رشد حقوق معلمان بالاتر از نرخ تورم/جبر جغرافیایی برای ثبت‌نام در مدارس برداشته می‌شود
وزیر آموزش وپرورش با اشاره به اینکه در دولت یازدهم و دوازدهم رشد حقوق معلمان بالاتر از نرخ تورم و سایر دستگاه‌های دولتی بود، گفت: پهن شدن سفره آموزش‌وپرورش و گسترش پوشش تحصیلی باعث افت کیفیت شده است.
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، محسن حاجی‌میرزایی وزیر آموزش وپرورش در برنامه نگاه یک اظهار کرد: بیش از 14 میلیون و 650 هزار دانش‌آموز در مدارس ثبت‌نام کرده‌اند و در کلاس اول ابتدایی 1.07 درصد رشد دانش‌آموز و در مجموع دوره ابتدایی دو درصد رشد دانش‌آموز داریم، پوشش تحصیلی دانشآموزان لازم‌التعلیم به 98.5 درصد رسیده است، 86 درصد در مدارس دولتی و 48.8 درصد دانشآموزان دختر هستند و 480 هزار نفر از دانشآموزان اتباع که 3.5 درصد کل دانشآموزان کشور هستند، مهر امسال به مدارس می‌روند.
وی افزود: 570 هزار کلاس درس در 110 هزار مدرسه فعال می‌شود و 47 هزار کلاس کمتر از 50 دانش‌آموز دارد و 20 درصد جمعیت دانشآموزان روستایی هستند و 50 درصد مدارس در روستاها قرار دارند و این نشان‌دهنده تلاش برای پوشش تحصیلی حداکثری دانشآموزان است.
توزیع رایگان کتاب‌های درسی در سیستان‌وبلوچستان و مناطق محروم
وزیر آموزش وپرورش بیانکرد: در سند تحول آمده است که باید به سمت مدارس متوسط و بزرگ برویم چون برای رشد دانشآموزان مناسبتر است و آزمایشگاه و کتابخانه را راحت‌تر می‌توان تامین کرد همچنین 142 میلیون جلد کتاب درسی در هزار عنوان توزیع شده است و کتاب‌های درسی با 70 درصد یارانه به دانشآموزان تعلق می‌گیرد و 32 میلیارد تومان برای توزیع رایگان کتاب‌های درسی در استان سیستان و بلوچستان و مناطق محروم اختصاص داده‌ایم.حاجی‌میرزایی ادامه‌داد: یکی از مشکلات ثبت‌نام دانشآموزان انتخاب مدرسه است و در خیلی از مواقع امکان انتخاب مدرسه مناسب برای خانواده ها فراهم نیست مثلاً در یک طرف خیابان هستند اما نمی‌توانند در مدرسه نزدیک محل سکونت ثبت‌نام کنند تلاش می‌کنیم تا در‌برخی مناطق جبر جغرافیایی را برداشته و افراد ملزم به ثبت‌نام در محدوده محل سکونت نباشند و اگر موفق بود آن را توسعه می دهیم تا الان 28 هزار و 500 بازدید از مدارس انجام شده است و اگر پولی به ناحق از اولیا گرفته باشند استرداد وجه شده یا ابلاغ مدیر لغو شده است.
وی درباره سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش مطرح‌کرد: همکاران بنده دوره‌های آموزشی را برای انتقال مفاهیم سند تحول انجام داده‌اند و نیاز داریم محتوای سند را به یک گفت وگو در درون آموزش وپرورش و پس از آن جامعه تبدیل کنیم چرا که داشتن سند کافی نیست چنانچه مفاهیم سند به تقاضای عمومی تبدیل نشود اجرای آن با دشواری مواجه خواهد شد، مفاهیمی که سند تحول در جست‌وجوی آنهاست بسیار راهگشا و مهم است و می‌تواند ماموریت آموزش وپرورش را به نحو موثرتری محقق کند.
گفت‌وگوی جدی با وزارت علوم برای تغییر روش ارزشیابی
وزیر آموزش وپرورش با اشاره به اینکه در پایان دوازده سال تحصیل کنکور را داریم که بخشی از حافظه را می‌سنجد، افزود: نیاز داریم سنجش و ارزشیابی را تغییر دهیم، کنکور در شرایط فعلی نظام آموزشی را به گروگان گرفته و مفاهیم تعلیم و تربیت قربانی آن می‌شود و از همان کلاس اول جریان آموزش به سمت کنکور جهت‌گیری پیدا می‌کند، وقتی تنها در انتهای خط کنکور را می‌گذاریم و هیچ نظام سنجشی وجود ندارد تا قابلیت‌های دیگر را بسنجد تمام مسیر به کنکور ختم می‌شود و باید با وزرات علوم وارد گفت‌وگوی جدی شویم، سازمان سنجش جریان آموزشی ما را ارزشیابی می‌کند و اگر می خواهیم به سمت سند تحول برویم باید نظام ارزشیابی ما حتما تغییر کند.
روی تربیت و توانمندسازی مدیران و معلمان وقت جدی می‌گذاریم
حاجی‌میرزایی تصریح‌کرد: به دنبال ریل‌گذاری سند تحول هستیم و دستیابی به اهداف نیازمند زمان بیشتری است اما یکی از برنامه‌ها این است که دانشآموزان به حداقل توانایی‌های پایه دست پیدا کنند و تاکید شده است نقاط اهرمی و پیشران را پیدا کنیم مثلا معلم در نظام آموزشی جانشین تمام نداشته‌ها است و بسیاری از کاستی‌ها را پوشش می‌دهد ما باید روی تربیت مدیران و معلمان وقت جدی بگذاریم.
وی ادامه‌داد: فاصله ما با اهداف سند تحول زیاد است و مفاهیم سند بسیار عمیق و گسترده است و اجرا کردن آن در نظام تعلیم و تربیت نیازمند زمان است و تا سال 1404 توفیقات خوبی را در عرصه نظام تعلیم و تربیت کسب خواهیم کرد.
پرداخت بخشی از معوقات معلمان بعد از واریز حقوق
وزیر آموزش وپرورش درباره معوقات فرهنگیان گفت: بودجه آموزش وپرورش از مشکل ساختاری رنج می‌برد و برای بخشی از هزینه‌ها که مستمر نیست و به صورت سایر تلقی می‌شود، منابع لازم پیش‌بینی نمی‌شود و بودجه آموزش و پرورش با کسری بسته می‌شود همچنین معلمانی که ساعات حق التدریس دارند حق الزحمه را دریافت نکرده‌اند؛ امسال برای شروع مهر 108 هزار معلم کم داشتیم و 45 هزار نفر بازنشسته شدند که این کمبود را به روش‌های مختلف مانند حق‌التدریس شاغلان، مربیان پیش دبستانی و نهضتی‌ها جبران کردیم و حقوق این افراد با تاخیر مواجه شده است البته دستور پرداخت بخشی از آن را در شروع سال تحصیلی گرفته‌ایم و بعداز پرداخت حقوق‌ها در دستور کار قرار خواهد گرفت و مبلغ مورد نیاز 900 میلیارد تومان است و به میزانی که تخصیص پیدا کند آن را پرداخت می‌کنیم و به تدریج تمام این 900 میلیارد تومان پرداخت خواهد شد و باید کاری کنیم که در بودجه سال 99 این مشکل را نداشته باشیم.
بررسی نیروی انسانی آموزش و پرورش توسط نمایندگان سه دستگاه
وی درباره کمبود نیروی انسانی در آموزش وپرورش بیانکرد: بین سازمان برنامه و بودجه، سازمان اداری و استخدامی و آموزش وپرورش درباره اینکه به چه تعداد نیرو در چه سالی و چه مناطق نیاز داریم، اختلاف نظر وجود دارد، در آموزش وپرورش حدود 5 هزار مدرسه زیر 5 نفر هستند و تدبیری که اندیشیده‌ام این است که نمایندگان سه دستگاه موضوع نیروی انسانی را بررسی و اعدادو ارقام را یکی کرده و به درک یکسانی برسند چون می‌گویند اگر در جایی نیرو کم دارید در بخش دیگر نیرو اضافه دارید.
در دولت یازدهم و دوازدهم رشد حقوق معلمان بالاتر از نرخ تورم
حاجی میرزایی درباره وضعیت معیشتی معلمان عنوان‌کرد: در دولت یازدهم و دوازدهم رشد حقوق معلمان در مقایسه با نرخ تورم بالاتر بوده است اما آنچه برای فرهنگیان در قانون پیش‌بینی شده است اجرای طرح رتبه‌بندی است که آیین‌نامه آن تدوین شده و در دستور کار کمیسیون اجتماعی دولت است و به زودی به دولت می‌رود و دو هزار میلیارد تومان برای اجرای آن در نیمه دوم سال 98 اختصاص یافته و ممکن است تصویب آن یک یا دو ماه به طول بیانجامد اما هر زمان که تصویب شود اعمال آن از مهر است همچنین بیمه فرهنگیان مشکلاتی دارد و هم‌اکنون از بیمه آتیه سازان حافظ استفاده می‌کنند و تلاش می‌کنیم با سازمان‌های بیمه‌گر وارد مذاکره شده و برای بیمه اقدام کنیم.
وی درباره پاداش پایان خدمت فرهنگیان گفت: 50 درصد پاداش پایان خدمت بازنشستگان سال 97 پرداخت و 50 درصد بقیه مهر ماه پرداخت خواهد شد.
گسترش پوشش تحصیلی کیفیت را لطمه زده است
حاجی‌میرزایی در ادامه مطرح‌کرد: آموزش وپرورش دست به یک انتخاب زده که مشکلاتی را حل و مشکلاتی ایجاد کرده است یعنی تلاش کرده پوشش تحصیلی را حداکثری کند اما پهن شدن سفره آموزش و پرورش و اینکه هم‌اکنون 50 درصد مدارس در روستاها تشکیل می‌شود باعث شده کیفیت آموزش آسیب ببیند ما با منابع محدود یا باید روی کیفیت اصرار کنیم یا توسعه کمی، برای اینکه بتوانیم استانداردهای آموزشی را رعایت کنیم باید تعداد خاصی دانش‌آموز در مدارس باشند و دقت کافی درباره معلم اعمال شود البته تلاش می‌شود استانداردهای معلمی را داشته باشند اما برای اینکه پوشش را گسترش دهیم کیفیت آسیب دیده است و باید نقطه تعادلی ایجاد کنیم و مدارس به سمت مدارس متوسط و بزرگ برود و اولویت ما کیفیت بخشی به مدارس است.
وزیر آموزش وپرورش درباره حذف مدارس خشتی‌وگلی گفت:تا پایان آبان جشن حذف تمام مدارس خشت و گلی را خواهیم گرفت همچنین تمام مدارسی که علمک گاز رسیده به بخاری گازی مطمئن مجهز می‌شوند و در سایر مدارس از بخاری تابشی یا رادیاتور روغنی استفاده می‌شود تا خطر آتش سوزی کم شود و 400 میلیارد تومان اعتبار اختصاص داده‌ایم.
از کمک‌های داوطلبانه اولیا به مدارس استقبال می‌کنیم
وی درباره استفاده از کمک‌های مردمی در مدارس که با جبر همراه است، تصریح‌کرد: وجه قانونی کار این است که در مدارس دولتی فردی حق ندارد بابت ارائه خدمات آموزشی به اجبار مطالبه وجه کند یا ثبت‌نام را منوط به این موضوع کند اما وجه دیگر این است که مدرسه خانه دوم دانشآموزان است و والدین باید از شرایط مدرسه فرزندشان آگاه شوند و ارتباط را با مدرسه افزایش دهند در این شرایط وقتی به مدرسه سر می‌زنند و نیازهایی را دیده و می‌توانند کمک‌هایی را داشته باشند ایرادی ندارد و ما می‌خواهیم این کمک‌ها را هم شفاف کنیم و قطعا هیچ پرداخت اجباری نباید باشد و اگر برای ثبت نام خانواده‌ها را در فشار قرار دهند با آن برخورد جدی خواهیم کرد.
حاجی‌میرزایی گفت: فیلمی را در فضای مجازی دیدم که فردی گفت به ما گفته‌اند باید برای ثبت‌نام پول بدهید و بررسی کردیم و پس از تایید مدیر مدرسه برکنار شد و ما از کمک داوطلبانه اولیا استقبال می‌کنیم، البته تاخیری در پرداخت سرانه مدارس شده است و تلاش می‌کنیم تامین شود.
وی درباره اینکه سطح کیفی آموزش در مدارس غیردولتی بالاتر است، افزود: من واقعا نمی‌پسندم وضعیتی که افراد به اتکای برخورداری بیشتر خدمات بیشتری دریافت و فاصله کیفی را افزایش دهند اما بیشترین دانشآموزان در مدارس دولتی هستند و هدف‌گذاری ما برای ارتقای کیفیت منحصرا به مدارس دولتی است و برای افزایش دانش مدیران و معلمان و ارتقای کیفیت برنامه داریم.همچنین سازمانم غیردولتی آیین نامه‌ای را تنظیم و میزان شهریه هر مدرسه تعیین شده است و غیر از این حق ندارند شهریه بگیرند و اگر بیشتر باشد و شکایت شود برخورد می‌شود اما ممکن است مدارس خدمات اضافه بدهند که منحصرا به صورت توافقی است و نمی‌توانند خانواده‌ها را الزام کنند، 16 هزار مدرسه غیردولتی داریم و تخلفات شهریه بالا مربوط به 100 مدرسه خاص است البته اگر عمیق تر به مسئله نگاه کنیم انعکاس شرایط اجتماعی و وضعیت برخورداری ناعادلانه در جامعه را در آموزش وپرورش مشاهده می‌کنیم و امیدواریم خدمات آموزشی با کیفیت در دسترس همه باشد و آموزش با تفاخر را نداشته باشیم.
حل مشکل مدارس متعلق به بنیاد شهید و امضای قرارداد اجاره
وزیر آموزش وپرورش افزود: درباره املاک مراقبت می‌کنیم و یکی از برنامه‌هایم مولدسازی و بهینه سازی دارایی‌ها است تا از آنها برای حل مشکلات استفاده موثرتر داشته باشیم همچنین آموزش‌وپرورش حاکمیتی است و قابل واگذاری نیست و در مدارس دولتی و غیردولتی استانداردهای این وزارتخانه رعایت می‌شود.
وی درباره وضعیت مدارس پلمب شده توسط بنیاد شهید گفت: تعدادی از مدارس متعلق به این بنیاد است و اصرار داشتند که آنها را بخریم توافق کردیم و قرارداد اجاره منعقد شد و مشکل حل شده است.
انتهای پیام/