آموزشی با تأکید بر کسب نتیجه مطلوب اجرایی می‌شود، ادامه داد: «استمرار» اصلی‌ترین ویژگی این طرح‌ها بوده تا بتوان خروجی مثبت را پس از پیگیری جدی کسب کرد.
قربانی یادآور شد: اگر مدارس و دانشگاه‌ها از نظر آگاه‌سازی، پیشگیری و خودمراقبتی طرح‌های تقویت مهارت مراقبت را در دانش‌آموزان و دانشجویان نهادینه سازند، جامعه آینده بهتری را خواهد داشت.
آمار دقیقی از میزان اعتبار ملی تخصیص یافته به بحث مبارزه با مواد مخدر وجود ندارد!
«حریری» دبیر شورای هماهنگی مبارزه با مواد مخدر استان کردستان، در پاسخ به این پرسش که نحوه و میزان اعتبارات تخصیص یافته به طرح‌های پیشگیری از اعتیاد در مدارس به چه صورت است؟ گفت: اعتبارات دو نوع است یک اعتبار ملی و اعتبار استانی که آمار دقیقی از میزان اعتبار ملی تخصیص یافته وجود ندارد و در این بخش از سوی شورای هماهنگی مبارزه با مواد مخدر استان کردستان تنها نظارت اعمال می‌شود.
وی با بیان اینکه اعتبارات استانی به مراکزی همچون آموزش و پرورش، بهزیستی، دانشگاه کردستان، علوم پزشکی و صدا و سیما تخصیص می‌یابد، افزود: طی یکسال اخیر تقریباً یک میلیارد و نیم توزیع شده است.
نقش رسانه در مبارزه با مواد مخدر پررنگتر می‌شود
حریری در بخش پایانی سخنان خود، یکی از انتقادهای وارده به برنامه‌های مبارزه با مواد مخدر را نادیده انگاشتن ظرفیت رسانه در استان دانست و گفت: در برنامه‌های آتی اعتبار ویژه‌ای به حوزه رسانه تخصیص می‌یابد.
دبیر شورای هماهنگی مبارزه با مواد مخدر استان کردستان با اشاره به اینکه حذف مافیای کنکور، کاربردی‌سازی فضای آموزشی، بکارگیری افراد صاحب فکر در بحث پیشگیری و نظارت با پررنگتر شدن نقش رسانه در حوزه مواد مخدر تسهیل می‌گردد، افزود: با توجه به اینکه نقش رسانه بسیار گیراتر و گسترده‌تر است و می‌تواند امید را به جامعه تزریق کند، اشکالات و ضعف میران را متذکر شود و فعالیت‌ها را در اتاق شیشه‌ای که ایجاد می‌کند، رصد کرده و افکار عمومی را هدایت کند، نباید از این ظرفیت غفلت کرد.
گام نهایی: مبارزه با مواد مخدر نیازمند عزم جزم ملی است
«قربانی» مدیرکل آموزش و پرورش استان کردستان نیز با اشاره به اینکه اعتیاد تمام بخش‌های جامعه را تهدید می‌کند، خاطرنشان کرد: عزم جزم ملی در این زمینه لازم است و نهادهای آموزشی باید تکمیل‌کننده این تلاش‌ها باشند.
وی با بیان اینکه خوشبختانه امسال در بحث اعتبارات اجتماعی و تخصیص اعتبارات تنها 4 میلیارد تومان برای تجهیز مدارس حاشیه‌ای شهر تخصیص یافته است، یادآور شد: با افزایش این اعتبار می‌توان بسترهای آموزشی را تقویت کرده و مانع افت تحصیلی دانش‌آموزان شد.
انتهای پیام/ن