طراحی لباس فرم مدارس مبتنی بر استانداردهای علمی و فرهنگی همچنان مغفول مانده است

به گزارش خبرگزاری تسنیم، دومین نشست تخصصی انجمن فرهنگی و هنری طراحان و تولیدکنندگان پوشاک مدارس ایران به‌منظور بررسی چالش‌ها و موضوعات مرتبط با لباس فرم دانش‌آموزان در حوزه ایمنی و سلامت جسم و روح این قشر از جامعه با حضور آزیتا رضایی و مجتبی ظریفیان؛ مجریان گروه کودک و نوجوان شبکه دو، کیانا فرحی؛ متخصص پوست و ندا سرمه؛ دبیر کارگروه ایمنی و سلامت انجمن برگزار شد.  

در این نشست، دبیر کارگروه ایمنی و سلامت انجمن پوشاک مدارس ایران با تأکید بر لزوم استفاده از لباس فرم برای دانش آموزان در محیط مدرسه گفت: بدون شک کودکان و نوجوانان از بر تن داشتن لباس فرم احساس رضایت می‌کنند و چه‌بسا زمانی که در کودکی از آن‌ها پرسیده می‌شود در آینده چه شغلی را انتخاب خواهند کرد، به سراغ گزینه‌هایی بروند که دارای لباس فرم بوده و بر اساس همین نگرش، تلاش می‌کنند انتخابی هویت‌مدار داشته باشند؛ این امر نشان از توجه دانش‌آموز به شأن و جایگاه اجتماعی از مسیر پوشش جذاب و استاندارد دارد.

سرمه به تأثیر رسانه به‌ویژه رسانه ملی به‌منظور فرهنگ‌سازی در زمینه استانداردسازی لباس فرم مدارس و همچنین لباس اجتماع گروه سنی کودک و نوجوان اشاره کرد و گفت: با وجود اهمیت موضوع و شکسته شدن انحصار رسانه‌ها با ظهور شبکه‌های اجتماعی اما همچنان اهمیت موضوع طراحی و تولید لباس فرم مدارس با تکیه‌بر استانداردهای علمی و فرهنگی مغفول مانده است؛ درنتیجه از هم‌اکنون باید به فکر تولید محتوای تخصصی و چندوجهی برای رفع مشکلات و نواقص فعلی و انتشار آن از طریق امکانات رسانه‌ای باشیم.

مجتبی ظریفیان که مخاطبان رسانه ملی او را با نام مستعار "عمو مهربان" در گروه کودک و نوجوان شبکه دو می‌شناسند، با بیان خاطراتی از لباس فرم خود در دوره دانش‌آموزی گفت: از آن زمان تاکنون تجربه خوشایندی از لباس فرم مدرسه برای من و بسیاری از همسالانم باقی نمانده است؛ چراکه تفکری مبنی بر توجه به اثرات لباس فرم بر سلامت جسم و روح دانش‌آموزان در آن سال‌ها و حتی تا هم‌اکنون نیز وجود نداشته است.

وی با اشاره به تأثیرات لباس فرم دانش‌آموزان در تعیین میزان علاقه‌مندی این طیف به محیط مدرسه گفت: امروز دانش آموزان ما نیازمند ابزاری برای توجه هرچه بیشتر به جایگاه مدرسه در تعلیم و تربیت خودند و بی‌شک لباسی که دانش‌آموز در این محیط بر تن دارد، نخستین و مهم‌ترین مؤلفه برای ایجاد این نگرش در مسیر درست آن است؛ یکی از رسالت‌های ما به‌عنوان مجری برنامه‌های کودک و نوجوان این است که این مهم را با زبانی شیوا به دانش‌آموز، خانواده‌ها و متولیان آموزش‌وپرورش یادآوری کنیم.

آزیتا رضایی دیگر مهمان این نشست که او را نیز با نام مستعار "خاله رؤیا" در تلویزیون می‌شناسند نیز در سخنانی گفت: هرقدر که از تأثیر توجه اصولی و استاندارد به جایگاه رنگ در روحیه و یادگیری دانش‌آموزان بگوییم، کم گفته‌ایم و بر اساس همین دیدگاه است که طی سالیان اخیر، ما و جمعیت همکارانمان در گروه کودک و نوجوان شبکه‌های مختلف رسانه ملی تلاش کرده‌ایم که نقش خود را در مسیر الگوسازی و ذائقه‌سازی برای پوشش کودکان و نوجوانان از درگاه تنوع طرح و رنگ در لباسمان مقابل دوربین صداوسیما ایفا کنیم.

وی با تأکید بر اینکه کودکان و نوجوانان باید در خلق جزئیات محیط آموزشی و مناسبات آن به شکل غیرمستقیم دخیل باشند اظهار داشت: درک و شناخت از نیاز کودک و نوجوان به‌شدت ضروری است و در عین‌حال نباید به‌گونه‌ای عمل کرد که محصلان خود را افرادی منفعل ببینند؛ در نتیجه یکی از شاخص‌های تأمین ایمنی و سلامت برای دانش آموزان از طریق لباس فرم مدرسه به همین اشراف و شناخت از ویژگی‌های جسمی و روحی دانش‌آموزان برمی‌گردد که این موضوع مهم باید در کارگروه ایمنی و سلامت انجمن پوشاک مدارس برای گروه‌های سنی، جنسیت، جغرافیا و فرهنگ‌های مختلف به شکل دانشگاهی، بررسی و نتایج تحقیقات به کمک ما در رسانه ملی و سایر همکارانمان در دیگر رسانه‌های رسمی، منتشر شود.

کیانا فرحی پزشک متخصص پوست نیز در این نشست بر لزوم استفاده از لباس فرم برای دانش آموزان تأکید و تصریح کرد: لباس متحدالشکل برای دانش آموزان یک مدرسه بر اساس میزان فعالیت آن‌ها باید طراحی شود و چه‌بسا سهل‌انگاری در این دست موضوعات، به ایجاد اختلال در روند رشد جسمی و ذهنی دانش‌آموز منجر شود.

فرحی به موضوع مهم ایمن‌سازی در لباس دانش‌آموزان اشاره کرد و گفت: به‌طور مثال شلوار به‌عنوان جزء مهمی از این لباس تلقی می‌شود که باید متناسب با میزان جنب‌وجوش دانش‌آموز باشد و در این میان جنس پارچه و توجه به الیاف مورد استفاده و میزان تبادل هوا از نکات حائز اهمیت است.

وی تأکید کرد: لباس فرم مدارس باید به‌گونه‌ای طراحی شود که استانداردسازی وزنی کودک و نوجوان در آن لحاظ شود و اجزای لباس همچون مانتو، شلوار، کیف و کفش دانش‌آموز باید به فرم‌دهی اصولی بدن او در زمان ایستادن، راه رفتن و نشستن کمک کند؛ درنتیجه نحوه طراحی لباس فرم باید به ایجاد استاندارد در این مؤلفه‌های حرکتی منتج شود.

فرحی افزود: متأسفانه تحقیقات نشان می‌دهد که معضلاتی همچون ناباروری، قوز کمر، درد مفاصل و افزایش بی‌رویه وزن و اختلالات حرکتی افراد در سنین بزرگسالی، ریشه در دوران دانش‌آموزی آن‌ها به‌واسطه لباس غیراستاندارد و نامناسبی دارد که طی 12 سال  بر تن داشته‌اند و از هم‌اکنون باید برای جلوگیری از مواجهه با چنین معضلاتی در میان جوانان فردا چاره اندیشید.

در پایان این نشست تخصصی، مقرر شد با همکاری کارشناسان جمع، همکاری انجمن فرهنگی و هنری طراحان و تولیدکنندگان پوشاک مدارس ایران با سازمان صداوسیما در شبکه سلامت و گروه کودک و نوجوان به‌منظور ایجاد فرصت‌های آموزشی در حوزه استانداردسازی لباس فرم مقاطع مختلف تحصیلی آغاز شود.

انتهای پیام/